维多利亚(君汇港)幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数(0-100%)
幼稚园:适用 11 项指标,符合 1 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据:
- 「本園是一所「國際文憑組織學校」(IB World School),以VEO讀寫課程為中英文語文核心,而作為世界首間幼稚園辦學團體與哈佛大學教育研究學院Project Zero合作,在課程中會以「創客課程」的教學理念,並依據國際…」
🎓 教师资历
🎯 办学宗旨
致力提供安全及富挑战性的学与教环境,鼓励孩子探究身边的事物,发展各学习范畴、社交和个人能力,使他们成为懂得关心别人、充满好奇及掌握多种语言的学习者。
📚 教学模式/策略
利用丰富的环境,并配合多元学习区域,以不同的跨学科主题为基础,利用探究的学习模式来诱发幼儿的学习兴趣,并透过探索、自我发现及善用社区资源,加强幼儿多角度思维、批判和理解能力,让幼儿的学习能涉猎不同的知识范畴,并有系统地整合各学科的经验,培育主动和积极的学习态度。
💛 SEN 支援
没有资料
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位,未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 没有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✗ |
| 申请表格类别 | 未有提供 |
| 申请时间类别 | 未有提供 |
| 校监称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 9 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 多用途活动室、图书馆、多元开放学习区 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有资料 |
| 全日受聘_30000或以下 | - |
| 全日受聘_30001_40000 | - |
| 全日受聘_40000以上 | - |
| 全日受聘_备注 | 没有资料 |
| 教学年资_4以下 | - |
| 教学年资_4_7 | - |
| 教学年资_7以上 | - |
| 教学年资_备注 | 没有资料 |
| 夏季校服 | 没有资料 |
| 冬季校服 | 没有资料 |
| 书包 | 没有资料 |
| 茶点 | 没有资料 |
| 课本 | 没有资料 |
| 练习簿_作业 | 没有资料 |
| 文具 | 没有资料 |
| 寝具 | 没有资料 |
| 校长及教学人员薪酬 | - |
| 非教学人员薪酬 | - |
| 租金_管理费_差饷及地租 | - |
| 教学用品 | - |
| 员工培训及专业发展 | - |
| 其他开支 | - |
| 开支_备注 | 没有资料 |
| 核数师审核 | 没有资料 |
| 课程规划 | 本园是一所「国际文凭组织学校」(IB World School),以VEO读写课程为中英文语文核心,而作为世界首间幼稚园办学团体与哈佛大学教育研究学院Project Zero合作,在课程中会以「创客课程」的教学理念,并依据国际文凭课程(幼小项目)培养幼儿有「创客」精神,引发幼儿对生活的理解和好奇心,让他们从建构和设计中学习,打造敢于创新的精神。 |
| 儿童学习经验评估 | 透过日常的观察记录作持续性的评估,并为幼儿建立儿童学习档案及儿童发展评估表,以有系统的观察及按个别幼儿的发展来进行分析,以多角度的形式来了解幼儿整体的发展,并以电子形式定期发放。 |
| 对学生支援 | 学期开始时,设立开课适应阶段措施,让幼儿渐进适应学校生活。 举办家长日,教师与家长共商辅助幼儿的方法。 对个别幼儿建立个案跟进记录,及定时进行学习支援。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 推行家长参助计划(如家长义工、家长伴读、家长课堂协助等)、亲子阅读计划、举办家长日、亲子运动会、家长茶聚、亲子海外交流团及家长教师讲座等。 |
| 对非华语学童的支援 | 没有资料 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✗ |
| 已使用课室的总容额 | 382 |
| 师生比例_备注 | 有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 36 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 0 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 31 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 2 |
| 校长及教学人员人数_其他师资训练 | 2 |
| 校长及教学人员人数_合格助理幼稚园教师 | 0 |
| 校长及教学人员人数_其他 | 1 |