🧸 幼稚园 ・ 观塘区
天主教圣云先幼儿学校
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
55
高
幼稚园：适用 11 项指标，符合 6 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🧸 #游戏中学习
- 「學校鼓勵幼兒從遊戲中學習，著重他們親身探索和發揮創意。透過個別、小組活動、全班活動及專題研習，建立幼兒自信、主動積極的態度及與人相處的社交技巧。學校安排幼兒走出課堂學習，參與社區活動，如參觀、探訪等，讓幼兒從生活中學習，從生活中…」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「…學習內容結合幼兒生活經驗及興趣，以多元化活動：如探究式科學、戲劇、創意美術活動等，培育幼兒均衡發展，並提供多感官學習，鼓勵探索。促進幼兒的品德、認知和語言、情意及群性發展、美感、身體發展，讓幼兒得以全面而均衡地成長。 本…」
🔍 #专题探究
- 「學校鼓勵幼兒從遊戲中學習，著重他們親身探索和發揮創意。透過個別、小組活動、全班活動及專題研習，建立幼兒自信、主動積極的態度及與人相處的社交技巧。學校安排幼兒走出課堂學習，參與社區活動，如參觀、探訪等，讓幼兒從生活中學習，從生活…」
- 「…育課程指引2017》配合幼兒發展需要，設計以幼兒為本之課程。學習內容結合幼兒生活經驗及興趣，以多元化活動：如探究式科學、戲劇、創意美術活動等，培育幼兒均衡發展，並提供多感官學習，鼓勵探索。促進幼兒的品德、認知和語言、情意及…」
⚽ #课外活动多元
- 「…017》配合幼兒發展需要，設計以幼兒為本之課程。學習內容結合幼兒生活經驗及興趣，以多元化活動：如探究式科學、戲劇、創意美術活動等，培育幼兒均衡發展，並提供多感官學習，鼓勵探索。促進幼兒的品德、認知和語言、情意及群性發展、…」
- 「"著重與家長、社區緊密溝通和聯繫,舉辦講座、社區探訪活動,設家長義工小組,協助圖書館義工服務及推行教學活動。"」
- 「多用途活動室、語文天地及探索世界、STEM Wall、體感遊戲設施及攀爬架」
💛 #情绪与心理支援
- 「幼兒入學適應及小一入學適應計劃、親子圖書館、親子閱讀計劃、駐校社工服務及社區機構合作的活動。」
🧸
天主教圣云先幼儿学校
观塘区 ・
幼稚园 ・ 创校 1965
📍 地址
九龙观塘马蹄径5号宝峰大厦2楼
📞 电话
2389 3228
📠 传真
2389 7610
👩🏫 校长
李咏敏
🧑💼 校监
杨国良
📅 创校年份
1965
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
563510
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
8
🕐 上午 师生比
1 : 8.9
🕐 下午 师生比
1 : .1
🎯 办学宗旨
学校秉承圣云先会「勤修爱德」的服务宗旨，培养幼儿在主爱内愉快地成长，建立正向价值观及积极的学习态度。本校提供全日制的学前教育及照顾，透过愉快的群体生活和多采多姿学习活动，培养幼儿学习兴趣及与人相处技巧，建立良好生活习惯。
📚 教学模式／策略
学校鼓励幼儿从游戏中学习，着重他们亲身探索和发挥创意。透过个别、小组活动、全班活动及专题研习，建立幼儿自信、主动积极的态度及与人相处的社交技巧。学校安排幼儿走出课堂学习，参与社区活动，如参观、探访等，让幼儿从生活中学习，从生活中成长。学校亦会提供多元化的宗教活动，让幼儿学习真理，建立良好的品德及正确的价值观。此外，学校安排外藉英语老师及普通话老师，让幼儿从生活化的环境中学习语文。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。学校提供｢幼稚园暨幼儿中心兼收计划｣。本校设有「校本儿童学习支援计划」由特殊幼儿工作员为正在轮候评估或正轮候服务的幼儿进行训练及辅导。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目_备注 | 没有资料 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 多用途活动室、语文天地及探索世界、STEM Wall、体感游戏设施及攀爬架 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有教学人员 |
| 全日受聘_30000或以下 | 54% |
| 全日受聘_30001_40000 | 38% |
| 全日受聘_40000以上 | 8% |
| 教学年资_4以下 | 16% |
| 教学年资_4_7 | 46% |
| 教学年资_7以上 | 38% |
| 夏季校服 | 264 |
| 冬季校服 | 780 |
| 书包 | 204 |
| 茶点 | 0 |
| 课本 | 1,000-1,400 |
| 练习簿_作业 | 0 |
| 文具 | 0 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 67% |
| 非教学人员薪酬 | 15% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 3% |
| 教学用品 | 9% |
| 员工培训及专业发展 | 0% |
| 其他开支 | 6% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 学校按照《幼稚园教育课程指引2017》配合幼儿发展需要，设计以幼儿为本之课程。学习内容结合幼儿生活经验及兴趣，以多元化活动：如探究式科学、戏剧、创意美术活动等，培育幼儿均衡发展，并提供多感官学习，鼓励探索。促进幼儿的品德、认知和语言、情意及群性发展、美感、身体发展，让幼儿得以全面而均衡地成长。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 学校以持续观察模式评估幼儿的学习表现，并为幼儿建立「儿童学习历程档案」，当中包括：主题评估、儿童观察记录、作品分析和家长回馈等。同时，学校安排家长观课及家长面谈日，让家长和教师均了解幼儿的学习及发展概况。 |
| 对学生支援 | 幼儿入学适应及小一入学适应计划、亲子图书馆、亲子阅读计划、驻校社工服务及社区机构合作的活动。 |
| 家长教师会 | 没有 |
| 其他家长活动_联系 | 着重与家长、社区紧密沟通和联系,举办讲座、社区探访活动,设家长义工小组,协助图书馆义工服务及推行教学活动。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；与非政府机构协作以建构融合校园；参加由教育局举办的校本专业支援计划。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 82 |
| 师生比例_备注 | 有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 5 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 3 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 8 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |