🧸 幼稚园 ・ 九龙城区
耀中国际幼稚园（窝打老道）
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
27
中
幼稚园：适用 11 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🔍 #专题探究
- 「耀中國際學校注重雙語教育、探究式學習和全人教育，旨在幫助學生從小打下紮實的知識基礎，培養廣泛的技能。在幼兒教育課程中，我們最重要的使命是讓孩子深信自己是有能力的學習者，並知道自己值得被受重視。我們歡迎家長瞭解孩子們的學習旅程…」
🎨 #艺术教育
- 「在耀中，老師引導幼兒透過遊戲探索、發現和思考來建構知識，融合語言、閱讀、寫作、藝術與音樂等元素，培育品格及自理能力。 耀中創設激發孩子思維、以幼兒為中心及遊戲為本的英中雙語學習環境，由我們的雙教師培育孩子。四歲班小…」
🌈 #另类课程
- 「耀中國際學校注重雙語教育、探究式學習和全人教育，旨在幫助學生從小打下紮實的知識基礎，培養廣泛的技能。在幼兒教育課程中，我們最重要的使命是讓孩子深信自己是有能力的學習者，並知道自己值得被受重視。我們歡迎家長瞭解孩子們的學習旅程，…」
🧸
耀中国际幼稚园（窝打老道）
九龙城区 ・
幼稚园 ・ 创校 1932
📍 地址
九龙九龙塘窝打老道151-153号地下
📞 电话
2337 4240
📠 传真
2304 6607
👩🏫 校长
罗少容
🧑💼 校监
陈保琼
📅 创校年份
1932
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
非本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
566110
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
19
🕐 上午 师生比
1 : 3.7
🕐 下午 师生比
1 : 3.3
🎯 办学宗旨
耀中国际学校注重双语教育、探究式学习和全人教育，旨在帮助学生从小打下扎实的知识基础，培养广泛的技能。在幼儿教育课程中，我们最重要的使命是让孩子深信自己是有能力的学习者，并知道自己值得被受重视。我们欢迎家长了解孩子们的学习旅程，同时也鼓励家长积极参与校内和耀中社区的活动。 耀中透过多元文化和沈浸式双语环境培育学生，支持学生的全面发展和品格塑造。
📚 教学模式／策略
在耀中，老师引导幼儿透过游戏探索、发现和思考来建构知识，融合语言、阅读、写作、艺术与音乐等元素，培育品格及自理能力。 耀中创设激发孩子思维、以幼儿为中心及游戏为本的英中双语学习环境，由我们的双教师培育孩子。四岁班小提琴课程启发幼儿对音乐的兴趣。老师为每个孩子建立个人履历表，记录孩子在探索中的成长历程，并确保每个孩子的全面发展。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 没有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✗ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目_备注 | 没有资料 |
| 户外游戏场地 | 有 |
| 室内游戏场地 | 没有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 没有 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有资料 |
| 全日受聘_30000或以下 | - |
| 全日受聘_30001_40000 | - |
| 全日受聘_40000以上 | - |
| 全日受聘_备注 | 没有资料 |
| 教学年资_4以下 | - |
| 教学年资_4_7 | - |
| 教学年资_7以上 | - |
| 教学年资_备注 | 没有资料 |
| 夏季校服 | 408 |
| 冬季校服 | 913 |
| 书包 | 186 |
| 茶点 | 0 |
| 课本 | 没有此项目 |
| 练习簿_作业 | 没有此项目 |
| 文具 | 没有此项目 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | - |
| 非教学人员薪酬 | - |
| 租金_管理费_差饷及地租 | - |
| 教学用品 | - |
| 员工培训及专业发展 | - |
| 其他开支 | - |
| 开支_备注 | 没有资料 |
| 核数师审核 | 没有资料 |
| 课程规划 | 耀中幼儿教育课程在香港已有90年的历史，屡创先河，带领幼教界，为香港顶尖的学前教育课程。透过全球教育研究，耀中的资深教职员为孩子制订革新、与时并进及均衡的课程。我们相信每个孩子都是独特的，并应追求自己的个人历程，在儿童发展的关键范畴中成长：情感、个人及社会；沟通及读写能力；算术；解难及推理能力；对世界的理解；体能发展；创意发展。 请参阅本校网页 - <a href="https://www.ycis-hk.com/tc/academics/early-childhood" target="_blank" rel="noopener">https://www.ycis-hk.com/tc/academics/early-childhood</a> |
| 儿童学习经验评估 | 透过发展阶段，进行个别观察及评估，以确保每位幼儿的全面发展。 |
| 对学生支援 | 我们的学生支援服务团队与教师、家庭和社区专业人士密切合作，确定个人需求并提供全人支援。 |
| 家长教师会 | 没有 |
| 其他家长活动_联系 | 为推动家校合作，我们为父母、祖父母及照顾者举办工作坊和社群活动，作为课程的一部份。 除了恒常的学生网上的个人学习纪录及年终的学期报告外，学校会定期举办家长教师会谈，与家长保持密切沟通。 |
| 对非华语学童的支援 | 双教师制有助于形成中英并重的良好双语学习环境。外籍和华籍教师共同为幼儿提供一个鼓励自然互动的环境，让孩子对自己的身份和语言充满自信，轻松实践不同文化间的语言转换。多元文化环境有助于孩子在全球化日益发展的未来取得成功。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✗ |
| 已使用课室的总容额 | 90 |
| 师生比例_备注 | 有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 19 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 0 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 18 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |
| 校长及教学人员人数_其他师资训练 | 1 |
| 校长及教学人员人数_合格助理幼稚园教师 | 0 |
| 校长及教学人员人数_其他 | 0 |