🧸 幼稚园 ・ 荃湾区
世德幼稚园（梨木树）
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
36
中
幼稚园：适用 11 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🧸 #游戏中学习
- 「以「主題」及「方案」為主要教學模式，並採用「體驗式」及「混齡」等不同的學習方式，輔以小組學習、自由遊戲及延展活動等，讓幼兒可藉著身體力行及實際參與，獲得個人的知識和不同的學習經驗，以及通過異齡互動，發揮朋輩引導及互相模仿的學習…」
🌳 #户外与自然教育
- 「以「經驗中學習，好奇中探索，關愛中成長」為架構，就學前教育課程指引的方向設計多元化的活動，如戶外學習活動、科學探究遊戲、DIY小廚師、戲劇教育、電子學習等，讓兒童能通過觀察、操作、思考及應用，具體地建構出有意義的學習，從中獲取…」
⚽ #课外活动多元
- 「…，關愛中成長」為架構，就學前教育課程指引的方向設計多元化的活動，如戶外學習活動、科學探究遊戲、DIY小廚師、戲劇教育、電子學習等，讓兒童能通過觀察、操作、思考及應用，具體地建構出有意義的學習，從中獲取不同範疇的知識和經驗…」
- 「…非華語學童的資助；增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文；安排翻譯 / 傳譯服務；鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；促進教師參加專業發…」
- 「攀爬牆、樂高積木牆、STEM砌砌牆、科學探索區、玩具圖書區、多功能活動室、戶外小園圃」
🧸
世德幼稚园（梨木树）
荃湾区 ・
幼稚园 ・ 创校 2005
📍 地址
新界葵涌梨木树村翠树楼地下
📞 电话
3446 9178
📠 传真
3446 9179
👩🏫 校长
吴瑞珍
🧑💼 校监
陈佩文
📅 创校年份
2005
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
565628
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
16
🕐 上午 师生比
1 : 9.1
🕐 下午 师生比
1 : 8.9
🎯 办学宗旨
以培育幼儿为己任，因应幼儿的潜能及发展特性，为幼儿提供照顾和学习所需的经验，藉此激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿在德、智、体、群、美五育的均衡发展，为生活作好准备，成为积极主动、终身学习且富责任感的公民。
📚 教学模式／策略
以「主题」及「方案」为主要教学模式，并采用「体验式」及「混龄」等不同的学习方式，辅以小组学习、自由游戏及延展活动等，让幼儿可借着身体力行及实际参与，获得个人的知识和不同的学习经验，以及通过异龄互动，发挥朋辈引导及互相模仿的学习果效。 全职外籍教师任教英文，设立互动英语日，营造英语的活动环境，鼓励幼儿多用英语交谈，活学活用，加强幼儿以英语沟通的主动性。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 请浏览学校网页 |
| 校监称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 6 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 攀爬墙、乐高积木墙、STEM砌砌墙、科学探索区、玩具图书区、多功能活动室、户外小园圃 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 67% |
| 全日受聘_30001_40000 | 20% |
| 全日受聘_40000以上 | 13% |
| 教学年资_4以下 | 31% |
| 教学年资_4_7 | 0% |
| 教学年资_7以上 | 69% |
| 夏季校服 | 287 |
| 冬季校服 | 327 |
| 书包 | 109 |
| 茶点 | 没有此项目 |
| 课本 | 1,091 |
| 练习簿_作业 | 923 |
| 文具 | 没有此项目 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 69% |
| 非教学人员薪酬 | 8% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 10% |
| 教学用品 | <1% |
| 员工培训及专业发展 | 0% |
| 其他开支 | 13% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 以「经验中学习，好奇中探索，关爱中成长」为架构，就学前教育课程指引的方向设计多元化的活动，如户外学习活动、科学探究游戏、DIY小厨师、戏剧教育、电子学习等，让儿童能通过观察、操作、思考及应用，具体地建构出有意义的学习，从中获取不同范畴的知识和经验，全面发展多元智慧。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 采用持续性观察评核模式，设立幼儿学习历程档案，全面评估幼儿在各方面的发展。于上、下学期结束时，派发儿童身心发展报告予家长，让家长了解幼儿的学习情况及需要，以及因应幼儿的发展，调整学习及活动内容。 |
| 对学生支援 | 迎新日、新生适应周、小一模拟活动、参观小学、课余兴趣班 |
| 家长教师会 | 没有 |
| 其他家长活动_联系 | 家校凝聚小组、家长观课日、亲子运动会、亲子旅行、家长会、家长兴趣班、家长教育讲座 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文；安排翻译 / 传译服务；鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 153 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 11 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 5 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 15 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |