主荫幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数(0-100%)
幼稚园:适用 11 项指标,符合 2 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据:
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字:Y」
- 「設有新生適應期,升一適應班及關注學生個別差異的學習支援小組。本校有駐校社工,協助學生情緒和社交困難。亦與機構合作為有需要的幼兒,提供到校支援服務。」
🎓 教师资历
🎯 办学宗旨
秉承基督精神,为幼儿提供全面及适切的教育服务,培养幼儿建立彼此相爱、互相欣赏和懂得珍惜的正面价值观。缔造愉快的学习环境,让幼儿在主动学习中建构知识,在德、智、体、群、美、灵六育方面皆有均衡的发展并健康快乐地成长。
📚 教学模式/策略
以活动教学为原则,配以小组学习、兴趣角学习等,并透过观察、探索、思考、游戏、实验、讨论、资料搜集及参观等方式,让儿童从获取知识,从而提升自主学习的能力。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。举办非华语家长课程
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位,未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 6 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 体能室、图书室、多功能高架兴趣角、小组学习室、小花园 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 50% |
| 全日受聘_30001_40000 | 30% |
| 全日受聘_40000以上 | 20% |
| 教学年资_4以下 | 15% |
| 教学年资_4_7 | 8% |
| 教学年资_7以上 | 77% |
| 夏季校服 | 565 |
| 冬季校服 | 803 |
| 书包 | 101 |
| 茶点 | 700 |
| 课本 | 1,100-1,400 |
| 练习簿_作业 | 30-60 |
| 文具 | 0 |
| 寝具 | 500 |
| 校长及教学人员薪酬 | 66% |
| 非教学人员薪酬 | 16% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 10% |
| 教学用品 | 1% |
| 员工培训及专业发展 | <1% |
| 其他开支 | 7% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 配合教育局的学前教育课程指引,以儿童为中心,按儿童的成长阶段/发展进程、学习能力、生活经验及兴趣而订定综合课程,透过主题学习让幼儿在「体能与健康」、「语文」、「早期数学」、「科学与科技」、「个人与群体」和「艺术」、等六个范畴内发展潜能、提升学习能力和自信心。此外,于品德教育让儿童学习自律及关爱他人促进全人发展,建立积极的生活态度,为未来人生持正向的态度。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 持续性观察儿童的表现,记录及分析,亦设立儿童个人学习历程档案,并于学期终结作总评估及与家长面谈。 |
| 对学生支援 | 设有新生适应期,升一适应班及关注学生个别差异的学习支援小组。本校有驻校社工,协助学生情绪和社交困难。亦与机构合作为有需要的幼儿,提供到校支援服务。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 透过通告、手册、日常与家长面谈。设有家长日、家长座谈会及家长教育课程。举办亲子运动会、亲子旅行、亲子毕业日营等,亦有家长义工组、故事姨姨及探访活动。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助;增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文;安排翻译 / 传译服务;建构丰富学习中文的语言环境;建构共融校园以促进学生的融合;与非政府机构协作以建构融合校园;促进教师参加专业发展计划,建立帮助非华语学童学习中文的策略;参加由教育局举办的校本专业支援计划;举办非华语家长课程 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 142 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 10 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 3 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 11 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 2 |