🧸 幼稚园 ・ 大埔区
中国基督教播道会宝雅幼儿学校
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
27
中
幼稚园：适用 11 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🔍 #专题探究
- 「推行綜合教學、探究式教學，以提升學生好奇心、自主學習和探究能力。利用校園內的動感天地、樂韻園地及舉辦多元化的參觀活動，發展學生的共通能力。透過英語外籍老師、普通話老師、舞蹈老師，提升兩文三語和音體藝的能力。」
⚽ #课外活动多元
- 「…力。利用校園內的動感天地、樂韻園地及舉辦多元化的參觀活動，發展學生的共通能力。透過英語外籍老師、普通話老師、舞蹈老師，提升兩文三語和音體藝的能力。」
- 「親子節日慶祝會、親子旅行、興趣班、家長面談日、閱讀獎勵計劃、故事爸爸媽媽、家長義工、家長問卷調查、家教會會議、期刊及學校網頁。」
- 「通過評核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-re…」
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中国基督教播道会宝雅幼儿学校
大埔区 ・
幼稚园 ・ 创校 1989
📍 地址
新界大埔宝雅苑兴和阁地下117-124室
📞 电话
2650 9286
📠 传真
2656 1018
👩🏫 校长
黄敏梨
🧑💼 校监
潘卓茵
📅 创校年份
1989
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
563471
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
13
🕐 上午 师生比
1 : 9.1
🕐 下午 师生比
1 : 9.1
🎯 办学宗旨
本校以圣经真理为基础，本着基督爱小孩的精神，竭力为幼儿提供优质的全人教育及照顾服务，以达致灵、德、智、体、群、美均衡发展，建立正确生活价值观的基础，奠定幼儿终身学习的能力。
📚 教学模式／策略
推行综合教学、探究式教学，以提升学生好奇心、自主学习和探究能力。利用校园内的动感天地、乐韵园地及举办多元化的参观活动，发展学生的共通能力。透过英语外籍老师、普通话老师、舞蹈老师，提升两文三语和音体艺的能力。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。正在参与幼稚园暨幼儿中心兼收计划。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✗ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 4 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 没有 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有教学人员 |
| 全日受聘_30000或以下 | 33% |
| 全日受聘_30001_40000 | 17% |
| 全日受聘_40000以上 | 50% |
| 教学年资_4以下 | 25% |
| 教学年资_4_7 | 17% |
| 教学年资_7以上 | 58% |
| 夏季校服 | 385 |
| 冬季校服 | 555 |
| 书包 | 101 |
| 茶点 | 0 |
| 课本 | 365-505 |
| 练习簿_作业 | 0 |
| 文具 | 0 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 66% |
| 非教学人员薪酬 | 15% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 3% |
| 教学用品 | 2% |
| 员工培训及专业发展 | <1% |
| 其他开支 | 14% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 透过基督教教育课程，建立学生正确价值观和自律精神，并培养其爱神、爱人的态度。按学生发展需要、能力、兴趣，设计与生活相关的校本课程。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 采用主题学习评估、持续性观察评估、制作幼儿个人成长电子档案，让学校及家长知悉学生在认知、体能、情意和群性、美感和文化等各方面的发展进度。 |
| 对学生支援 | 本校为有特殊需要的学生订定个别训练计划及小组活动。善用社区、教会资源，提供适切服务，以支援学生和家长需要。设新生入学适应周，帮助学生过渡适应。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 亲子节日庆祝会、亲子旅行、兴趣班、家长面谈日、阅读奖励计划、故事爸爸妈妈、家长义工、家长问卷调查、家教会会议、期刊及学校网页。 |
| 对非华语学童的支援 | 建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 95 |
| 师生比例_备注 | 有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 10 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 3 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 13 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |