🧸 幼稚园・大埔区

基督教宣道会宝湖幼儿学校

📍 同区其他学校 🌐 学校网站

🪶 #轻压力学习 🔍 #专题探究

幼稚园：适用 11 项指标，符合 2 项

🪶 轻压力学习 ✓ 🧸 游戏中学习 🛠️ 动手做・体验式学习 🔍 专题探究 ✓ 🌳 户外与自然教育 🎨 艺术教育 ⚽ 课外活动多元 🌈 另类课程 🌟 正向教育 💛 情绪与心理支援 🏟️ 设施丰富

🔍 各项快乐指标的证据

以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：

🪶 #轻压力学习

「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」

🔍 #专题探究

「"以「專題研習」為主要學習模式,就著幼兒的興趣、經驗作探索的題目,以增強學習的動機。此外,專業的幼兒教師會善用創意和遊戲環境,推行互動學習角,鼓勵幼兒從「遊戲」和「做」的過程中,掌握基礎知識和探索事物的技巧。"」

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基督教宣道会宝湖幼儿学校

大埔区・幼稚园・创校 1997

📍 地址

新界大埔宝湖道3号宝湖花园地下106号

📞 电话

2650 8223

📠 传真

2650 8330

👩‍🏫 校长

魏妃彩

🧑‍💼 校监

刘立武

📅 创校年份

1997

🏷️ 学校类别

非牟利

📐 课程类别

本地

👫 学生

男女

🔢 学校编号

565806

🎓 教师资历

👨‍🏫 教师人数

🕐 上午师生比

1 : .1

🕐 下午师生比

1 : .1

🎯 办学宗旨

"使命：以基督的爱、专业知识、开放态度和积极进取的精神,营造一个尊重幼儿、满有爱和美的环境,并与家长携手为幼儿的成长作最适切的准备。抱负： -让幼儿在德、智、体、群、美和灵得以展示生命中的全人发展； -培养幼儿良好生活习惯和自我照顾能力； -让幼儿的好奇心和创作力扩展为主动学习动力； -发展幼儿语言表达能力,以建立自信心和沟通技巧； -让幼儿经历愉快的群体生活,从中培养正面价值观、尊重和爱护别人的精神； -培养幼儿对生活和文化的美感欣赏； -重视家长参与,视家长为幼儿教育的伙伴,与家长携手培育幼儿。"

📚 教学模式／策略

"以「专题研习」为主要学习模式,就着幼儿的兴趣、经验作探索的题目,以增强学习的动机。此外,专业的幼儿教师会善用创意和游戏环境,推行互动学习角,鼓励幼儿从「游戏」和「做」的过程中,掌握基础知识和探索事物的技巧。"

💛 SEN 支援

正在参与到校学前康复服务。

📋 学校资料

以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。

参加幼稚园教育计划	有参加
非华语学童的支援_获批资助	✗
申请表格类别	请浏览学校网页
申请时间类别	请浏览学校网页
校监称谓	先生
校长称谓	女士
注册课室数目_备注	没有资料
户外游戏场地	没有
室内游戏场地	有
音乐室	没有
其他特别室	兼收服务室
半日受聘_30000或以下	-
半日受聘_30001_40000	-
半日受聘_40000以上	-
半日受聘_备注	没有教学人员
全日受聘_30000或以下	25%
全日受聘_30001_40000	42%
全日受聘_40000以上	33%
教学年资_4以下	33%
教学年资_4_7	0%
教学年资_7以上	67%
夏季校服	150
冬季校服	150
书包	85
茶点	0
课本	2,030
练习簿_作业	0
文具	没有此项目
寝具	没有此项目
校长及教学人员薪酬	66%
非教学人员薪酬	16%
租金_管理费_差饷及地租	3%
教学用品	5%
员工培训及专业发展	6%
其他开支	4%
核数师审核	有
课程规划	按照幼儿发展阶段及成长特性,配合生活经验、能力和兴趣而编订。本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。
儿童学习经验评估	根据幼儿发展阶段制定幼儿发展档案–有系统地观察和搜集幼儿作品来记录其发展历程。
对学生支援	新生入学适应周、幼小衔接计划、兼收服务及社区协作活动等。
家长教师会	有
其他家长活动_联系	亲子活动、专题讲座、家长教师会、爹Di妈Mi走进校园计划、联校活动及家庭支援辅导服务等。
对非华语学童的支援	促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略；参加由教育局举办的校本专业支援计划。
不会要求幼儿班儿童执笔写字	✓
已使用课室的总容额	101
师生比例_备注	有
校长及教学人员人数_持有学位	5
校长及教学人员人数_非持有学位	6
校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上	11
校长及教学人员人数_合格幼稚园教师	0

基督教宣道会宝湖幼儿学校

✨ 快乐指数

🔍 各项快乐指标的证据

🎓 教师资历

🎯 办学宗旨

📚 教学模式／策略

💛 SEN 支援

📋 学校资料