天主教培圣中学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
中学：适用 10 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
- 「本校每學年設兩個學期，每學期設考試一次，而學期中亦為同學進行持續性評估（項目包括：家課、小測及統測）。另外，學生支援組負責老師及社工亦會於學期初向全校有特殊學習需要的同學進行「測考調適需要」資料收集及統計，以便及早瞭解本校特殊學…」
- 「…袖生長、四舍舍長及班長的領導角色，讓更多同學有發揮機會。本校設有4項「體育及演藝活動培訓小組」（包括：戲劇、舞蹈、柔道及羽毛球）、9隊「體育校隊」（包括：田徑、越野、籃球、足球、排球、游泳、保齡球、閃避球及射箭）、11個…」
- 「中一至中三級：中國語文、普通數學、中國歷史、地理、歷史、資訊及通訊科技、宗教及倫理、音樂、體育、視覺藝術、公民、經濟與社會；<br>中一及中二級：綜合科學、創新科技；<br>中三級：物理、生物、化學」
- 「…法語及西班牙語興趣班）、8個「團隊」（包括：童軍、領袖生暨少年警訊、圖書館服務組、公益少年團、天主教同學會、合唱團、升旗隊及長者學苑）及8個學術學會（包括：中文、培閱會、數學、創科先峰、電腦、人文學科、辯論隊及旅遊）。讓…」
- 「…4項「體育及演藝活動培訓小組」（包括：戲劇、舞蹈、柔道及羽毛球）、9隊「體育校隊」（包括：田徑、越野、籃球、足球、排球、游泳、保齡球、閃避球及射箭）、11個「興趣小組」（包括：攝影班、藝術組、培聖編採組、英語音樂劇、樂隊…」
- 「本校的「學生支援組」，成員包括特殊學習需要統籌主任（SENCO）、三位支援老師、一位學生支援主任、兩位輔導員、教育心理學家及一位支援助理。整個支援組會從不同的方向去為學生制定適合的支援方法與計劃予不同的學生，務求可以協調各個專業界…」
- 「…、對學生的要求及對學校活動組織和架構有所了解。同時，藉著迎新活動，讓學生互相認識，順利融入校園生活。另外，，輔導組及社工會介紹相關各項政策、措施和活動，如何讓學生可得到身心健康成長，並有效提升同學之歸屬感。體育科每年舉辦與…」
- 「本校設30個備有空調設備的正規課室，18個特別室和1個學生活動中心。每個課室均配備75吋亙動電視屏幕、電腦設備及擴音…」
🎯 办学宗旨
以天主教全人教育理念，致力提供优质教育；鼓励学生自主学习，独立思考及追求卓越；培养学生自律能力，使学生成为良好公民。
📚 教学模式／策略
1. 注重「从阅读中学习」，鼓励学生多读、多想、多分享，扩阔兴趣和视野。 2. 多读多写有利提升语文能力、沟通和学习。 3. 课堂设有中、英文阅读课及班主任阅读课，提升同学的写作能力和对社会时事的关注。 4. 本学年推行「智爱网上阅读平台」(Chinese i-Learner)网上阅读计划，鼓励学生完成网上 语文练习，同学更可善用文言练习重温文凭试十二篇指定范文内容。计划旨在提升学生阅读速度及理解能力，并养成自学习惯。 5. 香港阅读城及HYREAD平台中加入不同类别的电子书以配合学生的阅读口味，同时亦将学生阅读报告成绩纳入各科成绩之内，鼓励学生广泛阅读。 6. 学校亦继续推广"DSE ILearner"、"Moodle"及"SPARK English Learning Platform"之自 我网上学习计划，提升学生的英语水平。此外，亦透过早上英文阅读分享及早会阅读丰富学生的英文词彙。 7. 设有不同津贴及基金支援学习，例如校本课后学习支援计划协助能力稍逊之同学提升学习效能，而全方位学…
💛 SEN 支援
除了组内的行常会议外，「学生支援组」每月参与有学与教副校长、培育副校长、生涯规划及升学就业辅导统筹及训辅导统筹等等参与的联席会议，以提供合适的支援计划。为加强班主任及科任老师对个别有特殊学习需要学生的了解及支援，学生支援组会定期与他们交流有关学生的学习情况及商讨支援措施。学校採用多元化的支援模式，包括增聘额外教师及支援人员、推行各种不同的训练课程及小组活动，亦灵活运用「学习支援津贴」，外购专业支援服务，例如言语治疗等支援学生的特殊学习需要。本校重视家校合作，定期举办有特殊学习需要学生家长聚会，让家长了解子女的学习及成长情况。
🎨 全方位学习
學校近年提升了學生會、領袖生長、四舍舍長及班長的領導角色，讓更多同學有發揮機會。本校設有4項「體育及演藝活動培訓小組」（包括：戲劇、舞蹈、柔道及羽毛球）、9隊「體育校隊」（包括：田徑、越野、籃球、足球、排球、游泳、保齡球、閃避球及射箭）、11個「興趣小組」（包括：攝影班、藝術組、培聖編採組、英語音樂劇、樂隊、中藥蝴蝶園、舞台創意科技組、日語、韓語、法語及西班牙語興趣班）、8個「團隊」（包括：童軍、領袖生暨少年警訊、圖書館服務組、公益少年團、天主教同學會、合唱團、升旗隊及長者學苑）及8個學術學會（包括：中文、培閱會、數學、創科先峰、電腦、人文學科、辯論隊及旅遊）。讓學生在著重學業之餘，亦培養對體藝活動發展的興趣及培養紀律訓練。學校除讓同學參與賣旗、植樹等服務外，亦設立服務學習課，帶領同學到老人院、醫院、幼稚園、社區中心、復康中心舉辦活動、令同學體會施比受更有福的道理。每年下學期考試後，本校為學生…
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 教授 |
|---|---|
| 校长称谓 | 先生 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 学校占地面积 | 5500 |
| 办学团体 | 天主教香港教区 |
| 校训 | 明、德、至、善 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 61 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 89 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 54 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 77 |
| 0至4年年资人数百分率 | 32 |
| 5至9年年资人数百分率 | 21 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 47 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中一至中三级：中国语文、普通数学、中国历史、地理、历史、资讯及通讯科技、宗教及伦理、音乐、体育、视觉艺术、公民、经济与社会；<br>中一及中二级：综合科学、创新科技；<br>中三级：物理、生物、化学 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、普通数学、公民与社会发展科、数学延伸单元二、生物、物理、化学、历史、中史、经济、地理、体育、视觉艺术、旅游与款待、资讯与通讯科技、日文及伦理与宗教<br>中四级：设计与应用科技、企业、会计与财务概论 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 主题式学习、综合艺术（中四及中五级）、写出我天地（中四级）、文学与文化（中五级）、生活中的数学（中五及中六级） |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中一至中三级：中国语文、普通数学、中国历史、地理、历史、资讯及通讯科技、宗教及伦理、音乐、体育、视觉艺术、公民、经济与社会；<br>中一及中二级：综合科学、创新科技；<br>中三级：物理、生物、化学 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 综合科学 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、普通数学、公民与社会发展科、数学延伸单元二、生物、物理、化学、历史、中史、经济、地理、体育、视觉艺术、旅游与款待、资讯与通讯科技、日文及伦理与宗教<br>中四及中五级： 设计与应用科技、企业、会计与财务概论 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 主题式学习、综合艺术（中四及中五级）、写出我天地（中四级）、文学与文化（中五级）、生活中的数学（中五及中六级） |
| 本学年中一班数 | 4 |
| 本学年中二班数 | 4 |
| 本学年中三班数 | 4 |
| 本学年中四班数 | 4 |
| 本学年中五班数 | 4 |
| 本学年中六班数 | 4 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $340 |
| 家长教师会会费 | $60 |
| 学生会会费 | $25 |
| 非标准项目的核准收费 | $450改善学校环境收费、$60新高中学生学习概览档案（中一）$210视艺科用具杂费（中一） |
| 其他收费_费用 | 1. 考试费$60 2. 舍费$25 3. E-Class手机应用程式$30 4. 学生智能咭$10（中一及中四） 5. 智爱网上阅读平台$44.7及毕业证书连胶骨透明文件夹$61（中六）。 |
| 备注 | 本校安排中一级同学认识如何处理及准备个人的学习概览事宜；而中四及中五级则会继续更新个人的学习概览。<br>本校因应学生学习水平而编班，并按需要以小班进行授课减少初中学生学习差异及加强照顾，因此本校的实际班数分别为：<br>现初中有14班、高中12班，全校共26班。`<br> |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。本校着重多元智能发展，审视学生在四个范畴的表现：面试、学术成绩、操行和学业成绩以外表现。各范畴表现的评分标准大致如下：<br>1. 教育局成绩次第排名（40%）、2. 学业成绩以外表现（15%）、3. 操行（20%）、4. 面试表现（15%）、<br>5. 与本校之联繫：例如曾就读或在学兄弟姊妹／就读天主教小学（10%）。 |
| 迎新活动及健康生活 | 学校举办中一新生迎新活动及家长日，让大家对本校学生生活、对学生的要求及对学校活动组织和架构有所了解。同时，藉着迎新活动，让学生互相认识，顺利融入校园生活。另外，，辅导组及社工会介绍相关各项政策、措施和活动，如何让学生可得到身心健康成长，并有效提升同学之归属感。体育科每年举办与健康主题相关的活动（例如：各项运动比赛、展览、参观活动及体适能训练等）重视学生身体健康状况，透过问卷、早会宣传及海报等向同学灌输注重个人衞生及适量运动的重要性，让师生共同向「健康校园」这目标迈进。本校继续参加由保安局禁毒处举办的健康校园计划，为期三年。同时藉着学校体育科的体适能计划发展，推展全校体适能的活动，鼓励学生积极参与体育活动，以推广学校的健康校园政策，促进个人成长。 |
| 学校管理超连结 | http://www.puishing.edu.hk/schoolweb/ |
| 学校关注事项超连结 | http://www.puishing.edu.hk/schoolweb/ |
| 学校关注事项 | 1. 提升自主学习效能，迎向人工智能年代。<br>2. 加强全方位价值教育，促进学生多元发展。 |
| 学校管理架构 | 本校设有法团校董会及校议会，并设立学与教委员会、学生培育委员会及学校行政事务委员会，专责策划及制定重要政策，并由多个功能小组负责执行，包括：跨学科英语课程、校本学业辅导、公民及国民教育、训导组等。学校重视双向沟通，鼓励家长及学生积极参与，共同推动校政发展。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 本校校监担任法团校董会主席，成员包括办学团体代表、校长、家长校董、教师校董、校友校董及一名独立人士，负责监察及督导学校的整体发展。 |
| 环保政策 | 「环保」是培圣人的特质之一，秉持天主教五大核心价值和「环保就是生活」的信念，本校透过全校性参与的环保教育，让同学在生活中实践环保。同学藉此能学会感恩珍惜，贡献家校以致社会国家。校内不同环保回收政策、环保午膳，让同学学会珍惜资源，活得环保。对外则鼓励同学参与不同环保学习活动，推广环保讯息及可持续发展，建设绿色社区。本校的环保教育历来得到不少机构认证，获得多个奖项。如第十八届香港绿色学校奖中学组金奖、「零即弃」校园大奖中学组卓越奖，香港环境卓越大奖中学组优异奖，以及2020-2022可持续发展学校参与奖等。 |
| 全校语文政策 | 实施母语教学，侧重提高学习兴趣。聘任外籍英语老师，加强英文口语交流，另设立英语角，营造活泼的语境及气氛。本校亦重视其他语言学习，设有日文班、韩语班、西班牙语班及法文班，每年举办多元化语文文化活动，以提升学生的语文能力。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：2X及3X。 选修科目：本校共设15科选修科目，让同学作自行选择，而同学最多可选修3项选修科目。<br>2. 课程重点：为减少学习差异及加强对学生照顾╴本校因应学生学习水平而编班，并按需要以小班进行授课减少初中学生学习差异及加强照顾，现初中有14班、高中12班，全校共26班。各级每班之课程均有不同，以配合不同能力的学生。而有特殊学习需要之班别亦有改编之课程及调适之考试规则以配合他们的学习能力。 |
| 学校课程主要更新重点 | 四个关键项目：从阅读中学习、运用资讯科技及人工智能进行互动自主学习、创新科技教育、国民及公民教育已是我校不断发展及更新进步的发展方向。 |
| 生涯规划教育 | 生涯规划及升学就业辅导组採用「六年一贯方式」培养学生认识自我、作个人规划、订立目标及反思和修订的能力，以及认识衔接各升学就业及培训途径、职业操守及职场资讯。工作包括：举办全校性的升学就业辅导活动、安排与工作相关的学习体验、应用学习课程、提供学生个人规划的辅导等。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 本校的「学生支援组」，成员包括特殊学习需要统筹主任（SENCO）、三位支援老师、一位学生支援主任、两位辅导员、教育心理学家及一位支援助理。整个支援组会从不同的方向去为学生制定适合的支援方法与计划予不同的学生，务求可以协调各个专业界别，以他们的专业去帮助不同种类的有特别学习需要学生。无论是前线的班主任、科任老师，以至学校内的员工也能根据支援组所订定的方案去提供对有特别学习需要的学生进行适切的协助。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。 |
| 测考及学习调适措施 | 本校每学年设两个学期，每学期设考试一次，而学期中亦为同学进行持续性评估（项目包括：家课、小测及统测）。另外，学生支援组负责老师及社工亦会于学期初向全校有特殊学习需要的同学进行「测考调适需要」资料收集及统计，以便及早瞭解本校特殊学职需要同学的特别考试安排需要，从而于考试期间，为他们提供最适切的安排（当中包括：加长考试时间、放大考卷字体，与及特别座位编排等）。而学校亦在暑假期间为学业成绩欠理想的同学提供暑期补习班及补考制度，为同学提供适切的辅导，以作升班准备。倘若成绩仍未达要求，则会实施留班政策。 |