🧸 幼稚园 ・ 深水埗区
香港基督教服务处李郑屋幼儿学校
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
73
高
幼稚园：适用 11 项指标，符合 8 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「"以專題研習及主題教學推行課程；強調兒童的生活體驗和公民素質培育,每天有新聞分享時間,另有參觀、專家訪問、實地考察、親子活動等配合教學安排，並透過體驗式學習活動，讓兒童將學習與生活聯繫。我們著重兒童的創意藝術發展，除每日下午有…」
- 「…童的生活體驗和公民素質培育,每天有新聞分享時間,另有參觀、專家訪問、實地考察、親子活動等配合教學安排，並透過體驗式學習活動，讓兒童將學習與生活聯繫。我們著重兒童的創意藝術發展，除每日下午有文藝活動，每年亦有兒童創意藝術展及創意…」
🔍 #专题探究
- 「"以專題研習及主題教學推行課程；強調兒童的生活體驗和公民素質培育,每天有新聞分享時間,另有參觀、專家訪問、實地考察、親子活動等配合教學安排，並透過體驗式學習活動，讓兒童將學習與生活聯繫。我們著重兒童的創意藝術發展，除每日下午有…」
🎨 #艺术教育
- 「…專家訪問、實地考察、親子活動等配合教學安排，並透過體驗式學習活動，讓兒童將學習與生活聯繫。我們著重兒童的創意藝術發展，除每日下午有文藝活動，每年亦有兒童創意藝術展及創意戲劇匯演。本校亦設有一個符合國際標準的蒙特梭利教室，…」
- 「…活動，讓兒童將學習與生活聯繫。我們著重兒童的創意藝術發展，除每日下午有文藝活動，每年亦有兒童創意藝術展及創意戲劇匯演。本校亦設有一個符合國際標準的蒙特梭利教室，為幼兒在生活自理、文化及數學等方面，建構全面的發展。"」
⚽ #课外活动多元
- 「…活動，讓兒童將學習與生活聯繫。我們著重兒童的創意藝術發展，除每日下午有文藝活動，每年亦有兒童創意藝術展及創意戲劇匯演。本校亦設有一個符合國際標準的蒙特梭利教室，為幼兒在生活自理、文化及數學等方面，建構全面的發展。"」
- 「…掌握子女當天的學習生活及體驗；定期舉辦家長日、家長會、家長教師會會議、家長參觀週、親子運動會、親子旅行、家長義工協作活動及校友會活動。」
- 「通過評核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-re…」
🌈 #另类课程
- 「…兒童的創意藝術發展，除每日下午有文藝活動，每年亦有兒童創意藝術展及創意戲劇匯演。本校亦設有一個符合國際標準的蒙特梭利教室，為幼兒在生活自理、文化及數學等方面，建構全面的發展。"」
💛 #情绪与心理支援
- 「幼兒入學適應及小一入學適應計劃、親子圖書館、親子閱讀計劃、駐校社工服務及與社區機構合作的活動。」
🏟️ #设施丰富
- 「校園設施：戶外遊戲場地、室內遊戲場地、音樂室 一應俱全」
🧸
香港基督教服务处李郑屋幼儿学校
深水埗区 ・
幼稚园 ・ 创校 1977
📍 地址
九龙深水埗李郑屋村信义楼平台316号
📞 电话
2361 2355
📠 传真
2374 6101
👩🏫 校长
黄晓霞
🧑💼 校监
翟冬青
📅 创校年份
1977
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
565407
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
22
🕐 上午 师生比
1 : 6.1
🕐 下午 师生比
1 : 6.4
🎯 办学宗旨
"童年是生命周期里一个独特且珍贵的阶段,我们着重为儿童提供一个安全、健康、丰富及充满互动的优质学习环境,促进儿童在智能、体能、情绪、语言、社交方面的均衡发展，激发儿童学习的热忱，培养良好生活习惯；使身心平衡发展，作好学前准备。藉各项丰富的儿童文艺活动，从小培养儿童美艺方面的情操；协助外出工作的父母教育及照顾其子女，俾能安心工作。"
📚 教学模式／策略
"以专题研习及主题教学推行课程；强调儿童的生活体验和公民素质培育,每天有新闻分享时间,另有参观、专家访问、实地考察、亲子活动等配合教学安排，并透过体验式学习活动，让儿童将学习与生活联系。我们着重儿童的创意艺术发展，除每日下午有文艺活动，每年亦有儿童创意艺术展及创意戏剧汇演。本校亦设有一个符合国际标准的蒙特梭利教室，为幼儿在生活自理、文化及数学等方面，建构全面的发展。"
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。幼稚园暨幼儿中心兼收计划
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 请浏览学校网页 |
| 校监称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 4 |
| 户外游戏场地 | 有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 体艺室 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有教学人员 |
| 全日受聘_30000或以下 | 41% |
| 全日受聘_30001_40000 | 32% |
| 全日受聘_40000以上 | 27% |
| 教学年资_4以下 | 27% |
| 教学年资_4_7 | 23% |
| 教学年资_7以上 | 50% |
| 夏季校服 | 283-303 |
| 冬季校服 | 536-566 |
| 书包 | 90 |
| 茶点 | 没有此项目 |
| 课本 | 185-241 |
| 练习簿_作业 | 21-271 |
| 文具 | 24-66 |
| 寝具 | 326 |
| 校长及教学人员薪酬 | 68% |
| 非教学人员薪酬 | 17% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 3% |
| 教学用品 | 6% |
| 员工培训及专业发展 | <1% |
| 其他开支 | 6% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 根据儿童发展的理论及研究，按儿童的身心发展需要及学习兴趣厘定；注重儿童全面均衡的发展和独特性。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 透过日常持续性观察及评估，培育幼儿德、智、体、群、美各方面的均衡发展。 |
| 对学生支援 | 幼儿入学适应及小一入学适应计划、亲子图书馆、亲子阅读计划、驻校社工服务及与社区机构合作的活动。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 透过「儿童学习活动日志」让家长掌握子女当天的学习生活及体验；定期举办家长日、家长会、家长教师会会议、家长参观周、亲子运动会、亲子旅行、家长义工协作活动及校友会活动。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文；鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；与非政府机构协作以建构融合校园。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 140 |
| 师生比例_备注 | 有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 20 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 2 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 22 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |