🧸 幼稚園 ・ 深水埗區
崇真小學暨幼稚園（非本地課程）
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
55
高
幼稚園：適用 11 項指標，符合 6 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🛠️ #動手做・體驗式學習
- 「…主動探索及培養自主學習能力。 8. 致力推展幼兒早期數學及探索課程，旨在激發幼兒的求知精神，藉思維訓練及動手做的過程，引導幼兒在日常生活中應用及實踐所學知識及技能，從而發展解難能力及增強學習上的滿足感。 9. 定期舉…」
- 「…「主題教學」為主的教學模式，按幼兒的能力、生活經驗和興趣創設豐富的環境佈置及多元化的區角學習活動，為幼兒提供從做中學的經驗，激發幼兒的學習動機，引發幼兒主動探索及培養自主學習能力。 8. 致力推展幼兒早期數學及探索課程，…」
🔍 #專題探究
- 「… Literacy Mastery」等增潤活動，提升幼兒的認讀及寫作能力。 7. 以幼兒成長為中心，配合「主題教學」為主的教學模式，按幼兒的能力、生活經驗和興趣創設豐富的環境佈置及多元化的區角學習活動，為幼兒提供從做中學的…」
🎨 #藝術教育
- 「8層新翼大樓設有演講廳、黑盒劇場、圖書館、幼稚園探智樂園、音樂教室及廚藝教室。」
- 「1. 以持續方式評估及記錄幼兒在溝通與語言發展、體能發展、個人/社交與情感發展、讀寫、數學、藝術創作與設計及探索世界七大學習與發展領域的表現，並把資料結集成「兒童發展檔案」，讓家長更全面了解幼兒的學習進度及發展情況。 2…」
🌈 #另類課程
- 「1. 以英國國家課程「早期教育體系 Early Years Foundation Stage（EYFS）」的七大學習與發展領域為基礎課程設計。 2. 透過多元化學習活動，讓幼兒多探索，從而培育幼兒靈、德、智、體、群、美六育發…」
🌟 #正向教育
- 「… 6. 積極培育幼兒正向價值觀和態度，每年訂立正向德育主題，透過雙月繪本故事及一系列正向活動，幫助幼兒建立正向思維及良好品格。」
🏟️ #設施豐富
- 「校園設施：戶外遊戲場地、室內遊戲場地、音樂室 一應俱全」
🧸
崇真小學暨幼稚園（非本地課程）
深水埗區 ・
幼稚園 ・ 創校 1897
📍 地址
九龍深水埗大埔道58號東翼教學大樓
📞 電話
2777 3679
📠 傳真
2777 7256
👩🏫 校長
陳欣欣
🧑💼 校監
周燕鏞
📅 創校年份
1897
🏷️ 學校類別
非牟利
📐 課程類別
非本地
👫 學生
男女
🔢 學校編號
514659
🎓 教師資歷
👨🏫 教師人數
63
🕐 上午 師生比
1 : 7.4
🕐 下午 師生比
1 : 5.5
🎯 辦學宗旨
興學傳道，推行優質的基督教全人教育。營造愉快的學習環境，培養兒童靈、德、智、體、群、美六育均衡、全面發展。
📚 教學模式／策略
1. 本校聘請約30位地道英語教師及約30位地道普通話教師，龐大的地道語言教師團隊帶領幼兒進行各種校本及小組活動，營造豐富的語境，提升幼兒英普語言讀、寫、聽、說的能力及自信心。 2. 課程中加入英文Letterland Phonics 及普通話拼音教學，增強幼兒英普聆聽能力。 3. 設計 Show and Tell 及生活見聞分享等活動，配合六何法及四素句，提升幼兒的英普口語表達及組織能力。 4. 設立「積極運用英普語言」獎項，鼓勵幼兒多聽、多講兩文三語。 5. 推行 Oxford Reading Tree、青田愛閱讀親子閱讀計劃，培養親子閱讀的習慣。 6. 設有My Book、「識字樂趣多」及「My Literacy Mastery」等增潤活動，提升幼兒的認讀及寫作能力。 7. 以幼兒成長為中心，配合「主題教學」為主的教學模式，按幼兒的能力、生活經驗和興趣創設豐富的環境佈置及多元化的區角學習活動，為幼兒提供從做中學的經驗，激發幼兒的學習動機，引發幼兒主動探索及培養自主學習能力。 8. 致力…
💛 SEN 支援
正在參與到校學前康復服務。及早識別有特殊學習需要的學生，作適時介入、提供專業輔導、全方位訓練及轉介服務。按個別學生的學習需要，調整教學策略及利用分層教具，提升學生的學習效能。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 參加幼稚園教育計劃 | 沒有參加 |
|---|---|
| 非華語學童的支援_獲批資助 | ✓ |
| 申請表格類別 | 請瀏覽學校網頁 |
| 申請時間類別 | 全年接受申請 |
| 校監稱謂 | 女士 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 註冊課室數目 | 16 |
| 戶外遊戲場地 | 有 |
| 室內遊戲場地 | 有 |
| 音樂室 | 有 |
| 其他特別室 | 8層新翼大樓設有演講廳、黑盒劇場、圖書館、幼稚園探智樂園、音樂教室及廚藝教室。 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 19% |
| 全日受聘_30001_40000 | 32% |
| 全日受聘_40000以上 | 49% |
| 教學年資_4以下 | 53% |
| 教學年資_4_7 | 21% |
| 教學年資_7以上 | 26% |
| 夏季校服 | 90-210 |
| 冬季校服 | 100-390 |
| 書包 | 114 |
| 茶點 | 1,440 |
| 課本 | 2,134 |
| 練習簿_作業 | 1,108 |
| 文具 | 1,218 |
| 寢具 | 沒有此項目 |
| 校長及教學人員薪酬 | 73% |
| 非教學人員薪酬 | 22% |
| 租金_管理費_差餉及地租 | 0% |
| 教學用品 | <1% |
| 員工培訓及專業發展 | <1% |
| 其他開支 | 5% |
| 核數師審核 | 有 |
| 課程規劃 | 1. 以英國國家課程「早期教育體系 Early Years Foundation Stage（EYFS）」的七大學習與發展領域為基礎課程設計。 2. 透過多元化學習活動，讓幼兒多探索，從而培育幼兒靈、德、智、體、群、美六育發展。 3. 以幼兒發展需要為本，設計生活化學習內容，提升幼兒學習興趣，促進學習效能。 4. 通過各領域的連貫學習及螺旋式雙語課程，為幼兒奠定良好的語文及數理基礎，積累充足知識及技能升讀小學。 5. 透過校本宗教課程、兒童崇拜、宗教日等活動，促進幼兒身心靈健康成長與發展。 6. 積極培育幼兒正向價值觀和態度，每年訂立正向德育主題，透過雙月繪本故事及一系列正向活動，幫助幼兒建立正向思維及良好品格。 |
| 兒童學習經驗評估 | 1. 以持續方式評估及記錄幼兒在溝通與語言發展、體能發展、個人/社交與情感發展、讀寫、數學、藝術創作與設計及探索世界七大學習與發展領域的表現，並把資料結集成「兒童發展檔案」，讓家長更全面了解幼兒的學習進度及發展情況。 2. 藉教師與家長的緊密聯繫，彼此分享幼兒的學習情況，以家校合作方式幫助幼兒提昇學習能力。 |
| 對學生支援 | 1. 教師團隊以基督的愛關顧學生，並以身作則，培養學生成為有責任感、勇於面對挑戰的人。 2. 透過啟發潛能資優教育計劃，提供多項校隊訓練，培育學生從學術、體育、音樂、藝術等範疇發展多元智能。 3. 舉辦幼兒適應講座、學前體驗日、新生適應日等活動，協助幼兒班新生適應校園生活。 4. 舉辦小一模擬週、安排學生參觀小學部，讓學生及早做好升讀小一的心理準備。 5. 舉辦小一適應講座及派發校本設計「我升小一了」書刊，讓家長與子女一同了解小學日程、上課模式及注意事項，為升小作準備。 |
| 家長教師會 | 有 |
| 其他家長活動_聯繫 | 1. 於1996年成立家長教師會，促進家校協作。家長義工熱心支援本校舉辦校本活動，協助學校甄選服務承辦商。 2. 教師恆常透過電話、文字訊息及家長會與家長保持良好溝通。 3. 舉辦家長專題講座、家長信仰小組、親子活動等，幫助家長教養子女。 |
| 對非華語學童的支援 | 獲批支援非華語學童的資助；建構豐富的中文學習語言環境；搭建和諧共融的關愛校園以促進學生的融洽相處。 |
| 不會要求幼兒班兒童執筆寫字 | ✗ |
| 已使用課室的總容額 | 750 |
| 師生比例_備註 | 沒有 |
| 校長及教學人員人數_持有學位 | 55 |
| 校長及教學人員人數_非持有學位 | 8 |
| 校長及教學人員人數_幼兒教育證書或以上 | 44 |
| 校長及教學人員人數_合格幼稚園教師 | 1 |
| 校長及教學人員人數_其他師資訓練 | 7 |
| 校長及教學人員人數_合格助理幼稚園教師 | 0 |
| 校長及教學人員人數_其他 | 11 |
| 收費證明書 | http://applications.edb.gov.hk/schoolsearch/schoolfee/514659.pdf |
| 質素評核_中文 | 不適用 |
| 質素評核_英文 | 不適用 |
| 提供2歲以下幼兒服務 | - |
| 提供2-3歲幼兒服務 | - |
| 收錄2-3歲級別兒童人數 | 0 |
| 收費水平_全年_半日 | - |
| 收費水平_全年_全日 | - |
| 參加幼兒中心資助計劃 | - |
| 提供暫托服務 | - |
| 提供延長服務時間 | - |
| 其他核准收費_報名費 | $40 |
| 註冊費_半日班 | $970 |
| 沒有開辦全日班_備註 | 沒有開辦全日班 |