🧸 幼稚园 ・ 西贡区
将军澳英皇幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
64
高
幼稚园：适用 11 项指标，符合 7 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「"以綜合主題教學活動、活動教學、參觀、小組教學及故事教學法。此外,啟法幼兒從環境探索中建構知識,從做中學,並編配足夠的音樂、體能和自選活動時段,活動能動靜交替,讓兒童參與全班、小組和個人的學習活動,促進兒童健康成長。"」
🔍 #专题探究
- 「"以綜合主題教學活動、活動教學、參觀、小組教學及故事教學法。此外,啟法幼兒從環境探索中建構知識,從做中學,並編配足夠的音樂、體能和自選活動時段,活動能動靜交替,讓兒童參與全班、小組和個人的學習活動,促進兒童健康成長。"」
🌳 #户外与自然教育
- 「"學校參考教肓局《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程和教材套,訂定學校的課程,使能涵蓋語文、幼兒數學、大自然與生活、體能健康、個人與群性及藝術與創意範疇,為兒童提供全面的均衡學習經驗。學校以主題綜合相關的學習內容,讓兒…」
🎨 #艺术教育
- 「…題教學活動、活動教學、參觀、小組教學及故事教學法。此外,啟法幼兒從環境探索中建構知識,從做中學,並編配足夠的音樂、體能和自選活動時段,活動能動靜交替,讓兒童參與全班、小組和個人的學習活動,促進兒童健康成長。"」
- 「…》(2017)規劃課程和教材套,訂定學校的課程,使能涵蓋語文、幼兒數學、大自然與生活、體能健康、個人與群性及藝術與創意範疇,為兒童提供全面的均衡學習經驗。學校以主題綜合相關的學習內容,讓兒童學習不同範疇的知識、技能和培養…」
⚽ #课外活动多元
- 「…題教學活動、活動教學、參觀、小組教學及故事教學法。此外,啟法幼兒從環境探索中建構知識,從做中學,並編配足夠的音樂、體能和自選活動時段,活動能動靜交替,讓兒童參與全班、小組和個人的學習活動,促進兒童健康成長。"」
- 「"家長教育:家長日,家長通訊,家長義工,社工支援,親子活動,家長小組活動,設立家長圖書館,舉辦各類型家長講座 讓家庭獲充足的支援和資訊，了解兒童發展，讓家長對幼兒有合理的期望，達致家長的能力和身心健康得以提升。 "」
- 「通過評核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-re…」
💛 #情绪与心理支援
- 「為新入學學生提供新生試學日及新生適應週活動，幫助學童適應學校。與社區機構合作支援幼兒及家長需要。駐校社工為個別學生提供心理輔導，推行情緒小組訓練，幫助幼童學習表達內心需要。」
- 「…生提供新生試學日及新生適應週活動，幫助學童適應學校。與社區機構合作支援幼兒及家長需要。駐校社工為個別學生提供心理輔導，推行情緒小組訓練，幫助幼童學習表達內心需要。」
🧸
将军澳英皇幼稚园
西贡区 ・
幼稚园 ・ 创校 1990
📍 地址
新界西贡将军澳煜明苑焜明阁地下
📞 电话
2705 2211
📠 传真
2705 2275
👩🏫 校长
黄瑞芬
🧑💼 校监
黄瑞芬
📅 创校年份
1990
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
158771
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
15
🕐 上午 师生比
1 : 7.6
🕐 下午 师生比
1 : 5.7
🎯 办学宗旨
"学校以「自强不息」为校训,为儿童提供健全而均衡的幼儿教育,促进其德、智、体、群、美的全面发展。让儿童在安全、健康并能启发创意的环境中学习多元智能。培育出自强不息、种族和谐共融,自信及具备国际视野的新一代幼儿。"
📚 教学模式／策略
"以综合主题教学活动、活动教学、参观、小组教学及故事教学法。此外,启法幼儿从环境探索中建构知识,从做中学,并编配足够的音乐、体能和自选活动时段,活动能动静交替,让儿童参与全班、小组和个人的学习活动,促进儿童健康成长。"
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。对有特殊需要的学童支援 老师以多方面的观察及咨询各方面的专业意见，有效地及早介入及筛选有特殊需要的学童，以提供更深入的支援及作出课程调适 ~提供到校学前康复服务为有需要的学童提供个别及小组训练。 ~驻幼稚园社工，向家长及幼儿提供情绪辅导﹑家长讲座﹑幼儿社交训练及情绪训练等活动。 举办教师培训以提高教师对特殊需要学童的认识，以协助学童适应及投入校园生活。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 未有提供 |
| 校监称谓 | 小姐 |
| 校长称谓 | 小姐 |
| 注册课室数目 | 6 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 图书室,大肌肉室,舞台 |
| 半日受聘_30000或以下 | 74% |
| 半日受聘_30001_40000 | 13% |
| 半日受聘_40000以上 | 13% |
| 全日受聘_30000或以下 | 74% |
| 全日受聘_30001_40000 | 13% |
| 全日受聘_40000以上 | 13% |
| 教学年资_4以下 | 24% |
| 教学年资_4_7 | 38% |
| 教学年资_7以上 | 38% |
| 夏季校服 | 200 |
| 冬季校服 | 220 |
| 书包 | 100 |
| 茶点 | 780 |
| 课本 | 600 |
| 练习簿_作业 | 870 |
| 文具 | 没有此项目 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 64% |
| 非教学人员薪酬 | 5% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 26% |
| 教学用品 | 2% |
| 员工培训及专业发展 | 2% |
| 其他开支 | 1% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 学校参考教肓局《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程和教材套,订定学校的课程,使能涵盖语文、幼儿数学、大自然与生活、体能健康、个人与群性及艺术与创意范畴,为儿童提供全面的均衡学习经验。学校以主题综合相关的学习内容,让儿童学习不同范畴的知识、技能和培养正确的态度。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 采用持续观察方式,通过主题评估和日常观察,当中包括儿童对个人作品的概述,教师对儿童作品的评鉴,评估范围涵盖知识、态度和技能。在学期终派发「儿童学习历程档案」,让家长了解儿童在各范畴的表现。 |
| 对学生支援 | 为新入学学生提供新生试学日及新生适应周活动，帮助学童适应学校。与社区机构合作支援幼儿及家长需要。驻校社工为个别学生提供心理辅导，推行情绪小组训练，帮助幼童学习表达内心需要。 |
| 家长教师会 | 没有 |
| 其他家长活动_联系 | 家长教育:家长日,家长通讯,家长义工,社工支援,亲子活动,家长小组活动,设立家长图书馆,举办各类型家长讲座 让家庭获充足的支援和资讯，了解儿童发展，让家长对幼儿有合理的期望，达致家长的能力和身心健康得以提升。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文；安排翻译 / 传译服务；鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；与非政府机构协作以建构融合校园；参加由教育局举办的校本专业支援计划；非华语学校政策 家长方面: 在通告、手册纸、功课等内容设有英语翻译,老师协助翻译家长讲座内容,非华语家长小组学习班，例如:粤语班；学习日常生活用语,定时向家长报告及沟通学生的学习情况及需要 幼儿学习方面:安排本地学生与非华语学生一同学习,为非华语学生提供不同的中国节日活动以学习中国文化,调适教学活动、课程内容及课业,鼓励老师用精简的中文语句与非华语学童沟通,运用阅读策略、文字学习方法和游戏，让非华语幼儿克服学习中文的难点，培养学习中文的能力和兴趣 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 124 |
| 师生比例_备注 | 有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 7 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 8 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 12 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 3 |