🧸 幼稚园 ・ 九龙城区
圣公会圣三一堂曾肇添幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
45
中
幼稚园：适用 11 项指标，符合 5 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「…幼兒成長的需要，老師及註校社工在學習或情緒行為上提供輔導。設新生適應期，協助幼兒適應校園生活。為高班安排小一生活體驗週，作升讀小學的準備。"」
⚽ #课外活动多元
- 「多功能活動室、語文室、活動室、4000呎室內操場、4500呎禮堂、舞蹈室、戶外小花園」
- 「日常面談、家長日、親子同樂日、家長團契、家長工作坊、專題講座、家長參與教學、家長義工。」
- 「…循環式體能遊戲」，鍛煉體魄和堅毅意志，讓學習效能更提高，多元智能活動 ，如Hockey 曲棍球, 劍擊 , 跆拳道 , 英語體驗 及數理科學遊戲 ，發揮幼兒潛能。 "」
- 「通過評核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-re…」
🌟 #正向教育
- 「…固的基礎，讓兒童順利銜接小學課程。幼兒從生活中學習關懷和感恩，從祈禱中從新得姭力，從學校生活中，身體力行實踐生命教育的真善美。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童…」
- 「…力；藉著豐富的語境學習兩文三語；課程由淺入深，建立穩固的基礎，讓兒童順利銜接小學課程。幼兒從生活中學習關懷和感恩，從祈禱中從新得姭力，從學校生活中，身體力行實踐生命教育的真善美。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(201…」
🏟️ #设施丰富
- 「校園設施：戶外遊戲場地、室內遊戲場地、音樂室 一應俱全」
🧸
圣公会圣三一堂曾肇添幼稚园
九龙城区 ・
幼稚园 ・ 创校 1989
📍 地址
九龙九龙城马头涌道135号G-2楼
📞 电话
2713 8109
📠 传真
2760 4605
👩🏫 校长
何少霞
🧑💼 校监
邹小岳
📅 创校年份
1989
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
325600
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
16
🕐 上午 师生比
1 : 9.5
🕐 下午 师生比
1 : 3.2
🎯 办学宗旨
"本着基督爱的精神,培养幼儿在德、智、体、群、美、灵六育均衡发展，建立正确人生观，培养良好品格，提供优质的幼儿教育；让孩子在爱中成长，懂得爱主、爱人、爱学习。"
📚 教学模式／策略
"配合主题及小组学习，以趣味科探，创意解难，透过亲身体验、观察和分析，扩阔思考领域，增强学习动力，藉互动的教与学，培养儿童乐于表达，增强自信。 「爱动才会赢」，运动对幼儿成长非常重要，有健康体魄才有愉快情绪，有愉快情绪才能投入学习，运动更促进脑部发展，增强记忆力及学习能力，提升解难和创造力、社群和自信心，因此，校本课程渗入体能元素，星期一设定为体艺日，透过花式跳绳、体适能舞蹈，提升专注和服从性，星期五设定「循环式体能游戏」，锻炼体魄和坚毅意志，让学习效能更提高，多元智能活动 ，如Hockey 曲棍球, 剑击 , 跆拳道 , 英语体验 及数理科学游戏 ，发挥幼儿潜能。 "
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 未有提供 |
| 申请时间类别 | 请浏览学校网页 |
| 校监称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 9 |
| 户外游戏场地 | 有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 多功能活动室、语文室、活动室、4000呎室内操场、4500呎礼堂、舞蹈室、户外小花园 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有教学人员 |
| 全日受聘_30000或以下 | 68% |
| 全日受聘_30001_40000 | 19% |
| 全日受聘_40000以上 | 13% |
| 教学年资_4以下 | 56% |
| 教学年资_4_7 | 19% |
| 教学年资_7以上 | 25% |
| 夏季校服 | 445 |
| 冬季校服 | 635 |
| 书包 | 115 |
| 茶点 | 1,300 |
| 课本 | 602-630 |
| 练习簿_作业 | 1,088 |
| 文具 | 没有此项目 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 63% |
| 非教学人员薪酬 | 11% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 7% |
| 教学用品 | 5% |
| 员工培训及专业发展 | 1% |
| 其他开支 | 13% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 以儿童为中心，设计均衡、适切的校本课程，配合自编教学小册子，让幼儿从「生活于学习，学习于生活，应用于生活」，以趣味科探，创意解难设计活动，让幼儿亲身体验学习，从中获取新知识，发展抗逆能力、沟通能力；借着丰富的语境学习两文三语；课程由浅入深，建立稳固的基础，让儿童顺利衔接小学课程。幼儿从生活中学习关怀和感恩，从祈祷中从新得姭力，从学校生活中，身体力行实践生命教育的真善美。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 老师透过日常观察，纪录幼儿的学习能力表现，每年两次派发观察评估报告，举行家长日，与家长面谈共策教养孩子的方法。 |
| 对学生支援 | 充份运用3小时学习时间，编排动静交替的小组及群体活动，让幼儿童有适切的时间和空间自主学习。教师以身作则，为幼儿建立良好的品德模范；透过常规训练，锻炼儿童的耐力和自律。老师透过观察幼儿个别发展，紧密与家长沟通, 藉日常沟通面谈，了解幼儿成长的需要，老师及注校社工在学习或情绪行为上提供辅导。设新生适应期，协助幼儿适应校园生活。为高班安排小一生活体验周，作升读小学的准备。 |
| 家长教师会 | 没有 |
| 其他家长活动_联系 | 日常面谈、家长日、亲子同乐日、家长团契、家长工作坊、专题讲座、家长参与教学、家长义工。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；建构丰富学习中文的语言环境；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 270 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 11 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 5 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 16 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |
| 校长及教学人员人数_其他师资训练 | 0 |