📚 中学 ・ 元朗区
伊利沙伯中学旧生会汤国华中学
📰 学校探索
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
40
中
中学：适用 10 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🌳 #户外与自然教育
- 「…><br>實地考察<br>本校每年均舉辦數十次戶外考察活動，旨在豐富學生的學科知識。初中學生主要考察本港人文生態發展，如屏山文物徑、海下灣、米埔及后海灣等，藉此增強同學對本港自然生態及歷史保育的了解。此外，本校安排高中學…」
⚽ #课外活动多元
- 「…體藝團隊，例如：田徑隊、欖球隊、籃球隊、足球隊、手球隊、排球隊、羽毛球隊、乒乓球隊、游泳隊、合唱團、中樂班、舞蹈學會、劇社、流行曲樂隊及媒體製作團隊等，旨在培養學生健康的生活態度。<br><br>社會服務<br>為了讓同…」
- 「…語文、數學、科學、地理、歷史、中國歷史、公民、經濟與社會、生活與社會、普通電腦、體育、視覺藝術、科技與生活、音樂、普通話（中一及中二）、QTS Stars（中一及中二）、STEAM教育」
- 「…>本校成立了不同體藝團隊，例如：田徑隊、欖球隊、籃球隊、足球隊、手球隊、排球隊、羽毛球隊、乒乓球隊、游泳隊、合唱團、中樂班、舞蹈學會、劇社、流行曲樂隊及媒體製作團隊等，旨在培養學生健康的生活態度。<br><br>社會服務…」
- 「…施教，並致力為同學創造機會，邁向成功。<br><br>本校成立了不同體藝團隊，例如：田徑隊、欖球隊、籃球隊、足球隊、手球隊、排球隊、羽毛球隊、乒乓球隊、游泳隊、合唱團、中樂班、舞蹈學會、劇社、流行曲樂隊及媒體製作團隊等，…」
🌈 #另类课程
- 「…人欖球賽、男子乙組全港第8名、男子丙組全港殿軍、女子初級組全港第七名<br><br>非撞式欖球：<br>香港國際學校主辦，中學校際非撞式欖球錦標賽（冬季賽）、男子U16組殿軍、女子U14組殿軍<br><br>康樂及文化事務署…」
🌟 #正向教育
- 「1. 以成長型思維培養學生成為積極的學習者。<br>2. 發揚堅毅精神，建立正向的校園氛圍。」
- 「…度。<br>2. 運用人工智能教學：各科組運用人工智能教育平台及相關服務，支援學生的學習。<br>3. 推動生命教育：透過跨科協作，培養學生的正面人生觀。<br>4. 推展STEAM教育：推展STEAM課程計劃，例如大豆計劃…」
- 「…、探訪老人院、特殊學校、庇護工場及獨居老人。我們期望學生通過社會服務，可以接觸不同需要的人士，讓他們懂得虛懷感恩，珍惜自己所有。<br><br>實地考察<br>本校每年均舉辦數十次戶外考察活動，旨在豐富學生的學科知識。初…」
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伊利沙伯中学旧生会汤国华中学
元朗区 ・
中学 ・ 创校 2005
📍 地址
新界元朗天水围天华路57号
📞 电话
26175000
📠 传真
26175222
✉️ 电邮
info@qts.edu.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
温颕思
📅 创校年份
2005
🏷️ 学校类别
资助
👫 学生
男女
🎯 办学宗旨
实践理想，承担使命。协力为学生营造一个正面和充满关怀的环境，建立一个能体现手足情、邻里心、爱国诚、人类友爱的社群；协力为本校成员营造一个修己至善的环境，发扬专业精神。
📚 教学模式／策略
为达致全人发展的目标，本校正规课程着重同学于学业和品格的均衡发展，装备同学面对未来的挑战。 本校初中设有英语核心及延伸课程，全面提升学生的英语能力；高中方面，核心科目分设标准课程及延伸课程；选修学科则开设拔尖、增润课程。我们的课程规划旨在全方位照顾学生不同的学习需要。 我们重视学生品格的培养，本校每天均设有两节班主任课，让班主任有充裕时间与同学相处，促进师生关系，协助同学建立自信、学会坚持和养成良好的学习习惯。另外，每个星期设有周会，安排学术讲座、校外考察、音乐、戏剧、体育运动、社会服务、生涯规划等活动，让同学体验多元经历，探索未来路向，确立正面的价值观。
💛 SEN 支援
学校採用「全校参与」模式照顾学生的个别差异，透过教育行政组、正规课程组、培育组与生涯规划教育组的紧密合作，共同制订融合教育政策，全方位支援学生，并适时检视有关政策的执行情况。学校在正规课程、行政支援、培育课程及延展活动等层面支援具特殊学习需要的学生，发展他们的潜能。有关安排如下：为有需要的学生安排校内及校外特别考试、提供言语治疗师及教育心理学家评估服务、安排社交及自理能力训练，提供生涯规划及就业支援服务。此外，学校会开设个别学习计划，为学生提供不同类型的支援。学校运用学习支援津贴聘请额外老师、辅导员及教学助理，以确保上述安排能令学生受惠。
🎨 全方位学习
延展課程 本校全年安排不同活動作為正規課程的延伸，以鞏固同學的學科知識，以及提升其學習興趣，包括抽離式資優培訓、全港性比賽，乃至走出香港，參與全國及世界其他地區賽事。我們希望發掘每位同學的天份及潛質，因材施教，並致力為同學創造機會，邁向成功。 本校成立了不同體藝團隊，例如：田徑隊、欖球隊、籃球隊、足球隊、手球隊、排球隊、羽毛球隊、乒乓球隊、游泳隊、合唱團、中樂班、舞蹈學會、劇社、流行曲樂隊及媒體製作團隊等，旨在培養學生健康的生活態度。 社會服務 為了讓同學主動關心社群，成為負責任的社會公民，本校每年會安排中三至中六級同學外出進行不同類型的服務，包括：賣旗、探訪老人院、特殊學校、庇護工場及獨居老人。我們期望學生通過社會服務，可以接觸不同需要的人士，讓他們懂得虛懷感恩，珍惜自己所有。 實地考察 本校每年均舉辦數十次戶外考察活動，旨在豐富學生的學科知識。初中學生主要考察本港人文生態發展，如屏山文物…
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
|---|---|
| 校长称谓 | 女士 |
| 校长学历_资历 | （教育硕士（TESOL），教育文凭（英文），理学士（环境科学）） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 86 |
| 学校占地面积 | 8000 |
| 办学团体 | 伊利沙伯中学旧生会教育推广机构有限公司 |
| 校训 | 修己善群 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 61 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 80 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 37 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 57 |
| 0至4年年资人数百分率 | 45 |
| 5至9年年资人数百分率 | 9 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 46 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、数学、科学、地理、历史、中国历史、公民、经济与社会、生活与社会、普通电脑、体育、视觉艺术、科技与生活、音乐、普通话（中一及中二）、QTS Stars（中一及中二）、STEAM教育 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文及适用于非华语学生：<br>数学（中一）、科学（中一、中三）、地理（中一）、历史（中一）、中国历史（中一）、公民、经济与社会（中一）、普通电脑（中一）、体育（中一）、视觉艺术（中一）、科技与生活（中一）、音乐（中一）、QTS Stars（中一）、STEAM教育（中一） |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、数学、数学延伸部分单元一（微积分与统计）、数学延伸部分单元二（代数与微积分）、公民与社会发展、历史、中国历史、经济、企业会计与财务概论、地理、资讯及通讯科技、物理、化学、生物、科技与生活、健康管理与社会关怀、体育、视觉艺术、应用学习、日文（中四及中六） |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 学生可选择以英文修读数学、数学延伸部分单元一（微积分与统计）、数学延伸部分单元二（代数与微积分）、公民与社会发展、资讯及通讯科技、物理、化学、生物、历史及企业、会计与财务概论 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、数学、科学、地理、历史、中国历史、公民、经济与社会、生活与社会、普通电脑、体育、视觉艺术、科技与生活、音乐、普通话、QTS Stars（中一及中二）、STEAM教育 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文及适用于非华语学生：<br>数学（中一、中二）、科学（（中一、中二）、地理（中一、中二）、历史（中一、中二）、中国历史（中一、中二）、公民、经济与社会（中一、中二）、普通电脑（中一、中二）、体育（中一、中二）、视觉艺术（中一、中二）、科技与生活（中一、中二）、音乐（中一、中二）、QTS Stars（中一、中二）、STEAM教育（中一、中二） |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、数学、数学延伸部分单元二（代数与微积分）、公民与社会发展、历史、中国历史、经济、企业会计与财务概论、地理、资讯及通讯科技、物理、化学、生物、科技与生活、健康管理与社会关怀、体育、视觉艺术、应用学习、日文（中五） |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 学生可选择以英文修读数学、数学延伸部分单元二（代数与微积分）、公民与社会发展、资讯及通讯科技、物理、化学、生物、历史及企业、会计与财务概论 |
| 本学年中一班数 | 4 |
| 本学年中二班数 | 4 |
| 本学年中三班数 | 4 |
| 本学年中四班数 | 4 |
| 本学年中五班数 | 4 |
| 本学年中六班数 | 4 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $325 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $325 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $325 |
| 家长教师会会费 | $50 |
| 学生会会费 | $10 |
| 非标准项目的核准收费 | 410 |
| 其他收费_费用 | （1） 社年费：$10 （2） eClass App, iPortfolio 及电子缴费系统年费：$94 <br>（3） 中一至中六移动设备管理平台年费：$60 |
| 备注 | 为了加强对学生的照顾，学校在中一至中三级，主科採用分组教学模式，按学生能力分组，以发挥学生的互助精神，让老师掌握学生的学习进度，并制定适切的教学策略，加强学习成效。 |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。评核范畴包括：面试表现 35%；学业成绩 35%；操行、参与服务、课外活动之表现及个人专长与才华 30%。 |
| 迎新活动及健康生活 | 学校为中一学生安排暑期衔接课程。课程包括图书馆课、英文、其他术科及多元潜能发展课程相关的课堂。活动包括团队建立活动、校园定向活动及师生互相认识等环节，让学生及早适应中学的学习模式及节奏。学校除着重学术成绩，还鼓励学生多元发展，平衡身心健康，在不同领域上发光发亮。 |
| 学校关注事项 | 1. 以成长型思维培养学生成为积极的学习者。<br>2. 发扬坚毅精神，建立正向的校园氛围。 |
| 学校管理架构 | 本校由法团校董会管理，设有教师委员及家长委员。本校重视高参与及专业管理模式，决策过程透明，所有成员均可取得相关资料。校内亦建立高度问责及质素保证机制，不断检视及完善管理架构。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 1. 不少于八名及不多于十二名办学团体校董、一位替补办学团体校董； <br>2. 两名教员校董；<br>3. 两名家长校董；<br>4. 情况许可下，根据法团校董会条例40AP章程，提名两名校友校董及一至两名独立校董。 |
| 环保政策 | 本校实行一系列措施让学生实践绿色生活，如午餐时，学生自备可循环餐具，并回收厨余。学校使用耐用物料佈置课室，鼓励废纸回收。 |
| 教学规划超连结 | https://www.qts.edu.hk/CustomPage/openInIFrame.aspx?ct=customPage&webPageId=16&nnnid=24 |
| 全校语文政策 | 为提升学生的中英文语文能力和兴趣，学校採取了不同且多元化的策略来改善学习效能并培养学生对语言的热爱。学校安排小班和分组教学，及各种课后增润课程。此外，学校聘用一位外籍老师，安排多元化的英语学习活动，营造良好的英语学习环境和增加学生运用英语的机会。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：2X及3X。 中四至中六学生可选修三科。<br>2. 课程重点：学校设有正规课程、培育课程及延展课程，为学生提供全人教育。 |
| 学校课程主要更新重点 | 1. 推广价值观教育：透过跨科协作，培养学生的正面的价值观和积极的生活态度。<br>2. 运用人工智能教学：各科组运用人工智能教育平台及相关服务，支援学生的学习。<br>3. 推动生命教育：透过跨科协作，培养学生的正面人生观。<br>4. 推展STEAM教育：推展STEAM课程计划，例如大豆计划及航天课程，培育未来创科人才。 |
| 生涯规划教育 | 生涯规划教育组协助学生了解自己的志向、能力和需要，从而规划适合自己的升学及就业路向。学校为学生设计完备的生涯规划课程和辅导活动。此外，学校为各级学生提供个人及小组辅导服务，协助学生寻找合适的升学出路及事业发展方向。 |
| 学生支援超连结 | https://www.qts.edu.hk/CP/pG/19/43/27 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 为加强对初中学生的照顾，本校将根据其学习能力在中英数三科分组进行小班教学。此外，老师亦会因应不同的学习需要，调整教学进度和策略，以提高学与教的成效。学校推行学长辅导计划，由高中学生带领初中学生解决学习上的疑难，支援学习能力稍逊的学生，促进朋辈互助。高中则按学科需要设课后拔尖和保底班、暑期课程，协助学生应付公开考试。暑假期间，学校为未达升班标准的学生制定课业补足计划，巩固其学习基础。课程及教学方面，学校採用多元化调适、功课策略及课程调适，照顾学生学习差异，提升学习效能。学习支援小组提供个人及小组学习支援服务，教师积极参与照顾学习差异的教师培训课程，加深对融合教育的了解。学校提名资优学生参加各类活动及课程，扩阔视野及提升人生目标。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。本校全年为非华语学生精心设计适合的中文课程，採用抽离式教学和小班制进行授课，更能照顾学生的学习需求。 |
| 测考及学习调适措施 | 全学年设三次考试，结合进展性及总结性评估，检视学生的学习成效；积极使用水平参照模式评量学生表现和安排多元化功课。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://www.qts.edu.hk/CP/pG/28/22/38 |
| 家校合作 | 家校合作沿三方面发展：增强亲子沟通方面的家长教育、扩展家长义工职能和支援及优化家长教师会。办学团体推行「自助人生自学计划」，开办沟通和电脑课程，发挥家长个人潜能，肯定自我。 |
| 校风 | 採用全校参与培育工作模式，强调互相尊重、正面积极与关爱的校园文化。学校透过双班主任制，老师级集会分享、活动工作坊和跨科课程，培育学生的品格和公民素质，并强调身心平衡发展，鼓励学生努力学习，以追求卓越为依归。 |
| 未来发展超连结 | https://www.qts.edu.hk/CustomPage/openInIFrame.aspx?ct=customPage&webPageId=11&nnnid=13 |