🧸 幼稚园 ・ 九龙城区
九龙真光中学（幼稚园部）
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
9
低
幼稚园：适用 11 项指标，符合 1 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「我們重視探索及體驗學習，設計多元化的課堂內外活動，讓學生動手和動腦，感知自然現象和探求事物之間的關係，啟發學生好奇心。在課室內設置形式多樣化的興趣角遊戲，按照生活主題進行佈置，讓學生認識其他生活概念，增強解難能力。安排科學…」
🧸
九龙真光中学（幼稚园部）
九龙城区 ・
幼稚园 ・ 创校 1960
📍 地址
九龙红磡黄埔花园第7期地下
📞 电话
2755 8800
📠 传真
2755 8811
👩🏫 校长
叶静敏
🧑💼 校监
王家辉
📅 创校年份
1960
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
607150
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
11
🕐 上午 师生比
1 : 2.6
🕐 下午 师生比
1 : 5.3
🎯 办学宗旨
承接着真光先贤的努力，我校继续肩负起华人女子教育的使命，启廸莘莘学子努力不懈地追求学问，并将优秀的资质及领袖的才能发挥得淋漓尽致；又能坚定不移地持守圣经真理，并愿意以真光照亮人心，把爱传遍中华。
📚 教学模式／策略
我们重视探索及体验学习，设计多元化的课堂内外活动，让学生动手和动脑，感知自然现象和探求事物之间的关系，启发学生好奇心。在课室内设置形式多样化的兴趣角游戏，按照生活主题进行布置，让学生认识其他生活概念，增强解难能力。安排科学小实验、专业人士到校讲座、带领学生往校外参观博物馆及社区设施等。我们每周会推行中、英文阅读和朗读培育计划，由中、英老师与学生一对一阅读图书，让学生增强语感，爱上语文。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。有特殊需要的学生可透过到校学前康复服务得到跨专业团队支援及训练服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 没有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✗ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 牧师 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 6 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 图书室 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有资料 |
| 全日受聘_30000或以下 | - |
| 全日受聘_30001_40000 | - |
| 全日受聘_40000以上 | - |
| 全日受聘_备注 | 没有资料 |
| 教学年资_4以下 | 29% |
| 教学年资_4_7 | 12% |
| 教学年资_7以上 | 59% |
| 夏季校服 | 没有资料 |
| 冬季校服 | 没有资料 |
| 书包 | 没有资料 |
| 茶点 | 没有资料 |
| 课本 | 没有资料 |
| 练习簿_作业 | 没有资料 |
| 文具 | 没有资料 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | - |
| 非教学人员薪酬 | - |
| 租金_管理费_差饷及地租 | - |
| 教学用品 | - |
| 员工培训及专业发展 | - |
| 其他开支 | - |
| 开支_备注 | 没有资料 |
| 核数师审核 | 没有资料 |
| 课程规划 | 教学团队自行设计校本课程及编写教材，以游戏等互动方式学习。每个学习主题均会采用故事或绘本，提升学生学习的乐趣。本校重视语文学习，致力培育中、英兼擅的学生。每班均有外籍英语老师和粤语老师作班主任，亦有以普通话为母语的老师教授普通话。学校更渗入中、西文化兼容的音乐及美艺课程，开拓学生视野、发挥创意。同时会教授学生自理能力及与他人相处的良好态度。积极推行全校正向品德教育及专设的宗教德育课，让学生建立良好的品格及感受基督的仁爱精神，认识真理。 |
| 儿童学习经验评估 | 教师进行全年的持续性观察，并定期记录和分析儿童的学习表现。在每学期完结时派发「儿童学习档案」，透过主题评估表及观察报告，让家长知道儿童的学习历程、能力和需要。 |
| 对学生支援 | 为幼儿班新生安排适应周，让学生熟习校园生活。此外，我们亦会为高班学生进行小学课堂模拟活动。幼稚园部及小学部教职员定期举办交流会，协助学生衔接小学生活。 |
| 家长教师会 | 没有 |
| 其他家长活动_联系 | 透过举办家长学堂、亲子旅行、亲子游戏及恳亲会等，建立紧密的家校合作关系。中、英文教师与家长保持定期直接的沟通，透过双向的沟通途径，例如电话、电子平台、班会及家长教师面谈日、家长到校观课等了解及跟进学生及家长的需要。 |
| 对非华语学童的支援 | 建构丰富学习中文的语言环境；每班均有外籍英语教师在课堂协助非华语学童学习。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✗ |
| 已使用课室的总容额 | 252 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 7 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 4 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 9 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |
| 校长及教学人员人数_其他师资训练 | 0 |
| 校长及教学人员人数_合格助理幼稚园教师 | 0 |
| 校长及教学人员人数_其他 | 2 |