中华基督教会长洲堂锦江幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数(0-100%)
幼稚园:适用 11 项指标,符合 5 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据:
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字:Y」
- 「透過遊戲中學習,讓兒童認識兩文三語。學校設有專題研習、參觀社區、小組活動等學習模式,讓兒童在愉快的環境中學習。 社區合作計劃 – 建立與社區的連繫、豐富生活經驗。 大自然教學 – 幼兒透過種植活動以及與動物的互動,學習欣賞…」
- 「透過遊戲中學習,讓兒童認識兩文三語。學校設有專題研習、參觀社區、小組活動等學習模式,讓兒童在愉快的環境中學習。 社區合作計劃 – 建立與社區的連繫、豐富生活經驗。 大自然教學 – 幼兒透過種植活動以及與動物的互動,學習欣…」
- 「…區、小組活動等學習模式,讓兒童在愉快的環境中學習。 社區合作計劃 – 建立與社區的連繫、豐富生活經驗。 大自然教學 – 幼兒透過種植活動以及與動物的互動,學習欣賞大自然和尊重不同物種的生命,從小建立正確的價值觀。」
- 「校園設施:戶外遊戲場地、室內遊戲場地、音樂室 一應俱全」
🎓 教师资历
🎯 办学宗旨
"并肩培育丰盛生命,携手见证基督大爱。我们愿以基督爱心为动力,以人为本的信念,积极进取的态度,提供优质教育,启发学生潜能,分享整全褔音;培育学生成为良好公民,回馈社会,贡献国家。传道服务、爱心关怀。"
📚 教学模式/策略
透过游戏中学习,让儿童认识两文三语。学校设有专题研习、参观社区、小组活动等学习模式,让儿童在愉快的环境中学习。 社区合作计划 – 建立与社区的连系、丰富生活经验。 大自然教学 – 幼儿透过种植活动以及与动物的互动,学习欣赏大自然和尊重不同物种的生命,从小建立正确的价值观。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。到校支援服务,为有特殊教育需要的幼儿提供言语及职业治疗。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位,未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 先生 |
| 注册课室数目 | 8 |
| 户外游戏场地 | 有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 没有 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 62% |
| 全日受聘_30001_40000 | 25% |
| 全日受聘_40000以上 | 13% |
| 教学年资_4以下 | 10% |
| 教学年资_4_7 | 10% |
| 教学年资_7以上 | 80% |
| 夏季校服 | 200-315 |
| 冬季校服 | 310-920 |
| 书包 | 138 |
| 茶点 | 1,100 |
| 课本 | 1,400-1,600 |
| 练习簿_作业 | 400-500 |
| 文具 | 0 |
| 寝具 | 300 |
| 校长及教学人员薪酬 | 63% |
| 非教学人员薪酬 | 18% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 3% |
| 教学用品 | 3% |
| 员工培训及专业发展 | <1% |
| 其他开支 | 13% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 按照儿童的生活经验和能力编订课程。采用综合课程、设计活动及配合多元智能等理论来进行教学,着重启发儿童的思维能力及培养他们主动学习的态度。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 持续性观察学童学习评估。 |
| 对学生支援 | 新生适应期、K3学生模拟小一上课、暑期研习班、参加社区活动、转介有特殊需要的幼儿往专业中心作治疗等。聘请英语导师及普通话导师以配合两文三语教学。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 举行家长日、专题讲座、亲子旅行、亲子运动日、结业聚餐、嘉年华会、家长小组会议等。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助;增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文;建构丰富学习中文的语言环境;与非政府机构协作以建构融合校园;促进教师参加专业发展计划,建立帮助非华语学童学习中文的策略;参加由教育局举办的校本专业支援计划。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 117 |
| 师生比例_备注 | 有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 9 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 1 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 9 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |