🎒 小学 ・ 元朗区
中华基督教会元朗真光小学
📰 学校探索
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
27
中
小学：适用 11 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「…巧，拓展學生閱讀的深度及廣度，提升閱讀素養。<br>2. 推展校本的STEAM課程，促進學生在科學科的理解及實作學習，培養學生的探究精神，以及提升學生的綜合應用知識與技能的能力。<br>3. 加強價值觀教育，配合人文科深…」
- 「…備二十一世紀所需的素養（創新思維、解難能力及科學素養）。<br>3. 善用學時，提供多元學習經歷，增加學生的生活體驗，拓寬視野及發展潛能。<br>4. 推廣多元化的體藝活動，建立學生健康的生活方式，促進全人發展。<br>5.…」
💛 #情绪与心理支援
- 「因材施教，因應學生不同的能力及才能，設立多元智能課程、資優班、分組教學、朋輩輔導計劃、課後功課輔導、課後學習小組等，為不同能力的學生提供適切的支援，讓其發展所長，茁壯成長。」
👩🏫 #师资占比高
- 「教師 30 人／總班數 12 班（每班約 2.5 名教師）」
🎒
中华基督教会元朗真光小学
元朗区 ・
小学 ・ 创校 1906
📍 地址
新界元朗钟声径五号
📞 电话
24762696
📠 传真
24430755
✉️ 电邮
info@ckps.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
徐建森
📅 创校年份
1906
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
以耶稣基督的教训，施行爱的教育。 以学生为本，致力全人教育，为学生建立彼此接纳、互相欣赏、积极进取的校园文化，为社会栽培具备知识、能独立思考、勇于承担责任和乐于服务人群的良好公民。
📚 教学模式／策略
学校推行合作学习，透过常规化的合作模式及多元化的学习任务，提升学生的课堂参与度和协作能力。课堂更会配备平板电脑及其他电子科技设备进行教学，以提高学生的学习动机。此外，各科均设有具特色的校本课程，藉以提升学生于不同学科的知识、技能和态度。
💛 SEN 支援
採用「全校參與」模式照顧個別差異，運用校內及額外的資源以推行不同措施以支援有特殊教育需要的學生（例如：課後學習小組、社交訓練小組、專注力小組、加強校本言語治療服務、小手肌小組、個別學習計劃、遊戲治療等）。
🎨 全方位学习
音乐剧训练班、视艺天地、英语小厨师、跆拳道、校园健康舞班、剑桥英语、花式跳绳、黏土工艺、拉丁舞、手铃队、夜光舞龙鼓操班、醒狮班、诗歌班、女童军、节奏乐组、Hip Hop舞、马赛克拼贴班、啦啦队训练班、无人机编程等。每年又举行旅行、福音营及境外学习。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 74 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | - |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 先生 |
| 办学团体 | 中华基督教会香港区会 |
| 校训 | 研求真理 止于至善 |
| 学校占地面积 | 3000 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | - |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $20 |
| 非标准项目的核准收费 | $300 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 12 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 音乐室、活动室、小组辅导室两间、STEAM创科室、视艺室、社工室。 |
| 其他学校设施 | 校务处、校长室、教员室、会议室。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 28 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 42 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 67 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 13 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 37 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 50 |
| 上学年小一班数 | 2 |
| 上学年小二班数 | 2 |
| 上学年小三班数 | 2 |
| 上学年小四班数 | 2 |
| 上学年小五班数 | 2 |
| 上学年小六班数 | 2 |
| 上学年总班数 | 12 |
| 本学年小一班数 | 2 |
| 本学年小二班数 | 2 |
| 本学年小三班数 | 2 |
| 本学年小四班数 | 2 |
| 本学年小五班数 | 2 |
| 本学年小六班数 | 2 |
| 本学年总班数 | 12 |
| 班级教学模式 | 全校实行合作学习，藉此提升课堂互动，达致「高动机、高参与、高展示、高回馈」的课堂。在中、英、数按需要进行小组教学，利用适切的教学及较低的师生比例，为学生提供优质课堂。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 1. 一年级的第一次考试取消，改以进展性的评估，中文、英文、数学及常识科均会进行进展性评估。<br>2. 二至六年级一年有三次考试外，中文、英文、数学及常识科均会进行进展性评估。<br>3. 另设有小组讨论、同侪互评、学生自评、家长评量、个人学习档案等多元化评估。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 小一至小六平均分班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:05 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:15 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:35 |
| 午膳结束时间 | 1:35 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 设导修课。<br>周三有兴趣小组。<br>周五、六有课外活动。<br>课后设资优班及功课辅导班。 |
| 学校管理超连结 | http://www.ckps.edu.hk/fthdy/711.pdf |
| 学校管理架构 | 学校设有法团校董会，负责带领学校的发展，辖下由校监、校长责成「管理与组织」、「学与教」、「校风及学生支援」及「对外联系」四个行政范畴，由各科组推行学校发展计划及执行各项工作。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 本校法团校董会成立于2007年。成员包括7位办学团体校董；1位替代办学团体校董；1位当然校董（校长）；教员校董和替代教员校董各1位；家长校董和替代家长校董各1位；1位校友校董及1位独立校董。 |
| 环保政策 | 1. 加强学生了解环境保护的重要性，鼓励同学珍惜食物及善用回收箱。<br>2. 学生健康大使推广环保讯息，培养学生保护环境的责任感。 |
| 学校关注事项 | 1. 善用多元化策略，提升学生学习效能。<br>2. 优化品德教育，培养学生的正确价值观。 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 积极推动「从阅读中学习」，透过阅读带动各科学习，并发展校本「跨课程阅读」，加强学生灵活运用跨学科知识的能力及学习技巧，拓展学生阅读的深度及广度，提升阅读素养。<br>2. 推展校本的STEAM课程，促进学生在科学科的理解及实作学习，培养学生的探究精神，以及提升学生的综合应用知识与技能的能力。<br>3. 加强价值观教育，配合人文科深化学生的人文素养，结合课堂内外的多样化学习经历，培养学生的全人发展。 |
| 共通能力的培养 | 本校积极推动自主学习，透过「目标设定」、「策略使用」、「自我反思」和「调节与监控」四大项目，鼓励学生在过程中不断地计划、监察及反思自己的学习，从而提升学生的独立学习能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 学校积极推行价值观教育。透过价值教育课、升旗礼、早会分享、训辅活动、宗教活动、服务学习等品德活动，以及与家长携手合作，建立学生正确价值观，并让学生感受基督的爱，发挥积极进取、爱人爱己、以及对生命抱有希望的感恩之心。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 因材施教，因应学生不同的能力及才能，设立多元智能课程、资优班、分组教学、朋辈辅导计划、课后功课辅导、课后学习小组等，为不同能力的学生提供适切的支援，让其发展所长，茁壮成长。 |