🧸 幼稚园 ・ 沙田区
香港基督教服务处隽乐幼稚园（沙田）
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
55
高
幼稚园：适用 11 项指标，符合 6 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「…課程，透過多樣性的中、英文閱讀及遊戲活動，讓兒童能在有意義的語言情景中學習語文，鞏固學習基礎。本校強調兒童的生活體驗和生命素質培育，每天均設有新聞及主題分享時間，配以多元的教學策略以照顧兒童的獨特性，另配以校外參觀、專家訪問…」
🔍 #专题探究
- 「以主題教學及專題研習推行課程，透過多樣性的中、英文閱讀及遊戲活動，讓兒童能在有意義的語言情景中學習語文，鞏固學習基礎。本校強調兒童的生活體驗和生命素質培育，每天均設有新聞及主題分享時間，配以多元的教學策略以照顧兒童的獨特性，另…」
🎨 #艺术教育
- 「…、實地考察、親子活動等，亦透過蒙特梭利教學體驗，促進兒童的全人發展。我們亦著重兒童的創意藝術發展，每日均設有音樂唱遊及藝術活動，亦會舉辦兒童創意畫展、創意戲劇匯演及聯校兒童合唱團等。」
- 「…以校外參觀、專家訪問、實地考察、親子活動等，亦透過蒙特梭利教學體驗，促進兒童的全人發展。我們亦著重兒童的創意藝術發展，每日均設有音樂唱遊及藝術活動，亦會舉辦兒童創意畫展、創意戲劇匯演及聯校兒童合唱團等。」
- 「…，促進兒童的全人發展。我們亦著重兒童的創意藝術發展，每日均設有音樂唱遊及藝術活動，亦會舉辦兒童創意畫展、創意戲劇匯演及聯校兒童合唱團等。」
- 「…展。我們亦著重兒童的創意藝術發展，每日均設有音樂唱遊及藝術活動，亦會舉辦兒童創意畫展、創意戲劇匯演及聯校兒童合唱團等。」
⚽ #课外活动多元
- 「…、實地考察、親子活動等，亦透過蒙特梭利教學體驗，促進兒童的全人發展。我們亦著重兒童的創意藝術發展，每日均設有音樂唱遊及藝術活動，亦會舉辦兒童創意畫展、創意戲劇匯演及聯校兒童合唱團等。」
- 「…展。我們亦著重兒童的創意藝術發展，每日均設有音樂唱遊及藝術活動，亦會舉辦兒童創意畫展、創意戲劇匯演及聯校兒童合唱團等。」
- 「…，促進兒童的全人發展。我們亦著重兒童的創意藝術發展，每日均設有音樂唱遊及藝術活動，亦會舉辦兒童創意畫展、創意戲劇匯演及聯校兒童合唱團等。」
- 「…學習活動日誌」讓家長掌握子女每天的學習生活及體驗，並定期舉辦家長日、家長會、親子遊行、親子參觀活動、安排家長義工協作活動及校友會活動等。」
🌈 #另类课程
- 「蒙特梭利室」
🧸
香港基督教服务处隽乐幼稚园（沙田）
沙田区 ・
幼稚园 ・ 创校 2019
📍 地址
新界沙田硕门村2期喜硕楼地下
📞 电话
2368 0688
📠 传真
2368 3553
👩🏫 校长
苏媛媛
🧑💼 校监
翟冬青
📅 创校年份
2019
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
614106
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
11
🕐 上午 师生比
1 : 2.5
🕐 下午 师生比
1 : .8
🎯 办学宗旨
童年是生命周期里一个独特且珍贵的阶段，我们着重为儿童提供一个安全、健康、丰富及充满互动的优质学习环境，促进儿童在智能、体能、情绪、社交方面的均衡发展，激发儿童学习的热忱，培养良好的生活习惯；使身心平衡发展，作好学前准备。藉各项丰富的儿童文艺活动，从小培养儿童美艺方面的情操。
📚 教学模式／策略
以主题教学及专题研习推行课程，透过多样性的中、英文阅读及游戏活动，让儿童能在有意义的语言情景中学习语文，巩固学习基础。本校强调儿童的生活体验和生命素质培育，每天均设有新闻及主题分享时间，配以多元的教学策略以照顾儿童的独特性，另配以校外参观、专家访问、实地考察、亲子活动等，亦透过蒙特梭利教学体验，促进儿童的全人发展。我们亦着重儿童的创意艺术发展，每日均设有音乐唱游及艺术活动，亦会举办儿童创意画展、创意戏剧汇演及联校儿童合唱团等。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 请浏览学校网页 |
| 校监称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 9 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 蒙特梭利室 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有教学人员 |
| 全日受聘_30000或以下 | 0% |
| 全日受聘_30001_40000 | 82% |
| 全日受聘_40000以上 | 18% |
| 教学年资_4以下 | 0% |
| 教学年资_4_7 | 73% |
| 教学年资_7以上 | 27% |
| 夏季校服 | 410-440 |
| 冬季校服 | 898-981 |
| 书包 | 97 |
| 茶点 | 840 |
| 课本 | 469-774 |
| 练习簿_作业 | 414-525 |
| 文具 | 36-113 |
| 寝具 | 379 |
| 校长及教学人员薪酬 | 55% |
| 非教学人员薪酬 | 17% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 12% |
| 教学用品 | 4% |
| 员工培训及专业发展 | <1% |
| 其他开支 | 12% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 根据儿童发展的理论及研究,按儿童的身心发展需要及学习兴趣厘定；注重儿童全面均衡的发展和独特性。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 透过日常持续性观察及评估，了解儿童在语言、智能、体能、社交情绪及艺术的发展。 |
| 对学生支援 | 幼儿入学适应期、小一入学适应计划、中英文亲子阅读计划、与社区机构合作的活动。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 透过「儿童学习活动日志」让家长掌握子女每天的学习生活及体验，并定期举办家长日、家长会、亲子游行、亲子参观活动、安排家长义工协作活动及校友会活动等。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；安排翻译 / 传译服务；鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略；参加由教育局举办的校本专业支援计划。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 226 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 11 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 0 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 11 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |
| 校长及教学人员人数_其他师资训练 | 0 |