长洲圣心幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数(0-100%)
幼稚园:适用 11 项指标,符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据:
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字:Y」
- 「透過不同形式的學習活動,包括:戲劇、科學實驗、自由遊戲、戶外參觀、故事、美藝創作等,讓幼兒從經驗中學習。從活動中發展聽、講、讀、寫的能力。」
- 「透過不同形式的學習活動,包括:戲劇、科學實驗、自由遊戲、戶外參觀、故事、美藝創作等,讓幼兒從經驗中學習。從活動中發展聽、講、讀、寫的能力。」
- 「家長教師會積極舉辦不同的親子活動,包括:新春攤位遊戲、親子旅行、親子歷奇、親子聚餐、親子聖誕聯歡會等;家長義工協助學校活動,如戶外參觀等;本校透過不同渠道,如Parent Apps、網頁、通告、手册、面談、電話聯絡及各類親…」
- 「通過評核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-re…」
- 「… 天主教香港教區(教育事務處)教育心理學家到校服務 2. 明愛樂成長學前到校支援服務 3. 駐校社工計劃」
- 「正在參與到校學前康復服務。1. 天主教香港教區(教育事務處)教育心理學家到校服務 2. 明愛樂成長學前到校支援服務 3. 駐校社工計劃」
🎓 教师资历
🎯 办学宗旨
致力介绍福音,培育幼儿良好品德,积极面对困难,发挥才能,服务社群,迈向健康及愉快的人生。
📚 教学模式/策略
透过不同形式的学习活动,包括:戏剧、科学实验、自由游戏、户外参观、故事、美艺创作等,让幼儿从经验中学习。从活动中发展听、讲、读、写的能力。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。1. 天主教香港教区(教育事务处)教育心理学家到校服务 2. 明爱乐成长学前到校支援服务 3. 驻校社工计划
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位,未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 4 |
| 户外游戏场地 | 有 |
| 室内游戏场地 | 没有 |
| 音乐室 | 没有 |
| 其他特别室 | 多用途活动室 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有教学人员 |
| 全日受聘_30000或以下 | 57% |
| 全日受聘_30001_40000 | 29% |
| 全日受聘_40000以上 | 14% |
| 教学年资_4以下 | 0% |
| 教学年资_4_7 | 14% |
| 教学年资_7以上 | 86% |
| 夏季校服 | 348-384 |
| 冬季校服 | 743-831 |
| 书包 | 88 |
| 茶点 | 700-1,200 |
| 课本 | 1,000-1,100 |
| 练习簿_作业 | 30 |
| 文具 | 55-85 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 80% |
| 非教学人员薪酬 | 18% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | <1% |
| 教学用品 | <1% |
| 员工培训及专业发展 | 1% |
| 其他开支 | 1% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 本园遵照教育局幼稚园教育课程指引编排课程,综合灵、德、智、体、群、美六育于课程内,设计富弹性,让幼儿启发思考,发展潜能,培养良好品德及全人发展。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 透过日常持续性观察,记录幼儿发展作评核报告,建立儿童个人学习档案。 |
| 对学生支援 | 举办不同的亲职活动,包括:家长会、家长讲座、新生适应活动、家长观课等,为学生及家长提供不同的支援。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 家长教师会积极举办不同的亲子活动,包括:新春摊位游戏、亲子旅行、亲子历奇、亲子聚餐、亲子圣诞联欢会等;家长义工协助学校活动,如户外参观等;本校透过不同渠道,如Parent Apps、网页、通告、手册、面谈、电话联络及各类亲子活动联系家长。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助;增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文;鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通;建构共融校园以促进学生的融合;促进教师参加专业发展计划,建立帮助非华语学童学习中文的策略;学校网页附设中英文版、通告及课业,也提供英文翻译。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 86 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 6 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 1 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 7 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |
| 校长及教学人员人数_其他师资训练 | 0 |