🧸 幼稚园 ・ 东区
筲箕湾循道卫理幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
36
中
幼稚园：适用 11 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🔍 #专题探究
- 「…學習興趣,由淺入深,鞏固兒童的學習。課程設計以兒童為中心，著重主動學習，品格的培育，主要以主題教學模式，配合專題研習，並有生命教育雙週。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不…」
- 「…展編定,配合兒童的學習興趣,由淺入深,鞏固兒童的學習。課程設計以兒童為中心，著重主動學習，品格的培育，主要以主題教學模式，配合專題研習，並有生命教育雙週。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班…」
🌟 #正向教育
- 「…入深,鞏固兒童的學習。課程設計以兒童為中心，著重主動學習，品格的培育，主要以主題教學模式，配合專題研習，並有生命教育雙週。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機…」
💛 #情绪与心理支援
- 「新生適應週、個別幼兒教育計劃、參觀小學、與社區機構合作、家訪。駐校社工協助有需要的學生及其家庭。」
🧸
筲箕湾循道卫理幼稚园
东区 ・
幼稚园 ・ 创校 2001
📍 地址
香港筲箕湾爱东村爱旭楼地下
📞 电话
3156 2523
📠 传真
3156 1421
👩🏫 校长
吴肖兰
🧑💼 校监
余胜意
📅 创校年份
2001
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
543357
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
7
🕐 上午 师生比
1 : 8.7
🕐 下午 师生比
1 : 8.5
🎯 办学宗旨
"本基督精神,发展全人教育,藉宣讲福音,培育丰盛生命。"
📚 教学模式／策略
主题及活动教学、参观、小组或集体活动、设计活动。设立不同的学习主题，以故事引发儿童的兴趣和探索精神，丰富儿童的学习经验。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 申请表格可供下载 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 6 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 没有资料 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 16% |
| 全日受聘_30001_40000 | 67% |
| 全日受聘_40000以上 | 17% |
| 教学年资_4以下 | 28% |
| 教学年资_4_7 | 29% |
| 教学年资_7以上 | 43% |
| 夏季校服 | 300-400 |
| 冬季校服 | 700-830 |
| 书包 | 95 |
| 茶点 | 760 |
| 课本 | 1,000-1,200 |
| 练习簿_作业 | 500-550 |
| 文具 | 100-120 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 60% |
| 非教学人员薪酬 | 15% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 13% |
| 教学用品 | 1% |
| 员工培训及专业发展 | 2% |
| 其他开支 | 9% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 按照儿童身心发展编定,配合儿童的学习兴趣,由浅入深,巩固儿童的学习。课程设计以儿童为中心，着重主动学习，品格的培育，主要以主题教学模式，配合专题研习，并有生命教育双周。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 以持续性观察记录儿童的学习成效,并每个主题为儿童检视进度。设有儿童学习历程档案，纪录儿童整体发展情况。 |
| 对学生支援 | 新生适应周、个别幼儿教育计划、参观小学、与社区机构合作、家访。驻校社工协助有需要的学生及其家庭。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 举办家长日、家长观课、家长义工、育儿讲座、亲子活动、亲子旅行、开放日、家长福音活动、家长教师交流日、兴趣班、家长工作坊、家长互助小组及家长圣诞崇拜。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文；安排翻译 / 传译服务；鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；与非政府机构协作以建构融合校园；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 130 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 5 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 2 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 7 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |