📚 中学 ・ 元朗区
中华基督教会方润华中学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
30
中
中学：适用 10 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
⚽ #课外活动多元
- 「…至中三：宗教教育、中國語文、數學、公民、經濟與社會、中國歷史、世界歷史、地理、創意教育、普通電腦、視覺藝術、音樂、體育、家政、價值觀教育課<br>中一至中二：普通話、科學<br>中三：化學、生物、物理」
- 「…名<br>- 教育局全港學生視覺藝術作品展2024-2025榮獲傑出作品嘉許獎<br>- 七十七屆學校音樂節合唱及獨唱榮獲銀、銅獎多名<br>- 「正視欺凌 擁抱愛」短視頻創作比賽2024榮獲中學組冠軍及「Love in…」
- 「本校設有100公尺跑道、標準7人足球場、標準籃球場、小組教學室、健身室、世界廊、創客空間、學生會室、多媒體語言學習室。禮堂、有蓋操場、全校課室及特別室均安裝冷氣設施、液晶體投影系統及內聯網等。<br>為增強教學效能，課室已…」
- 「…中組季軍及高中組季軍<br>- 第九屆全港中英文徵文大賽榮獲中學英文組金獎<br>- 元朗區中學分會中學校際游泳比賽2024-2025榮獲男子甲組100、200米自由泳冠軍<br>- 元朗區中學校際田徑比賽2024-20…」
💛 #情绪与心理支援
- 「本校成立「學生支援組」，成員包括教育心理學家、特殊教育統籌主任、學務主任、輔導主任、特殊教育支援老師、融合教育輔導員、中文、英文、數學科科主任及駐校註冊社工。小組成員定期舉行會議，為有需要學生制定合適的支援計劃，包括個別學習計劃（…」
- 「本校升學及就業輔導組把中一至中六級分為四個學習階段，為不同級別及需要的學生，推展「自我發展」、「事業探索」、「生涯規管」三方面的學習活動；讓學生認識自己在人生中將擔當的角色，可以更宏觀地考慮自身如何在社會中立足，懂得籌劃未來…」
🏟️ #设施丰富
- 「本校設有100公尺跑道、標準7人足球場、標準籃球場、小組教學室、健身室、世界廊、創客空間、學生會室、多媒體語言學…」
📚
中华基督教会方润华中学
元朗区 ・
中学 ・ 创校 2002
📍 地址
新界元朗天水围天业路6号
📞 电话
24455833
📠 传真
24455252
✉️ 电邮
info@fywss.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
吴俊雄
📅 创校年份
2002
🏷️ 学校类别
资助
👫 学生
男女
🎯 办学宗旨
本校为中华基督教会香港区会直属学校，秉承区会以结合传道服务精神为宗旨，使学生在本校悉心培育下，身、心、灵三方面能得到均衡发展。
📚 教学模式／策略
校方注重协助每个学生达至良好的学业水平，并提供足够空间，让学生发展多元能力。本校： 1. 严格要求及积极帮助每个学生养成良好的学习和自我管理习惯。 2. 着重建立良好的学习气氛，设计多元化的课程和学习活动。 3. 让初中学生能全面发展、见多识广，并打好读、写、说、听基础。 4. 让高中学生能按其兴趣，发展不同的能力和特长。 5. 让毕业生建立积极的人生观，培养终身学习的能力。
💛 SEN 支援
本校成立「学生支援组」，成员包括教育心理学家、特殊教育统筹主任、学务主任、辅导主任、特殊教育支援老师、融合教育辅导员、中文、英文、数学科科主任及驻校注册社工。小组成员定期举行会议，为有需要学生制定合适的支援计划，包括个别学习计划（IEP），也会检视推行融合教育的情况。因应学生的需要而提供适切的支援，例如：提供言语治疗服务、职业治疗服务、临床心理治疗服务及学习技巧训练等。本校亦为有需要的学生提供考试调适，例如：笔试加时作答、特别试场安排、使用读屏器或语音转换文字软件等。本校举办不同类型的活动，例如：社交小组、兴趣小组及生涯规划小组，以营造全校共融的文化。学校重视家校合作，除日常的沟通联络外，更会组织「正向同行小组」，举办不同类型的家长工作坊，并于学期终向家长派发「学生支援摘要」，让家长了解学生在校接受的支援及进展情况。
🎨 全方位学习
本校设立体育及表演艺术校队、兴趣小组、学会、四社、学生会、圣约翰救伤队、升旗队、男童军、女童军、校园牧者、扶轮少年服务团及公益少年团等，为学生提供多种不同类型的活动，涵盖灵性、学术、体育、兴趣、艺术、服务等范畴；学校亦与社区团体合作，配合各学科举办各类学习活动，如考察、参观、义术工服务、表演及比赛等。本校亦定期举办陆运会、旅行及圣诞联欢等大型活动，务求达致发展学生多元能力的办学方针。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
|---|---|
| 校长称谓 | 先生 |
| 校长学历_资历 | （文学硕士、教育硕士） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | - |
| 学校占地面积 | 13000 |
| 办学团体 | 中华基督教会香港区会 |
| 校训 | 行公义， 好怜悯， 存谦卑心， 与神同行。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 64 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 89 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 50 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 50 |
| 0至4年年资人数百分率 | 25 |
| 5至9年年资人数百分率 | 19 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 56 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中一至中三：宗教教育、中国语文、数学、公民、经济与社会、中国历史、世界历史、地理、创意教育、普通电脑、视觉艺术、音乐、体育、家政、价值观教育课<br>中一至中二：普通话、科学<br>中三：化学、生物、物理 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、英文艺术（中一至中二） |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 数学（中一）*、科学（中一）* |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 宗教教育、中国语文、公民与社会发展（中四至中六）、数学、数学（延伸单元）、生物、化学、物理、中国历史、地理、经济、企业会计与财务概论、资讯及通讯科技、视觉艺术、旅游与款待、体育、音乐、价值观教育课 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 1. 多元学习班<br>2. 跨学科阅读校本课程<br>3. 应用学习课程（5科）<br>4. 中/英/数/公民校本增润课程 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中一至中三：宗教教育、中国语文、数学、公民、经济与社会、中国历史、世界历史、地理、创意教育、普通电脑、视觉艺术、音乐、体育、家政、价值观教育课<br>中一至中二：普通话、科学<br>中三：化学、生物、物理 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、英文艺术（中一至中二） |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 数学（中一至中二）*、科学（中一至中二）* |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 宗教教育、中国语文、公民与社会发展（中四至中六）、数学、数学（延伸单元）、生物、化学、物理、中国历史、地理、经济、企业会计与财务概论、资讯及通讯科技、视觉艺术、旅游与款待、体育、音乐、价值观教育课 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 1. 跨学科阅读校本课程<br>2. 应用学习课程（5科）<br>3. 中/英/数/公民校本增润课程<br> |
| 本学年中一班数 | 4 |
| 本学年中二班数 | 4 |
| 本学年中三班数 | 4 |
| 本学年中四班数 | 4 |
| 本学年中五班数 | 4 |
| 本学年中六班数 | 5 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $340 |
| 家长教师会会费 | $40 |
| 学生会会费 | $20 |
| 非标准项目的核准收费 | 450 |
| 其他收费_费用 | - |
| 备注 | 应用学习及其他学习经历：<br>本校开设5科应用学习课程供学生修读，包括有职业英语、乐龄科技与服务、公关及多媒体传讯、运动及体适能教练、美容学基础，让学生为未来升学、工作以至终身学习作好准备。本校亦鼓励学生累积多元化的其他学习经历，例如参与德育及公民教育、社会服务、与工作有关的经验、艺术发展及体育发展等范畴的活动。 |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。中一自行分配学位收生准则及比重：学业成绩30%；面试表现30%；品行25%；均衡发展10%；与本校联繫5%。<br> |
| 迎新活动及健康生活 | 迎新活动：本校由暑期开始为中一新生筹办为期整年的迎新启导及级本活动，如暑期衔接课程、英文基础课程、成长训练营等，藉此启发学生潜能，提升学生自我形象，增强正向思考，建立团队合作精神，及早适应升中生活。另外，本校更特设「中一级纪律训练计划」，透过参与体育训练及制服团队活动，建立学生的健康生活模式及培养纪律精神。<br>健康生活：学校积极关注学生的健康，要求午膳供应商提供营养餐供学生选择，使学生在午膳取得均衡的营养。此外，学校更经常举办性教育、饮食健康、精神健康及人际关系等讲座及工作坊，教导学生注重身心灵健康及培养良好的生活习惯。 |
| 学校管理超连结 | https://www.fywss.edu.hk/administration/ |
| 学校关注事项超连结 | https://www.fywss.edu.hk/schinfo/ |
| 学校关注事项 | 培育学生成为具备「爱神爱人、探索求真、坚毅钻研、自律自主、逆境自强」五种特质的良好公民。 |
| 学校管理架构 | 本校施行校本管理，确保教与学的素质，并由家长、校长、教师、办学团体（中华基督教会香港区会）代表及社区人士所组成的校董会管理学校。校董会授权校长、副校长及各中层管理人员营运学校。本校亦设立三个委员会统筹十七个行政组别，包括成长关顾、课外活动、服务及学生领袖、升学就业、价值教育、宗教事务、形象推广、学生事务、资讯科技及校产、教师发展、环保政策、学校伙伴、学务、考试评核、创新教育、学术发展及学生支援，协助执行全校行政工作。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 2006年8月已成立法团校董会，成员包括：校长、7位办学团体校董（其中1人为校监）及1位替代办学团体校董、1位教员校董及1位替代教员校董、1位家长校董及1位替代家长校董、1位校友校董和1位独立人士校董。 |
| 环保政策 | 1. 要求双面书写或印刷，并设置中央单面废纸收集箱，收集废纸循环再用。 <br>2. 特设单车停泊处，让居住在邻近屋邨及乡村的学生和职工使用环保的交通工具。 <br>3. 在校内传递讯息，尽量以电子媒体代替纸张。 <br>4. 师生及工友离房间时，必须关掉电灯、电风扇及空调，节约能源。 <br>5. 图书馆设环保角，放置环保书籍及资料供学生借阅。 <br>6. 推动学生参与校内、校外环境教育活动。 |
| 教学规划超连结 | https://www.fywss.edu.hk/schinfo/#SchoolFeatures |
| 全校语文政策 | 本校致力推动两文三语政策，为提高学生英语水平及增加学生接触英语机会，本校运用资源额外增聘英文教师，亦有3名外籍英语教师于小息、午间及放学举办多元化活动及拔尖巩固课程。此外，本校设有初中普通话课程，培养学生听、说、读等语文能力。为了让学生应对未来升学及就业，本校致力提供多元化英语课程及建立丰富英语学习环境，提升学生英语能力及应用。由2025-26年度开始，本校在中一级开设以英语为教学语言的数学及科学班别。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：3X。 本校于高中开设多元化选修科目，学生可选修三科。<br>2. 课程重点：本校老师透过专业判断，共同制订以「学校为本位」的课程，促进学生建构基础知识、发展共通能力、培养正确态度，发挥潜能。在中国语文、英国语文、数学及公民与社会发展四个核心科目中，本校强调校本课程的纵向规划，重视学生在各学习阶段间的衔接及连贯性。初中设有「创意教育科」，规划校本「Maker」课程，从解难培育学生的创造力，主动研发及实践的精神。 |
| 学校课程主要更新重点 | 1. 透过落实照顾学生多样性政策，促进拔尖补底之效，培养学生自主自学的态度，促进学生有效学习。<br>2. 推动多元化的阅读计画，例如安排阅读课，培养学生阅读兴趣，学习阅读策略；建立作家分享及读书心得交流平台，强化学生的阅读效能。<br>3. 发展德育及公民教育方面，学校透过早会、周会及成长课等，引导学生建立正面的价值观；学科亦着意在课程内渗透德育及公民元素。<br>4. 透过展现学生学习成果，让学生丰富个人学习经历，增强学习自信心。 |
| 生涯规划教育 | 本校升学及就业辅导组把中一至中六级分为四个学习阶段，为不同级别及需要的学生，推展「自我发展」、「事业探索」、「生涯规管」三方面的学习活动；让学生认识自己在人生中将担当的角色，可以更宏观地考虑自身如何在社会中立足，懂得筹划未来。本组以价值观教育课中的生涯规划课堂为起点，再邀请不同的伙伴机构合办生涯规划日、讲座、工作坊、家长会等，通过体验游戏、大型模拟人生场境、参观大学及走访职场等活动──帮助学生建立正面的自我形象，订立升学计划，找到未来方向，从而达致自我完善。 |
| 学生支援超连结 | https://www.fywss.edu.hk/schinfo/ |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 本校在课程发展、教学及评估均运用不同策略，以照顾有学习差异的学生。学校积极推行融合教育，共有42位老师曾接受特殊教育训练，并具备特殊教育经验。学校鼓励和教导全体学生彼此接纳和互相关心，营造一个安全有序的校园环境。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。 |
| 测考及学习调适措施 | 学科配合各阶段持续进行评估，既能令学生在小步子，巩固学习，照顾个别差异，又能维持持续评估的公平原则。每学年上、下学期均设全级统一阶段性评估，并于1月及6月举行总结性考试。<br>升留级政策：校方致力提升学生的学业及操行水平，故此对学生订立严格的升班要求。每年学期终结均召开升留班会议。倘若学生在学业成绩或行为表现上未达水平，校方会要求该学生留级。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://www.fywss.edu.hk/pta/ |
| 家校合作 | 本校重视学校与家庭的合作，除了成立家长教师会外，于2006年选出家长校董。学校也举办不同的亲子活动及家长义工培训班，让家长交流亲子心得，关注子女成长。 |
| 校风 | 本校重视以生命影响生命，透过老师在前线言传身教，协助学生发展个人潜能及建立积极人生观，从而回馈社会、造福人群。我们一贯秉持「严而有爱」的原则培育学生，因我们亦相信严格而合理的要求可让学生培养自律自主，最终达到自我完善。 |
| 未来发展超连结 | https://www.fywss.edu.hk/schinfo/ |
| 学校发展计划 | 未来三年关注事项：（2024-2027）<br>1. 建构广阔知识基础，发展共通能力，促进学生有效学习。<br>2. 实践正向教育，建立学生正面价值观和积极态度。 |
| 教师专业培训及发展 | 本校教师团队积极参与不同主题的讲座、工作坊、教学研究及公开课，以掌握最新的教育趋势，引进新思维及新动力，主题涵盖不同范畴，如「班级经营」、「价值教育」、「学校自我完善的理念与实践」、「正向教育」、「共通能力」及「健康生活」等，有助教师扩阔视野，加强自我反思及促进知识交流。本校更参与由香港教育大学举办的「教育创新领导计划」，以引进管理新思维，藉以提升学校管理与组织、学与教及学生成长培育的效能。本校教师团队并以不断自我完善，促进专业交流，强化教师专业学习社群为己任，参与了由香港中文大学举办的「优质学校改进计划」，透过课堂研究，配合多元学习策略，引入学习显证之概念，持续优化教学效能。<br>本校教师团队更连续八年获得「关爱校园荣誉」，并曾获得「启发潜能教育大奖」、「行政长官卓越教学奖」、「优秀教学启导教师」、「卓越教育行政人员奖」及「杰出教案奖」等奖项，及多次获邀教学分享，得到社会各界肯定和认同。 |
| 学校设施-课室数目 | 31 |