🧸 幼稚园 ・ 九龙城区
美雅幼稚园（分校）
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
27
中
幼稚园：适用 11 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🧸 #游戏中学习
- 「主題綜合教學、以自選入區角學習模式進行分組，並配合幼兒生活經驗，因應主題創設多元化區角。讓幼兒從遊戲中建構知識。而逢星期五設為Friday Funday，以不同學習範疇刺激兒童的學習思維及興趣，包括Free Play、探索小天…」
💛 #情绪与心理支援
- 「新生適應週、小一入學適應週、品德獎勵計劃......為幼兒提供及早識別及評估的駐校支援服務，亦有由社署提供駐校社工，為家長及學生作情緒輔導。善用社區資源參與活動，擴闊生活學習經驗。」
🧸
美雅幼稚园（分校）
九龙城区 ・
幼稚园 ・ 创校 1991
📍 地址
九龙土瓜湾下乡道89号地下及91号1楼及下乡…
📞 电话
2764 7319
📠 传真
2330 5307
👩🏫 校长
卢笑贤
🧑💼 校监
伍公活
📅 创校年份
1991
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
325775
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
13
🕐 上午 师生比
1 : 8.3
🕐 下午 师生比
1 : 7.7
🎯 办学宗旨
"本办学团体本着「有教无类」的精神,为儿童提供照顾及教育服务,在德、智、体、群、美、语言及情绪方面有均衡的发展。加强与家长沟通,与社区合作,协助政府推行教育政策达致优质教育为目标,使儿童对学习感兴趣及协助儿童全人格的发展。"
📚 教学模式／策略
主题综合教学、以自选入区角学习模式进行分组，并配合幼儿生活经验，因应主题创设多元化区角。让幼儿从游戏中建构知识。而逢星期五设为Friday Funday，以不同学习范畴刺激儿童的学习思维及兴趣，包括Free Play、探索小天地、英/普情境教学、小小剧场，中华文化活动体验等。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 8 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 没有 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 70% |
| 全日受聘_30001_40000 | 20% |
| 全日受聘_40000以上 | 10% |
| 教学年资_4以下 | 8% |
| 教学年资_4_7 | 38% |
| 教学年资_7以上 | 54% |
| 夏季校服 | 380 |
| 冬季校服 | 440 |
| 书包 | 140 |
| 茶点 | 1,140 |
| 课本 | 1,110-1,140 |
| 练习簿_作业 | 610-840 |
| 文具 | 210-250 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 49% |
| 非教学人员薪酬 | 21% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 15% |
| 教学用品 | 4% |
| 员工培训及专业发展 | 0% |
| 其他开支 | 11% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 根据2017年幼稚园教育课程指引以培育幼儿学习兴趣及发展需要编定课程，并配以品德小册子，建立幼儿自主自发的学习和态度，做到｢爱自己､爱家人､爱社会､爱国家｣的良好价值观。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 透过每个主题的评估及每学年两次的总结性评估，连贯幼儿三年的学习进度及评估发展记录，并存档于学生个人｢学习历程档案｣内，使成一个有系统持续性的幼儿学习经验评估。 |
| 对学生支援 | 新生适应周、小一入学适应周、品德奖励计划......为幼儿提供及早识别及评估的驻校支援服务，亦有由社署提供驻校社工，为家长及学生作情绪辅导。善用社区资源参与活动，扩阔生活学习经验。 |
| 家长教师会 | 没有 |
| 其他家长活动_联系 | 迎新家长会､家长小组､家长讲座，亲子活动(运动日､卖旗日...)､家长观课､家长义工(故事姨姨､环保义卖活动)。透过Apps､短讯､网页和电邮发放学校资讯及网上互动平台，增强家校合作的联系。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文；鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；与非政府机构协作以建构融合校园；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 190 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 10 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 3 |