🧸 幼稚园 ・ 离岛区
佛教张梅桂幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
36
中
幼稚园：适用 11 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🧸 #游戏中学习
- 「…童的獨特性，學校將透過多元化的美藝元素，啟發兒童的創造力和培養兒童的觀察力。 本園配合新課程指引推行「遊戲教學」，學校將選兩個主題以遊戲為策略，引導兒童探索學習，使兒童有更多自主學習的機會。 本校會遵照《幼稚園教育課程…」
🔍 #专题探究
- 「本園推行「主題教學」，從幼兒生活經驗出發，貼近兒童學習需要，結合多元範疇，整合學習活動。學校選取兩個主題以遊戲為策略，擴展多樣的「遊戲教學」，引導兒童探索學習，使兒童有更多自主學習的機會。 同時，透過「兩文三語」教學活動…」
🏟️ #设施丰富
- 「校園設施：戶外遊戲場地、室內遊戲場地、音樂室 一應俱全」
🧸
佛教张梅桂幼稚园
离岛区 ・
幼稚园 ・ 创校 1995
📍 地址
香港大屿山大澳龙田村第2期幼稚园座KG01室
📞 电话
2985 6544
📠 传真
2985 4060
👩🏫 校长
蒋少仪
🧑💼 校监
康宝森
📅 创校年份
1995
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
517518
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
4
🕐 上午 师生比
1 : 7.5
🕐 下午 师生比
1 : 4.0
🎯 办学宗旨
本园以佛陀慈悲普渡，觉世济群之精神，致力推行优质、以学生为本的儿童教育服务，以「全人发展」的概念，启廸儿童在德、智、体、群、美的均衡身心发展，培养良好的品德，锻錬其独立思考，协助他们建立正确及积极的人生观。
📚 教学模式／策略
本园推行「主题教学」，从幼儿生活经验出发，贴近儿童学习需要，结合多元范畴，整合学习活动。学校选取两个主题以游戏为策略，扩展多样的「游戏教学」，引导儿童探索学习，使儿童有更多自主学习的机会。 同时，透过「两文三语」教学活动，以促进幼儿的语文发展。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 4 |
| 户外游戏场地 | 有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 电脑室、视听室 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有教学人员 |
| 全日受聘_30000或以下 | 50% |
| 全日受聘_30001_40000 | 25% |
| 全日受聘_40000以上 | 25% |
| 教学年资_4以下 | 25% |
| 教学年资_4_7 | 0% |
| 教学年资_7以上 | 75% |
| 夏季校服 | 155 |
| 冬季校服 | 172 |
| 书包 | 0 |
| 茶点 | 550 |
| 课本 | 0 |
| 练习簿_作业 | 130 |
| 文具 | 100 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 95% |
| 非教学人员薪酬 | 1% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 1% |
| 教学用品 | 2% |
| 员工培训及专业发展 | <1% |
| 其他开支 | 1% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 为使儿童能从学习中获得不同的生活经验，和表现儿童的独特性，学校将透过多元化的美艺元素，启发儿童的创造力和培养儿童的观察力。 本园配合新课程指引推行「游戏教学」，学校将选两个主题以游戏为策略，引导儿童探索学习，使儿童有更多自主学习的机会。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 儿童学习发展评估 |
| 对学生支援 | 本园设有新生适应期，运用社区资源配合教学。倘若发现儿童有特殊学习需要，本园会联络相关机构，为儿童及其家庭提供适切的支援。 |
| 家长教师会 | 没有 |
| 其他家长活动_联系 | 家长义工、家长日、亲子旅行日、家长观课日、亲子设计比赛、亲子设计活动 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略；举辨多元文化活动，促进共融校园生活。 主题之学习内容编辑成「点读版」，配合校本点读笔的应用，支援非华语学童学习中文。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 89 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 2 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 2 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 4 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |
| 校长及教学人员人数_其他师资训练 | 0 |