🧸 幼稚园 ・ 观塘区
香港基督教服务处观塘幼儿学校
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
82
极高
幼稚园：适用 11 项指标，符合 9 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🧸 #游戏中学习
- 「…的個別發展，特設符合國際標準的室內及室外蒙特梭利教室，給予幼兒更多不同學習的機會。另一方面，我們亦注重幼兒從遊戲中學習，善用校園的環境及多元物料，啟發幼兒的創意潛能，提供足夠的空間、時間、物料予幼兒進行自由遊戲，同時著重幼兒於…」
- 「…們亦注重幼兒從遊戲中學習，善用校園的環境及多元物料，啟發幼兒的創意潛能，提供足夠的空間、時間、物料予幼兒進行自由遊戲，同時著重幼兒於科學、科技、電子及數學方面的發展，與大自然生活課程融合。每年亦有幼兒創意藝術展、創意戲劇匯演…」
- 「…兒的個別發展，特設符合國際標準的室內及室外蒙特梭利教室，給予幼兒更多不同學習的機會。另一方面，我們亦注重幼兒從遊戲中學習，善用校園的環境及多元物料，啟發幼兒的創意潛能，提供足夠的空間、時間、物料予幼兒進行自由遊戲，同時著重幼…」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「"以專題研習及主題教學推行課程；著重兒童的生活體驗和公民意識培育,每天有新聞分享時間,另有參觀、專家訪問、實地考察、親子活動等配合教學安排。著重創意藝術發展,除每日下午均提供多元的文藝活動如音樂、戲劇、美術、舞蹈、公民教育、環…」
🔍 #专题探究
- 「"以專題研習及主題教學推行課程；著重兒童的生活體驗和公民意識培育,每天有新聞分享時間,另有參觀、專家訪問、實地考察、親子活動等配合教學安排。著重創意藝術發展,除每日下午均提供多元的文藝活動如音樂、戲劇、美術、舞蹈、公民教育、環…」
🌳 #户外与自然教育
- 「…的創意潛能，提供足夠的空間、時間、物料予幼兒進行自由遊戲，同時著重幼兒於科學、科技、電子及數學方面的發展，與大自然生活課程融合。每年亦有幼兒創意藝術展、創意戲劇匯演。"」
🎨 #艺术教育
- 「…間,另有參觀、專家訪問、實地考察、親子活動等配合教學安排。著重創意藝術發展,除每日下午均提供多元的文藝活動如音樂、戲劇、美術、舞蹈、公民教育、環境教育及德育等。同時顧及幼兒的個別發展，特設符合國際標準的室內及室外蒙特梭利…」
- 「…的生活體驗和公民意識培育,每天有新聞分享時間,另有參觀、專家訪問、實地考察、親子活動等配合教學安排。著重創意藝術發展,除每日下午均提供多元的文藝活動如音樂、戲劇、美術、舞蹈、公民教育、環境教育及德育等。同時顧及幼兒的個別…」
- 「…有參觀、專家訪問、實地考察、親子活動等配合教學安排。著重創意藝術發展,除每日下午均提供多元的文藝活動如音樂、戲劇、美術、舞蹈、公民教育、環境教育及德育等。同時顧及幼兒的個別發展，特設符合國際標準的室內及室外蒙特梭利教室，…」
- 「…訪問、實地考察、親子活動等配合教學安排。著重創意藝術發展,除每日下午均提供多元的文藝活動如音樂、戲劇、美術、舞蹈、公民教育、環境教育及德育等。同時顧及幼兒的個別發展，特設符合國際標準的室內及室外蒙特梭利教室，給予幼兒更多…」
⚽ #课外活动多元
- 「…訪問、實地考察、親子活動等配合教學安排。著重創意藝術發展,除每日下午均提供多元的文藝活動如音樂、戲劇、美術、舞蹈、公民教育、環境教育及德育等。同時顧及幼兒的個別發展，特設符合國際標準的室內及室外蒙特梭利教室，給予幼兒更多…」
- 「…間,另有參觀、專家訪問、實地考察、親子活動等配合教學安排。著重創意藝術發展,除每日下午均提供多元的文藝活動如音樂、戲劇、美術、舞蹈、公民教育、環境教育及德育等。同時顧及幼兒的個別發展，特設符合國際標準的室內及室外蒙特梭利…」
- 「…有參觀、專家訪問、實地考察、親子活動等配合教學安排。著重創意藝術發展,除每日下午均提供多元的文藝活動如音樂、戲劇、美術、舞蹈、公民教育、環境教育及德育等。同時顧及幼兒的個別發展，特設符合國際標準的室內及室外蒙特梭利教室，…」
- 「透過「兒童學習活動日誌」讓家長掌握子女當天的學習生活及體驗；定期舉辦家長日、家長會、親子旅行、家長義工協作活動及校友會活動。」
🌈 #另类课程
- 「室內及室外蒙特梭利小教室、親子閱讀室、小花園、泳池、木工室」
💛 #情绪与心理支援
- 「幼兒入學適應及小一入學適應計劃、到校學前康復服務試驗計劃、親子圖書館、親子閱讀計劃、駐校社工服務與社區機構合作的活動。」
🧸
香港基督教服务处观塘幼儿学校
观塘区 ・
幼稚园 ・ 创校 1971
📍 地址
九龙观塘翠屏道17号观塘社区中心5楼及天台
📞 电话
2389 1866
📠 传真
2345 3525
👩🏫 校长
黎雪莹
🧑💼 校监
翟冬青
📅 创校年份
1971
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
565415
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
25
🕐 上午 师生比
1 : 7.6
🕐 下午 师生比
1 : 8.6
🎯 办学宗旨
"童年是生命周期里独特且珍贵的阶段,我们着重为儿童提供安全、健康、丰富及充满互动的优质学习环境,促进智能、体能、情绪、社交方面均衡的发展,激发学习的热忱,培养良好生活习惯；使身心平衡发展,作好学前准备。藉各项丰富的文艺活动,从小培养美艺方面的情操；协助外出工作的父母教育及照顾其子女,俾能安心工作。"
📚 教学模式／策略
"以专题研习及主题教学推行课程；着重儿童的生活体验和公民意识培育,每天有新闻分享时间,另有参观、专家访问、实地考察、亲子活动等配合教学安排。着重创意艺术发展,除每日下午均提供多元的文艺活动如音乐、戏剧、美术、舞蹈、公民教育、环境教育及德育等。同时顾及幼儿的个别发展，特设符合国际标准的室内及室外蒙特梭利教室，给予幼儿更多不同学习的机会。另一方面，我们亦注重幼儿从游戏中学习，善用校园的环境及多元物料，启发幼儿的创意潜能，提供足够的空间、时间、物料予幼儿进行自由游戏，同时着重幼儿于科学、科技、电子及数学方面的发展，与大自然生活课程融合。每年亦有幼儿创意艺术展、创意戏剧汇演。"
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。提供幼稚园暨幼儿中心兼收计划、个别辅导、课程辅导、言语治疗服务、职业治疗服务、物理治疗服务、心理学家的专业支援
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✗ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 请浏览学校网页 |
| 校监称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 5 |
| 户外游戏场地 | 有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 没有 |
| 其他特别室 | 室内及室外蒙特梭利小教室、亲子阅读室、小花园、泳池、木工室 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 18% |
| 全日受聘_30001_40000 | 39% |
| 全日受聘_40000以上 | 43% |
| 教学年资_4以下 | 24% |
| 教学年资_4_7 | 12% |
| 教学年资_7以上 | 64% |
| 夏季校服 | 283-303 |
| 冬季校服 | 536-566 |
| 书包 | 88 |
| 茶点 | 没有此项目 |
| 课本 | 185-241 |
| 练习簿_作业 | 21-271 |
| 文具 | 24-66 |
| 寝具 | 326 |
| 校长及教学人员薪酬 | 63% |
| 非教学人员薪酬 | 18% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 1% |
| 教学用品 | 4% |
| 员工培训及专业发展 | <1% |
| 其他开支 | 14% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 根据儿童发展理论及研究，按身心发展需要及学习兴趣厘定；注重全面均衡发展和独特性；提供丰富及自然的语言学习环境,巩固语言发展；透过活泼、多元化的游戏活动激发创意及体艺发展潜能。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 透过日常持续性观察及评估,了解其智能、语言、体能、社交、情绪及艺术的发展。 |
| 对学生支援 | 幼儿入学适应及小一入学适应计划、到校学前康复服务试验计划、亲子图书馆、亲子阅读计划、驻校社工服务与社区机构合作的活动。 |
| 家长教师会 | 没有 |
| 其他家长活动_联系 | 透过「儿童学习活动日志」让家长掌握子女当天的学习生活及体验；定期举办家长日、家长会、亲子旅行、家长义工协作活动及校友会活动。 |
| 对非华语学童的支援 | 没有资料 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 177 |
| 师生比例_备注 | 有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 19 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 6 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 24 |