🧸 幼稚园 ・ 葵青区
中华基督教会全完幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
27
中
幼稚园：适用 11 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🌟 #正向教育
- 「…透過觀察、操作、思考及應用，具體地建構有意義的學習，讓幼兒從小能獨立思考和主動學習，增加學習興趣，課程滲入「生命教育」的元素，啟發幼兒探索與認識生命的意義，尊重和珍惜生命的價值。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)…」
💛 #情绪与心理支援
- 「從幼稚園到升讀小學，設適應與銜接課程，幫助幼兒適應與過渡。設駐校社工服務及到校學前康復服務 ，以支援有特殊需要之幼兒。」
🧸
中华基督教会全完幼稚园
葵青区 ・
幼稚园 ・ 创校 2005
📍 地址
新界葵涌葵涌村葵涌商场3楼平台4号单位
📞 电话
2401 1899
📠 传真
2279 4100
👩🏫 校长
李敏绫
🧑💼 校监
宋慧仪
📅 创校年份
2005
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
559962
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
10
🕐 上午 师生比
1 : .8
🕐 下午 师生比
1 : 7.5
🎯 办学宗旨
秉承中华基督教会香港区会的办学使命，因着基督的爱，发展全人教育，让幼儿愉快地学习；并在德、智、体、群、美、灵育等各方面有均衡的发展，为未来的学习奠下稳固良好的基础。
📚 教学模式／策略
本校课程特色：推行「自主学习」，让孩子主导建构课程，采用有「中文综合高效识字法」、「中英文无字书」、「英语角落」、「剑桥英语」、「戏剧教育」、「声情教学、协作学习」、「品格课程」等等。还有，每天以诗歌、赞美开展美好快乐的一天。此外，特聘请英语外籍老师教授英语，透过不同的语言学习环境加强幼儿两文三语的能力。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 请浏览学校网页 |
| 校监称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 7 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 小礼堂、图书室及小组活动室 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有教学人员 |
| 全日受聘_30000或以下 | 50% |
| 全日受聘_30001_40000 | 40% |
| 全日受聘_40000以上 | 10% |
| 教学年资_4以下 | 10% |
| 教学年资_4_7 | 10% |
| 教学年资_7以上 | 80% |
| 夏季校服 | 125-160 |
| 冬季校服 | 205-230 |
| 书包 | 95 |
| 茶点 | 660 |
| 课本 | 980-1,000 |
| 练习簿_作业 | 221-226 |
| 文具 | 113-148 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 68% |
| 非教学人员薪酬 | 19% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 12% |
| 教学用品 | <1% |
| 员工培训及专业发展 | 0% |
| 其他开支 | 1% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 以建构作为理论架构，按课程指引的方向设计学习课程，让幼儿透过观察、操作、思考及应用，具体地建构有意义的学习，让幼儿从小能独立思考和主动学习，增加学习兴趣，课程渗入「生命教育」的元素，启发幼儿探索与认识生命的意义，尊重和珍惜生命的价值。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 教师利用不同的评量工具为幼儿进行持续性学习评估，并为幼儿发展个人学习历程档案，保存幼儿的作品，透过面谈和家长会，让家长适时得知子女的学习进展，从而制定一套合适幼儿的辅导策略。 |
| 对学生支援 | 从幼稚园到升读小学，设适应与衔接课程，帮助幼儿适应与过渡。设驻校社工服务及到校学前康复服务 ，以支援有特殊需要之幼儿。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 家长小组、茶聚、举办亲子活动、推行亲职教育设家长学堂工作坊，并设多元沟通渠道让家长反应意见。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略；参加由教育局举办的校本专业支援计划。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 139 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 9 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 1 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 10 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |
| 校长及教学人员人数_其他师资训练 | 0 |