厂商会中学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
中学：适用 10 项指标，符合 2 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
- 「…推行不同教學策略以支援學生更有效學習。<br>成長方面，為不同年級的學生提供職業導向計劃課程，加入個人興趣、生活體驗、生涯規劃及職業導向發展等元素，協助每位學生尋找自己的興趣及發展個人的能力，為將來升學或就業作好準備。<br…」
- 「…、日韓、東南亞及國內等，包括歷史文化考察、環境保育及科技發展探索、英語學習、義工服務等，讓學生走出課室，進行體驗式學習，豐富學生的學習經歷，拓闊視野。<br><br>本校每年舉辦全校性活動：陸運會、越野賽、球類日、音樂日；亦籌…」
- 「標準課室26間、小組課室2間、電腦室2間、多用途活動會議室、中史室、健康教育室暨生命教育資源中心、縫紉室、家政室…」
🎯 办学宗旨
秉承校训「勤、艺、精、群」的精神，实践及提供全人、优质教育，致力培养学生的品德修养和思辨能力，让他们建立正确的价值观和积极的人生观，成为有识见、负责任的公民，提升国民身份认同感，并具备世界视野。
📚 教学模式／策略
1. 照顾学生学习多样性，培养学生掌握适切的自主学习策略：各科拟定适切混合式学习活动，实践适异性教学；推行学生后设认知（反思求进）技能；加强训练学生自学技巧。 2. 深化跨科协作，丰富学生学习经歷，提升学生共通能力：深化跨学科协作活动及专题研习；推动不同能力的学生参加校内及校外各项、活动／比赛。 3. 提高阅读素养，巩固学生的语文基础：各科提供多元化阅读素材，以提高学生资讯素养；于主题性阅读周，提供平台供学生进行阅后分享；加强学生对英语阅读篇章的理解能力；安排课后中文及英文课程，以巩固及提升不同能力的学生读写能力。
💛 SEN 支援
学生支援组：成员包括特殊教育需要统筹老师SENCO、SENST、社工、中英文科教师、驻校心教育心理学家及校本言语治疗师。学校运用「学习支援津贴」支援特殊教育需要学生学习、学生成长、家校合作及教师培训。 学习方面，推行「跨专业协作照顾学习多样性校本计划」，透过协作教学小组以课堂研究模式推行不同教学策略以支援学生更有效学习。 成长方面，为不同年级的学生提供职业导向计划课程，加入个人兴趣、生活体验、生涯规划及职业导向发展等元素，协助每位学生寻找自己的兴趣及发展个人的能力，为将来升学或就业作好准备。 家校沟通方面，由驻校心教育心理学家及特殊教育需要统筹老师向提供家长提供公开考试特别考试安排的资料、学生个案跟进情况及学习成果等，让家长了解学生的学习特性，从而配合学校的措施。 教师培训方面，邀请驻校心教育心理学家为教师提供培训，分享SEN学生校内校外调适的政策及支援方案，此外，也鼓励教师报读特殊教育培训课程。
🎨 全方位学习
本校积极推行全方位学习，课后活动多元化，发掘学生的兴趣，启发学生的潜能。 本校全力支持学生参加校外竞赛，学生在音、体、美屡获殊荣，在田径、篮球比赛屡获校际殊荣。 本校每年均举办多个游学团，多年来足迹遍及欧美、日韩、东南亚及国内等，包括历史文化考察、环境保育及科技发展探索、英语学习、义工服务等，让学生走出课室，进行体验式学习，丰富学生的学习经历，拓阔视野。 本校每年举办全校性活动：陆运会、越野赛、球类日、音乐日；亦筹办跨学科研习周：英语周、中华文化周、推广阅读周、STEAM周、人文周。 学校课后活动小组有50多项︰田径队、越野赛队、箭队、街舞队、健康饮食班、运动攀登、拳击、飞镖、剑球等；并于中午及放学时段，安排棋艺、球类、学生表演、音乐欣赏等康乐活动。 制服服务队伍︰公益少年团、红十字青年团、少年警讯领袖团及童军。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
|---|---|
| 校长称谓 | 先生 |
| 校长学历_资历 | （毕业于香港中文大学硕士学位） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 62 |
| 学校占地面积 | 6680 |
| 办学团体 | 香港中华厂商联合会 |
| 校训 | 勤艺精群 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 62 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 83 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 46 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 70 |
| 0至4年年资人数百分率 | 27 |
| 5至9年年资人数百分率 | 15 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 58 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、公民、经济与社会（中一及中二）、历史与地理（中一及中二）、综合人文（中三）、数学、综合科学、普通电脑、生活科技（中二及中三）、中国历史、普通话、家政（中一及中二）、视觉艺术、音乐、体育发展及多元学习<br><br> |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | - |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、数学及延伸单元、公民与社会发展科、资讯及通讯科技、设计与应用科技、企业会计与财务概论、物理、化学、生物、中国历史、旅游与款待、经济、地理、健康管理与社会关怀、视觉艺术、体育、音乐、体育发展、应用学习、多元学习<br> |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | - |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、公民、经济与社会、历史与地理、数学、综合科学、普通电脑、生活科技（中二及中三）、中国历史、普通话、家政（中一及中二）、视觉艺术、音乐、体育发展及多元学习<br><br> |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | - |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、数学及延伸单元、公民与社会发展科、资讯及通讯科技、设计与应用科技、企业会计与财务概论、物理、化学、生物、中国历史、旅游与款待、经济、地理、健康管理与社会关怀、视觉艺术、体育、音乐、体育发展、应用学习、多元学习<br><br> |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | - |
| 本学年中一班数 | 4 |
| 本学年中二班数 | 4 |
| 本学年中三班数 | 4 |
| 本学年中四班数 | 4 |
| 本学年中五班数 | 4 |
| 本学年中六班数 | 4 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | - |
| 2025_2026学年堂费S5 | - |
| 2025_2026学年堂费S6 | - |
| 家长教师会会费 | $20 |
| 学生会会费 | $10 |
| 非标准项目的核准收费 | - |
| 其他收费_费用 | - |
| 备注 | - |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。面试 30%；「申请学生成绩次第名单」 30%； 操行 20%；课外活动／奖项／服务 20%。 |
| 迎新活动及健康生活 | 迎新活动：中一新生暑期体验日：让学生认识校园及学科的学习特色，提升学习兴趣；中一新生家长日：让家长及学生认识学校、班主任，及早准备及适应新学年；中一适应周：透过纪律训练、体验活动和互动讲座，让同学更能适应升中校园生活，认识情绪及舒压方法，学习同理心和彼此尊重，发挥团队精神，建立同学的正向价值观。<br><br>健康生活：「齐展潜能，共创明天」校园健康计划（含测检元素）、精神健康、健康饮食、无烟运动、流感疫苗接种计划、人类乳头瘤病毒（HPV）疫苗补种计划、健康专题展览 |
| 学校管理超连结 | http://www.cmass.edu.hk/ |
| 学校关注事项超连结 | https://www.cmass.edu.hk/ |
| 学校关注事项 | 1. 深化自主学习，提升学习自信。 <br>2. 完善全人教育，确立正向价值。 |
| 学校管理架构 | 强调教师团队精神，鼓励同事互相协作和共同制定教育目标和远景。学校设有6个委员会，负责行政、学务、训辅、学生成长、活动、健康教育等功能。学校设有教职员考绩制度，分别就教学工作（查阅作业及评课）、委员会工作和教师的关键才能作出评核。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 本校已于二零零八年八月三十日成立法团校董会。 |
| 环保政策 | 本校致力推动环保，推行废纸、胶樽回收计划，并在天台铺满太阳能板，以善用可再生能源。学生参加环保大使计划，透过境内境外考察活动、讲座、摊位等增加环保知识，也透过STEAM跨科活动，学习水耕种植。 |
| 教学规划超连结 | https://www.cmass.edu.hk |
| 全校语文政策 | 1. 初中中英数科实施小班学习。除英文科外，其他科目主要以中文作为教学语言。初中综合科学科部份课题则以英语进行教学。 <br>2. 广泛推展英语相关活动，发展真实的英语语境和增加学生接触和使用英语的机会。<br>3. 开设中文科及英文科尖子班。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：3X。 高中选修科目：<br>组一、生物、地理、设计与应用科技、健社、数学延伸单元<br>组二、化学、经济、资讯及通讯科技、旅游与款待<br>组三、物理、中史、视艺、体育、企业、会计与财务概论<br>2. 课程重点：强化初中各学科的知识基础、技能、价值观与态度之培育，同时帮助学生建构共通能力，并为高中各科作好衔接上的准备；开办「多元学习课程」，藉多元化的活动，为学生在德育、公民教育、国民教育、社会服务、与工作有关经验，以及体艺活动方面，提供充足均衡的体验和发展个人潜能的机会；高中「其他学习经历」开设认证课程，为学生的才能增值；推行国家安全教育不同领域的课程。 |
| 学校课程主要更新重点 | 1. 各科进行混合式学习活动，实践适异性教学，并培养学生掌握适切的自主学习策略。<br>2. 加强价值观教育：强化品德教育、生命教育、健康教育、国民教育。<br>3. 透过中国语文科、公民科、中史科及中华文化周，强化中华文化的学习。<br>4. 提高阅读素养，巩固学生的语文基础：各科提供多元化阅读素材、早读时间引入主题性阅读周、初中开展「超凡阅读计划」以协助学生透过阅读以启发内在动力并提升学习效能。<br>5. 深化跨学科专题研习：透过学科周、全方位学习日之跨科活动，使学生融汇各学科知识与技能。 |
| 生涯规划教育 | 透过工作坊、模拟活动、大专院校参观及讲座、职场参观及实习活动，让同学能明白自我、扩阔视野、了解社会的发展，并职场真实的境况，以致能建立适切的人生目方向及目标。 |
| 学生支援超连结 | https://www.cmass.edu.hk/ |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 本校以学习能力编班，因材施教，按学生的能力和需要进行课程剪裁工作。初中的中文、英文、数学科实施小班教学，照顾学习差异。课后教师补课及开办不同的功课辅导班和精进班，让不同能力的学生在学业上有所提升。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。 |
| 测考及学习调适措施 | 重视学生持续学习表现。<br>每学年设有两次统测及两次考试。<br>主要按学生的特殊学习需要及专业建议，提供合适的测考调适。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://www.cmass.edu.hk |
| 家校合作 | 上、下学期各有一次家长日，班主任定期与家长联络，为学生提供学业和成长方面的支援。<br>家教会定期举行会议和举办活动，例如工作坊、讲座和亲子旅行等，以加强相互的沟通和合作。 |
| 校风 | 本校推行训辅合一，严格要求学生遵守纪律之余，更悉力辅助学生成长，尤其重视学生的自律精神和自尊心。<br>初中设双班主任制，加强师生沟通。推行「无限分奖励计划」，以加强同学的自信心和主动性。 |
| 未来发展超连结 | https://cmass.edu.hk/ |
| 学校发展计划 | 1. 深化自主学习，提升学习自信。 <br>2. 完善全人教育，确立正向价值。 |
| 教师专业培训及发展 | 为新教师进行入职辅导，推行导师（Mentor）计划。每年均为教师举办工作坊、研讨会或交流活动。校内进行同侪观课、共同备课，以及学科交流会，促进专业交流，发展学习型团队，并鼓励教师持续进修。 |
| 学校设施-课室数目 | 26 |