基督教香港信义会健明幼儿学校
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数(0-100%)
幼稚园:适用 11 项指标,符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据:
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字:Y」
- 「以生活化的綜合學習模式,透過自由遊戲、生活學習、主題學習及專題研習,並輔以生命教育課程及社區接觸,讓幼兒在愉快的學習環境中,藉着觀察、參與、探索、和同學間互動,建立幼兒學習的動力與能力,及發現個人及同學的天賦潛能。另有專科老師…」
- 「以生活化的綜合學習模式,透過自由遊戲、生活學習、主題學習及專題研習,並輔以生命教育課程及社區接觸,讓幼兒在愉快的學習環境中,藉着觀察、參與、探索、和同學間互動,建立幼兒學習的動力與能力,及發現個人及同學的天賦潛能。另有專科老師…」
- 「以生活化的綜合學習模式,透過自由遊戲、生活學習、主題學習及專題研習,並輔以生命教育課程及社區接觸,讓幼兒在愉快的學習環境中,藉着觀察、參與、探索、和同學間互動,建立幼兒學習的動力與能力,及發現個人及同學的天賦潛能。另有專科老師…」
🎓 教师资历
🎯 办学宗旨
"本着耶稣基督的爱,以人为本,处处显关怀,致力安排适合幼儿成长的环境,培育孩子在体能、智能、语言、社群、情绪及灵性上的均衡发展。"
📚 教学模式/策略
以生活化的综合学习模式,透过自由游戏、生活学习、主题学习及专题研习,并辅以生命教育课程及社区接触,让幼儿在愉快的学习环境中,藉着观察、参与、探索、和同学间互动,建立幼儿学习的动力与能力,及发现个人及同学的天赋潜能。另有专科老师教授英语及普通话,每日均有英语/普通话课堂。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位,未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✗ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目_备注 | 没有资料 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 小组活动室 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有教学人员 |
| 全日受聘_30000或以下 | 56% |
| 全日受聘_30001_40000 | 22% |
| 全日受聘_40000以上 | 22% |
| 教学年资_4以下 | 56% |
| 教学年资_4_7 | 22% |
| 教学年资_7以上 | 22% |
| 夏季校服 | 272-303 |
| 冬季校服 | 419 |
| 书包 | 82 |
| 茶点 | 0 |
| 课本 | 348-759 |
| 练习簿_作业 | 110 |
| 文具 | 0 |
| 寝具 | 300 |
| 校长及教学人员薪酬 | 58% |
| 非教学人员薪酬 | 19% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 5% |
| 教学用品 | 5% |
| 员工培训及专业发展 | <1% |
| 其他开支 | 13% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 依据幼儿的身心发展、能力和学习兴趣,编排丰富及多元化的学习活动。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 以持续性观察记录儿童的学习成效,形式包括儿童学习及发展报告,儿童学习历程档案等。 |
| 对学生支援 | 新生适应期、升小一辅导计划、兼收服务、暂托服务、延展服务、生命教育、理财教育,并与社区教会合办暑期圣经班。 |
| 家长教师会 | 没有 |
| 其他家长活动_联系 | 学校网页、家长资源角、家长通讯、通告、举办家长日、亲子节庆活动如:亲子圣诞乐欢欣、颂亲恩、亲子旅行、亲子义工、家长观课、家长讲座、家长工作坊、家长小组等。 |
| 对非华语学童的支援 | 没有资料 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 80 |
| 师生比例_备注 | 有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 8 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 1 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 9 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |