🎒 小学 ・ 九龙城区
九龙灵光小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
45
中
小学：适用 11 项指标，符合 5 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「1. 多項體驗式學習活動，如考察、參觀、跨學科學習周等； 2. 多元化的課後培訓及活動，如STEAM、話劇、圍棋、繪畫、弦樂組、合唱團、中國舞、各種球類、游泳及跆拳道等； 3. 多項團隊活動，如童軍、公益少年團、義工服務等。」
🌳 #户外与自然教育
- 「…關懷文化；通過實踐愛心及關懷的行動，配合多元化的課程，培養學生「敬神愛人」的良好品格、正確的價值觀及積極的人生態度。」
⚽ #课外活动多元
- 「1. 學生訓練小組（言語治療、教育心理輔導、個別學習計劃、社交溝通小組、專注力遊戲、音樂治療、樂高治療、桌遊治療、朋輩共融小組／工作坊等）。<br>2. 家長教育和支援服務（專業諮詢／專題講座／工作坊），並定期與家長檢討及…」
- 「…活動，如考察、參觀、跨學科學習周等； 2. 多元化的課後培訓及活動，如STEAM、話劇、圍棋、繪畫、弦樂組、合唱團、中國舞、各種球類、游泳及跆拳道等； 3. 多項團隊活動，如童軍、公益少年團、義工服務等。」
- 「…學習周等； 2. 多元化的課後培訓及活動，如STEAM、話劇、圍棋、繪畫、弦樂組、合唱團、中國舞、各種球類、游泳及跆拳道等； 3. 多項團隊活動，如童軍、公益少年團、義工服務等。」
- 「…多項體驗式學習活動，如考察、參觀、跨學科學習周等； 2. 多元化的課後培訓及活動，如STEAM、話劇、圍棋、繪畫、弦樂組、合唱團、中國舞、各種球類、游泳及跆拳道等； 3. 多項團隊活動，如童軍、公益少年團、義工服務等。」
💛 #情绪与心理支援
- 「…坊），並定期與家長檢討及優化支援策略。<br>3. 專業評估及轉介服務（校本教育心理服務、校本言語治療服務、駐校社工支援等）。」
- 「1. 學生訓練小組（言語治療、教育心理輔導、個別學習計劃、社交溝通小組、專注力遊戲、音樂治療、樂高治療、桌遊治療、朋輩共融小組／工作坊等）。<br>2. 家長教育和支援服務（專業諮詢／專題講座／工作坊），並定期與家長檢討及優化…」
- 「…進學習情況；<br>3. 為有需要學童提供課後支援（托管／功輔班）；<br>4. 設能力提升訓練如社交溝通、情緒管理、體藝及科技專才培訓等；<br>5. 為新來港學童舉辦英文鞏固課程及適應活動；<br>6. 推行「及早識別和…」
👩🏫 #师资占比高
- 「教師 29 人／總班數 11 班（每班約 2.6 名教師）」
🎒
九龙灵光小学
九龙城区 ・
小学 ・ 创校 1962
📍 地址
九龙盛德街36-38号
📞 电话
27111232
📠 传真
27141224
✉️ 电邮
eps.mail@eps.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
陆志昌
📅 创校年份
1962
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
为区内的儿童提供优质的全人教育，让每个学童都能发展潜能，成为「敬神爱人」的社会良才。
📚 教学模式／策略
1. 通过优化课程设计，将自学元素渗入课堂和课业设计之中，提升学生的自学能力。 2. 推展电子学习，提升学生自学能力及学习兴趣。 3. 推展STEAM及可持续发展教育，培养学生探究精神及协作等多元发展。 4. 设有分层任务或工作纸，照顾学生的多样性。 5. 设有校本增润课程。
💛 SEN 支援
1. 学生训练小组（言语治疗、教育心理辅导、个别学习计划、社交沟通小组、专注力游戏、音乐治疗、乐高治疗、桌游治疗、朋辈共融小组／工作坊等）。 2. 家长教育和支援服务（专业谘询／专题讲座／工作坊），并定期与家长检讨及优化支援策略。 3. 专业评估及转介服务（校本教育心理服务、校本言语治疗服务、驻校社工支援等）。
🎨 全方位学习
1. 多项体验式学习活动，如考察、参观、跨学科学习周等； 2. 多元化的课后培训及活动，如STEAM、话剧、围棋、绘画、弦乐组、合唱团、中国舞、各种球类、游泳及跆拳道等； 3. 多项团队活动，如童军、公益少年团、义工服务等。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 34 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 93% |
| 校监_校管会主席称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 先生 |
| 办学团体 | 灵光堂 |
| 校训 | 敬神爱人 |
| 学校占地面积 | 1300 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | - |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $20 |
| 非标准项目的核准收费 | - |
| 其他收费_费用 | $40（补发学生智能咭）<br>$25（补发成绩表副本） |
| 课室数目 | 12 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 多用途室、电脑辅助教学室、图书馆、家教会资源室、社工室、小组辅导室等。 |
| 其他学校设施 | - |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | - |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 24 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 34 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 70 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 21 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 10 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 69 |
| 上学年小一班数 | 1 |
| 上学年小二班数 | 2 |
| 上学年小三班数 | 2 |
| 上学年小四班数 | 2 |
| 上学年小五班数 | 2 |
| 上学年小六班数 | 2 |
| 上学年总班数 | 11 |
| 本学年小一班数 | 1 |
| 本学年小二班数 | 1 |
| 本学年小三班数 | 2 |
| 本学年小四班数 | 2 |
| 本学年小五班数 | 2 |
| 本学年小六班数 | 2 |
| 本学年总班数 | 10 |
| 班级教学模式 | 新资助模式照顾学习差异：小四中英抽离小组、小一至小六学科辅导、资优课程、英数增润课程。全校小班教学。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 3 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 无 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 无 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 推行多元学习评估，包括︰单元进展性评估、网上评估、口头汇报及专题研习等。善用课堂回馈和评估数据，促进学与教。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 小三至小六按学习成绩和能力分班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:20 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:30 |
| 午膳结束时间 | 1:20 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 1. 设有早读课、圣经课、成长课、周会及早会进行品德及宗教教育；<br>2. 按学科安排参观及讲座，并邀请艺术团体到校表演； <br>3. 推行「童梦工程」计划，提供学生多元的培训及发展机会； <br>4. 设「才艺表演」及「电脑自学」时段，供学生自由参加。 |
| 学校管理超连结 | https://www.eps.edu.hk/it-school/php/webcms/public/mainpage/main.php3?lang=zh |
| 学校管理架构 | 实施校本管理，校长、副校长辖下设多个功能小组，例如课程组、训辅组、资讯科技组等；各小组均由主任或资深教师带领，负责策划、发展及监察校内各项工作。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 法团校董会于2007年成立，由教育及社会专业人士组成，除7位灵光堂委任的校董外，包括校长、教师代表2名、家长代表2名、校友代表1名及独立人士1名，积极参与学校发展，与教师及家长保持良好沟通。 |
| 环保政策 | 通过学生亲身参与多元化的体验式学习活动，引发学生对可持续发展的关注，藉此培养学生爱护环境的态度，养成珍惜资源，节约能源的生活习惯。 |
| 学校关注事项超连结 | chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/<a href="https://www.eps.edu.hk/it-school/php/webcms/file" target="_blank" rel="noopener">https://www.eps.edu.hk/it-school/php/webcms/file</a> |
| 学校关注事项 | 1. 培养学生自主学习的态度和习惯，提升自学能力，促进学与教效能。<br>2. 培养学生正面的价值观，促进身心灵发展。 |
| 教学规划超连结 | chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/<a href="https://www.eps.edu.hk/it-school/php/webcms/file" target="_blank" rel="noopener">https://www.eps.edu.hk/it-school/php/webcms/file</a> |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1.通过公民教育及姊妹学校交流等活动，提升学生对国家的认识及归属感。<br>2.通过成长课、全方位学习及校本训辅活动等，为学生提供不同学习经历，培养正面的价值观。<br>3.设「童趣校园」活动计划，丰富学生学习经历，促进身心均衡发展。<br>4.帮助学生在课前、课堂及课后运用有效的电子工具学习，全面提升学习效能。<br>5.推展STEAM教育，通过校本综合科技课程、编程课程及校外比赛等，提升学生STEAM方面的知识及技能，并培养资讯科技素养。<br>6.通过跨学科协作活动及举行跨科主题学习周，促进学生多元智能的发展及终身学习的能力。 |
| 共通能力的培养 | 通过专题研习、跨学科协作及全方位学习等活动，巩固及提升学生的共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 1. 通过成长课、全方位学习及校本训辅活动等，培养学生正面的价值观； 2. 各学科于相关课题融入价值观教育元素； 3. 通过校本奖勵计划「童心做得到」，帮助学生建构正面的价值观。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 1. 设学科跃进班、学科辅导／奋进班，巩固所学，提升成绩；<br>2. 设导修课，由老师指导课业和跟进学习情况；<br>3. 为有需要学童提供课后支援（托管／功辅班）；<br>4. 设能力提升训练如社交沟通、情绪管理、体艺及科技专才培训等；<br>5. 为新来港学童举办英文巩固课程及适应活动；<br>6. 推行「及早识别和辅导有学习困难的小一学生」计划和「加强校本言语治疗服务」，及早识别和支援有需要学生。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。 |