🧸 幼稚园 ・ 九龙城区
圣三一中心幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
55
高
幼稚园：适用 11 项指标，符合 6 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🎨 #艺术教育
- 「陶藝室、舞蹈室、親子圖書館、室內遊戲室」
⚽ #课外活动多元
- 「陶藝室、舞蹈室、親子圖書館、室內遊戲室」
- 「獲批支援非華語學童的資助；增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文；鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；安排英語翻譯。」
- 「通過評核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-re…」
🌟 #正向教育
- 「…他們成為學習的主動者。我們致力於奠定社交及兩文三語的良好基礎，發展兒童的多元潛能，並培養他們懂得欣賞、珍惜和感恩的良好價值觀。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求…」
💛 #情绪与心理支援
- 「正在參與到校學前康復服務。持續培訓校內老師支援多元學習需要的教學策略及技巧，並與到校學前康復服務及駐校社工緊密合作。」
🏟️ #设施丰富
- 「校園設施：戶外遊戲場地、室內遊戲場地、音樂室 一應俱全」
🧸
圣三一中心幼稚园
九龙城区 ・
幼稚园 ・ 创校 1984
📍 地址
九龙九龙城马头涌道139号地下1楼及2楼
📞 电话
2715 4265
📠 传真
2715 7431
👩🏫 校长
吕婉婉
🧑💼 校监
邹小岳
📅 创校年份
1984
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
325180
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
30
🕐 上午 师生比
1 : 7.7
🕐 下午 师生比
1 : 8.0
🎯 办学宗旨
"按基督教的全人教育,培养儿童在灵、德、智、体、群、美六育的成长,建立正确的人生观。让儿童成为一位「良善勇敢、爱主爱人」的好公民。我们相信﹕ 每一位儿童都是独立的个体,要尊重、接纳他们的独特气质。"
📚 教学模式／策略
以设计活动(Project Approach)作为教学策略，按儿童兴趣及发展，结连生活化的主题探究活动，并引入社区资源和专家，启发儿童提问、思考、分析及解难，建立勇于求证的精神。此外，以小组学习方式，鼓励儿童彼此表达意见、沟通和协作，从而增强自信、合作及沟通能力。重视探索游戏、参观活动让儿童主动寻找资料，透过亲身的经验而获得知识。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。持续培训校内老师支援多元学习需要的教学策略及技巧，并与到校学前康复服务及驻校社工紧密合作。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 未有提供 |
| 申请时间类别 | 未有提供 |
| 校监称谓 | 律师 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 11 |
| 户外游戏场地 | 有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 陶艺室、舞蹈室、亲子图书馆、室内游戏室 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有教学人员 |
| 全日受聘_30000或以下 | 33% |
| 全日受聘_30001_40000 | 48% |
| 全日受聘_40000以上 | 19% |
| 教学年资_4以下 | 13% |
| 教学年资_4_7 | 16% |
| 教学年资_7以上 | 71% |
| 夏季校服 | 126 |
| 冬季校服 | 180 |
| 书包 | 108 |
| 茶点 | 0 |
| 课本 | 0 |
| 练习簿_作业 | 0 |
| 文具 | 0 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 60% |
| 非教学人员薪酬 | 18% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 2% |
| 教学用品 | 2% |
| 员工培训及专业发展 | <1% |
| 其他开支 | 18% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 本校课程根据2-6岁儿童的身心发展理论及《幼稚园教育课程指引》(2017)设计，融合语文、创意、解难、逻辑思考和探究等元素。课程由浅入深，透过多元游戏让儿童愉快学习，鼓励他们成为学习的主动者。我们致力于奠定社交及两文三语的良好基础，发展儿童的多元潜能，并培养他们懂得欣赏、珍惜和感恩的良好价值观。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 老师持续性观察儿童的学习表现,每年定期派发观察评估报告。 |
| 对学生支援 | 紧密与家长沟通，了解儿童的需要，提供适切的情绪辅导。如发现儿童有特别学习需要，会作详细观察记录及提供持续学习支援及转介服务。设新生入学适应期，协助幼儿适应校园生活。除为高班安排小一衔接活动，更与香港圣公会辖下小学及区内小学合作，安排多样化衔接活动日，使儿童正面迎接小一新生活。 |
| 家长教师会 | 没有 |
| 其他家长活动_联系 | 新生家长会、各级家长会、亲子同乐日(旅行式嘉年华)、家长日、家长参与教学活动、家长团契、家长讲座。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文；鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；安排英语翻译。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 301 |
| 师生比例_备注 | 有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 27 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 3 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 30 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |