🧸 幼稚园 ・ 荃湾区
萌儿幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
55
高
幼稚园：适用 11 项指标，符合 6 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🧸 #游戏中学习
- 「"以主題教學及方案教學為主導,為幼兒提供充裕的自由遊戲學習時間, 為促進學習, 幼兒學習的評估以教育局兒童發展指標, 指標定立課程學習的目標, 貫穿六大學習範疇,提升幼兒的學習興趣和自主性,讓幼兒在開心自由的學習環境中學習, …」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「"啟發兒童自主探索,思考,發問,討論,操作,驗證與發表意見, 喜愛學習,學會學習,關懷社區,藉家校合作提升幼兒及家長的學習和發展潛能,創設優質的學習環境。"」
🔍 #专题探究
- 「"以主題教學及方案教學為主導,為幼兒提供充裕的自由遊戲學習時間, 為促進學習, 幼兒學習的評估以教育局兒童發展指標, 指標定立課程學習的目標, 貫穿六大學習範疇,提升幼兒的學習興趣和自主性,讓幼兒在開心自由的學習環境中學習, …」
⚽ #课外活动多元
- 「大型遊玩走廊、大型運動區間及跑道、音樂走廊、活動室、家長資源室、社工特別用途室、廚房」
- 「…校定期派發手冊、兒童發展的評估表、電話聯繫、家長日、家長工作坊、講座、家長教師會的定期會議、家長教師會活動、義工協作、教學活動。駐校社工計劃, 並參與協康會到校支援計劃,全力協助有特殊學習需要的幼兒。"」
- 「通過評核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-re…」
💛 #情绪与心理支援
- 「… 並成為協康會到校服務計劃，為家庭及學校提供適切的支援，為有特殊需要的學童安排專業評估及個別輔導,參與協康會駐校社工計劃,全面支援各學生及家長."」
🧸
萌儿幼稚园
荃湾区 ・
幼稚园 ・ 创校 1980
📍 地址
新界荃湾荃景围86号荃湾中心2期11-14座商…
📞 电话
2493 9931
📠 传真
2611 9084
👩🏫 校长
张如卉
🧑💼 校监
邢益臻
📅 创校年份
1980
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
156612
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
8
🕐 上午 师生比
1 : 9.8
🕐 下午 师生比
1 : 7.6
🎯 办学宗旨
"启发儿童自主探索,思考,发问,讨论,操作,验证与发表意见, 喜爱学习,学会学习,关怀社区,藉家校合作提升幼儿及家长的学习和发展潜能,创设优质的学习环境。"
📚 教学模式／策略
"以主题教学及方案教学为主导,为幼儿提供充裕的自由游戏学习时间, 为促进学习, 幼儿学习的评估以教育局儿童发展指标, 指标定立课程学习的目标, 贯穿六大学习范畴,提升幼儿的学习兴趣和自主性,让幼儿在开心自由的学习环境中学习, 启廸幼儿探索的精神，让幼儿在学前阶段作最好的预备。"
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 10 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 大型游玩走廊、大型运动区间及跑道、音乐走廊、活动室、家长资源室、社工特别用途室、厨房 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 89% |
| 全日受聘_30001_40000 | 0% |
| 全日受聘_40000以上 | 11% |
| 教学年资_4以下 | 50% |
| 教学年资_4_7 | 10% |
| 教学年资_7以上 | 40% |
| 夏季校服 | 200 |
| 冬季校服 | 200 |
| 书包 | 100 |
| 茶点 | 800 |
| 课本 | 600 |
| 练习簿_作业 | 200 |
| 文具 | 没有此项目 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 33% |
| 非教学人员薪酬 | 8% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 38% |
| 教学用品 | 1% |
| 员工培训及专业发展 | 2% |
| 其他开支 | 18% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 本校根据教育局的《幼稚园教育课程指引》及《儿童发展》指标为本, 贯穿五项发展目标， 运用5E教学元:提供适切学习环境(Environment)赋权(Empower)予孩子自由探索(Explore),从思考,发问､讨论､操作以及验证和发表意(Express)中获得学习经验(Experience),学习的过程与其成果同样重要,以不同游戏形式设计教学活动,设计多元化的学习区角,设三地交流平台(本校、内地多间姐妹学校、外国幼稚园)培育儿童世界观，热爱国家、热爱世界。启发幼儿喜爱学习, 采用专题教科书及多媒学习平台教授英语及普通话,让幼儿在一个愉快及自然的环境中全方位学习。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 本校完善设立网上评估系统，系统设计按教育局儿童发展指标订立, 针对每位幼儿的发展作持续性地评估：兼顾儿童在各范畴方面的整体发展。定期发给家长了解及沟通。每学期会把幼儿的发展及学习进度记录在学生学习历程档案中,针对幼儿的表现作出改善措施,教学相长 |
| 对学生支援 | 本校为新入学K1幼儿设计适应学校课程,特别关顾幼儿的情绪,设计上课时间表和课程内容,并安排上学前4-6月的适应活动。为升小一的K3学童设计适应程,特别关顾幼儿的情绪需要。本校有协康会到校支援有学习需要的幼儿, 并成为协康会到校服务计划，为家庭及学校提供适切的支援，为有特殊需要的学童安排专业评估及个别辅导,参与协康会驻校社工计划,全面支援各学生及家长. |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 学校成立家长教师会, 为学校与家长之间作良好桥梁, 学校定期派发手册、儿童发展的评估表、电话联系、家长日、家长工作坊、讲座、家长教师会的定期会议、家长教师会活动、义工协作、教学活动。驻校社工计划, 并参与协康会到校支援计划,全力协助有特殊学习需要的幼儿。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文；安排翻译 / 传译服务；鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；与非政府机构协作以建构融合校园；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 115 |
| 师生比例_备注 | 有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 8 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 0 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 8 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |