🎒 小学 ・ 葵青区
东华三院黄士心小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
64
高
小学：适用 11 项指标，符合 7 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「全年全科測驗／考試次數（一年級）：0 次」
🧸 #游戏中学习
- 「…br>3.全方位學習：安排戶外參觀、境外交流及發展生涯規劃教育。<br>4.照顧學生的多樣性：運用分層教學及活動教學支援學習。<br>5.STEAM教育：連繫生活，以跨學科形式，培養學生創科精神及人文關懷。<br>6.跨課程…」
🔍 #专题探究
- 「…勵學生於課堂內外運用英語，強化英語能力。<br>2. 跨領域學習 - 透過「樂學課程」，發展「自主學習」、「探究式學習」、「跨學科閱讀」、「STEAM教育」等以培養創新思維、問題解決能力，並拓展知識廣度。<br>3. 價值…」
⚽ #课外活动多元
- 「…台灣、韓國、日本、新加坡等地<br>校內活動共80多項，包括：管弦樂、敲擊、合唱團、田徑、游泳、足球、武術、舞蹈、奧數、STEAM、英語音樂劇、幼童軍」
- 「…）、English Wonderland、STEM Maker Lab、創<br>科教室、探索空間、遊戲室、音樂室、智藝坊、悠然廊等。」
- 「…丹麥、芬蘭、英國、奧地利、澳洲、台灣、韓國、日本、新加坡等地<br>校內活動共80多項，包括：管弦樂、敲擊、合唱團、田徑、游泳、足球、武術、舞蹈、奧數、STEAM、英語音樂劇、幼童軍」
- 「…地利、澳洲、台灣、韓國、日本、新加坡等地<br>校內活動共80多項，包括：管弦樂、敲擊、合唱團、田徑、游泳、足球、武術、舞蹈、奧數、STEAM、英語音樂劇、幼童軍」
🌟 #正向教育
- 「1.加強價值觀教育：結合正向教育及東華精神，將正確價值觀、國民和國家安全教育、生命教育，融入校本德育課及科目內。<br>2.善用學時：實行特色時間表，上午核心課程，下午跨學科學習。<br>3.全方位學習：安排戶外參觀、境外交流…」
- 「…在和諧友愛的氣氛中成長；實行正向教育，設計「動物心友會」形象化正向教育中的六大美德，協助學生理解並實踐，提升幸福感。<br>3. 以班級經營、「Good Morning@WSS」活動、生日會等，營造積極班級社群。<br>4…」
💛 #情绪与心理支援
- 「…識別計劃，另設各級校本輔導小組。<br>3. 學校設有跨界別專業團隊：包括校本教育心理學家、校本言語治療師、學校社工等。」
- 「…統的小組學習課程；小一推行及早識別計劃，另設各級校本輔導小組。<br>3. 學校設有跨界別專業團隊：包括校本教育心理學家、校本言語治療師、學校社工等。」
- 「1. 學校推動正向教育，幫助學生認識個人性格強項，建立正向情緒，改善個人抗逆力，鼓勵健康生活模式，增強學生的正能量，培育學生十二種首要的價值觀和態度，幫助學生達至豐盛人生。<br>2. 透過課程、教材及活動，加強愛國主義教育…」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（11 項）：禮堂、圖書館（書識圈）、English Wonderland、STEM Maker Lab、創、科教室、探索空間、遊戲室…」
🎒
东华三院黄士心小学
葵青区 ・
小学 ・ 创校 1988
📍 地址
新界青衣长安邨
📞 电话
24978784
📠 传真
24352947
✉️ 电邮
wssps@tungwah.org.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
黄颕心
📅 创校年份
1988
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文（包括：普通话）及英文
🎯 办学宗旨
本校秉承东华三院办学宗旨，重视全人教育，提供优质教育，以校训「勤俭忠信」为进德修业的依归。 建立一所愉快学习的关爱校园，让学生尽展潜能，以具备廿一世纪全球化发展的知识、技能及态度。
📚 教学模式／策略
双轨培养学生的「学术成就」与「品德修养」。课程特色： 1. 语言能力 - 增聘外籍英语老师，创建「英语交流空间」，採用情境教学法，鼓励学生于课堂内外运用英语，强化英语能力。 2. 跨领域学习 - 透过「乐学课程」，发展「自主学习」、「探究式学习」、「跨学科阅读」、「STEAM教育」等以培养创新思维、问题解决能力，并拓展知识广度。 3. 价值观教育 - 各科目以「知、情、意、行」作教学鹰架，并透过「院本及校本德育课」，系统化价值观教育课程。 4. 身心平衡发展 - 提供多元体艺活动，让学生发展兴趣和潜能，达至身心均衡发展。
💛 SEN 支援
1. 以全校参与模式推行融合教育，为学生提供适异性课程，支援双重特殊资优生、学习能力稍逊及有特殊教育需要学生。 2. 为表现杰出的学生提供校外有系统的小组学习课程；小一推行及早识别计划，另设各级校本辅导小组。 3. 学校设有跨界别专业团队：包括校本教育心理学家、校本言语治疗师、学校社工等。
🎨 全方位学习
重视全方位学习，除本地及内地（北京、西安、上海、四川…）游历，学生亦曾踏足丹麦、芬兰、英国、奥地利、澳洲、台湾、韩国、日本、新加坡等地 校内活动共80多项，包括：管弦乐、敲击、合唱团、田径、游泳、足球、武术、舞蹈、奥数、STEAM、英语音乐剧、幼童军
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 66 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 92% |
| 校监_校管会主席称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 东华三院 |
| 校训 | 勤俭忠信 |
| 学校占地面积 | 2800 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $20 |
| 非标准项目的核准收费 | $450 |
| 其他收费_费用 | 补发学生证费用$25 |
| 课室数目 | 24 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 礼堂、图书馆（书识圈）、English Wonderland、STEM Maker Lab、创<br>科教室、探索空间、游戏室、音乐室、智艺坊、悠然廊等。 |
| 其他学校设施 | 全校课室设置电子互动白板、无线网络及实物投影器，并为学生提供平板电脑上课。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 39 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 83 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 21 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 86 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 30 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 21 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 49 |
| 上学年小一班数 | 3 |
| 上学年小二班数 | 3 |
| 上学年小三班数 | 3 |
| 上学年小四班数 | 3 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 20 |
| 本学年小一班数 | 2 |
| 本学年小二班数 | 3 |
| 本学年小三班数 | 3 |
| 本学年小四班数 | 3 |
| 本学年小五班数 | 3 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 18 |
| 班级教学模式 | 以小班教学，透过「分流教学」实践多元化的教学互动模式；设有校本资优课程及活动，并提供不同类型的辅导小组，以照顾学生的学习多样性。 |
| 班级结构备注 | 本校重视「全人发展」，致力培养学生的学术与品德素养。透过英语教学提升语言能力，结合跨课程阅读拓展知识视野。推行价值观教育，强化品德修养与社会责任。融入STEAM教育（科学、科技、工程、艺术、数学），激发创意与解难能力。同时注重学习与健康平衡，鼓励多元活动，促进身心成长，为学生奠定全面发展的基础。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 0 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 1. 设进展性及总结性评估，跟进学生的学习进展。 2. 加入自评、同侪互评及家长回馈等评估方式；重视多元化评估，如：视像、影音、专题研习等评估，让学生全面发展。 3. 鼓励学生参加国际认可考试，包括托福(TOEFL)、国际联校学科评估(ICAS)、剑桥英语考试及普通话水平测试，以提升学术竞争力与与语言能力，拓展国际视野。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 学生平均编入同级不同班别。四至六年级中、英、数三科採用小班分组教学模式。根据学生的学习能力、个性特点和实际需求，将学生灵活分组，提供针对性的教学指导，以照顾学生的个体差异，促进同侪互动，确保学生能在适合自身发展的学习环境中成长。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 30 |
| 一般上学时间 | 8:15 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:10 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:15 |
| 午膳结束时间 | 1:25 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 课后设有功课辅导班及在校託管服务。 |
| 学校管理超连结 | https://www.twghwssp.edu.hk/%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E8%B3%87%E6%96%99 |
| 学校管理架构 | 本校为东华三院属下的全日制小学，并于2006年成立法团校董会。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 法团校董会成员包括办学团体代表、校长、教师、家长、校友及独立人士，每年召开三次会议，共同釐订学校的发展项目，以促进学校管理、学与教等发展。 |
| 环保政策 | 学校获环保署颁发香港绿色机构，积极参与不同社区的环保活动，加强学生环保意识，培养学生正确环保态度和实践环保生活。 |
| 学校关注事项超连结 | https://www.twghwssp.edu.hk/%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E7%99%BC%E5%B1%95%E8%A8%88%E5%8A%83%E5%8F%8A%E5%A0%B1 |
| 学校关注事项 | 1. 追寻知识，启发无限； 2. 绽放心灵，欣赏世界； 3. 师德育人，成就专业。 |
| 教学规划超连结 | https://www.twghwssp.edu.hk/%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E7%99%BC%E5%B1%95 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1.加强价值观教育：结合正向教育及东华精神，将正确价值观、国民和国家安全教育、生命教育，融入校本德育课及科目内。<br>2.善用学时：实行特色时间表，上午核心课程，下午跨学科学习。<br>3.全方位学习：安排户外参观、境外交流及发展生涯规划教育。<br>4.照顾学生的多样性：运用分层教学及活动教学支援学习。<br>5.STEAM教育：连系生活，以跨学科形式，培养学生创科精神及人文关怀。<br>6.跨课程学习和阅读：推动「乐学课程」加强跨课程学习和阅读，发展终身学习的能力。<br>7.提升评估素养：善用电子平台设计学习任务，促进学与教效能。 |
| 共通能力的培养 | 1. 透过「乐学课程」，如STEAM学习、跨学科学习、专题研习、全方位学习、生涯规划、生命教育，以至服务学习，培养学生的共通能力。<br>2. 聚焦发展学生创造、协作和解难能力，让学生具备廿一世纪全球化发展的知识、技能及态度，以成为有素质的世界公民为目标。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 1. 学校推动正向教育，帮助学生认识个人性格强项，建立正向情绪，改善个人抗逆力，鼓励健康生活模式，增强学生的正能量，培育学生十二种首要的价值观和态度，帮助学生达至丰盛人生。<br>2. 透过课程、教材及活动，加强爱国主义教育，传承和弘扬爱国主义精神。 |
| 学生支援超连结 | https://www.twghwssp.edu.hk/%E5%AD%B8%E7%BF%92%E6%94%AF%E6%8F%B4 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 时间表上午为核心课程，下午为乐学及拔尖补底课程，照顾学生学习多样性。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 设有校本课程照顾学生个别差异，帮助拔尖补底，更重视资优教育培训。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://www.twghwssp.edu.hk/%E5%AD%B8%E7%94%9F%E6%89%BF%E8%AB%BE |