📚 中学 ・ 屯门区
仁爱堂陈黄淑芳纪念中学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
20
低
中学：适用 10 项指标，符合 2 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
💛 #情绪与心理支援
- 「…踐本校校訓「禮義廉恥」的精神。除此之外，採用「全校參與」培育學生的模式，透過全體教師參與、雙班主任制、社工及教育心理學家支援學生健康成長。學校亦重視學生儀容、課堂秩序，培養學生自律自愛的校風。 <br>為配合學校發展目標，讓學…」
- 「…營，讓學生盡快投入校園生活。培育組於初中各級推行多元化的活動，讓學生認識自我，增強抗逆能力。友‧里同行大使（朋輩輔導），以同儕互動形式促進初中學生適應學校生活，培養學生仁愛及同理心的正向價值觀。學校運用不同資源，鼓勵及資助學…」
🏟️ #设施丰富
- 「學校設施：全校佔地八萬平方呎，設有陳黃圖書館、多媒體學習室、設計與科技暨STEAM教育及創意設計室、INNO@CHANWONG…」
📚
仁爱堂陈黄淑芳纪念中学
屯门区 ・
中学 ・ 创校 1985
📍 地址
新界屯门旺贤街8号
📞 电话
24666802
📠 传真
24629369
✉️ 电邮
mail@yotcwsf.edu.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
刘碧珊
📅 创校年份
1985
🏷️ 学校类别
资助
👫 学生
男女
🎯 办学宗旨
「全人发展，力臻至善」－重视品德教育，推动关爱文化，优化课程与教学，开展全方位学习，致力培养具备自学能力及高度责任感的终身学习者。
📚 教学模式／策略
推行以「导学案」及「混合式学习」取向落实之校本自主学习，培养学生自学精神，提升学习效能。辅以小组合作学习策略，提升学生协作、解难及沟通能力，协助学生在学习上的全方位发展。致力推行电子教学，于各级陆续全面推行自携装置（BYOD）政策，利用不同的资讯科技软件协助学生进行课前预习及课堂学习，让教师能得到即时的学生学习情况，调适教学及作出适时的回馈。重视教学专业发展，加强教学领导力，各科成立学习圈，进行共同备课和同侪观课，强化教学效能。部份班别推行分组教学，进一步降低师生比例，提昇教学效能，为学生及教师提供不同角度的支援。下午增设DSE增润课、备课及功课辅导课节，巩固学生学科基础。举办多元学习周，提升学习气氛和趣味。资助学生参与校外学习活动，扩阔学生学习视野。
💛 SEN 支援
政策：本校致力建立共融文化，以「全校参与」模式支援有特殊教育需要的学生；透过资源调配，为学生提供适切和多元化的支援服务，以提升学生的学习效能及协助他们融入校园生活；学校重视家校合作，建立恆常沟通机制，透过不同渠道，如学生支援摘要、个案会议等，与家长一起商议有关支援学生的策略。 资源：本校获教育局增拨学习支援津贴以支援有特殊教育需要的学生。 支援措施及资源运用方式：成立学生支援组，成员包括特殊教育需要统筹主任、特殊教育需要支援老师、培育主任及科主任；透过协作教学、特殊教育需要支援教师入班支援等，照顾课堂内学生的学习差异；另引入不同的专业同工，透过面谈、小组活动等，支援学生学习及成长的需要；举办不同形式之共融活动，加强全校之共融氛围；举办生涯规划小组，为有特殊教育需要的学生提供辅导；举办不同形式之社交技巧训练活动，包括领袖训练、历奇活动、兴趣小组、朋辈辅导、言语训练，提升学生多元能力及自信，并…
🎨 全方位学习
學校每學年設兩次多元學習周，亦成立多達40個學會小組，涵蓋各類學術性學會、體育隊伍、興趣小組及制服隊伍，提供多元化學習機會。 其中排球、手球、籃球等隊伍在香港學界體育聯會賽事中表現卓越。於香港學界體育聯會排球高級組亞軍、男子手球初級組殿軍、足球初級組優異獎以及全港校際棍網球比賽冠軍。籃球項目方面，本年男女子組獲女子甲組及丙組季軍、男子甲組優異獎、乙組冠軍、丙組殿軍，以及屯門區學界男子籃球蟬聯總冠軍。此外，本校每年舉辦多次對外參觀及國內外考察活動，以豐富學生的學習經歷。近年亦積極推動STEAM教學，鼓勵學生參加不同的創科比賽。於2025年美國勞倫斯理工大學主辦的ROBOFEST世界機械人大賽中，學生在各項環節中屢獲殊榮，其中於「RoboArts」項目國際賽中取得亞軍、「RoboParade」項目獲得殿軍，可見本校學生在各學習領域上表現優異。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 博士 |
|---|---|
| 校长称谓 | 女士 |
| 校长学历_资历 | （理学士、教育文凭、文科硕士（教育行政） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 学校占地面积 | 8000 |
| 办学团体 | 仁爱堂有限公司 |
| 校训 | 礼义廉耻 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 61 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 76 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 37 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 58 |
| 0至4年年资人数百分率 | 28 |
| 5至9年年资人数百分率 | 12 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 60 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、数学*、科学*、中国历史、公民经济与社会、普通电脑、视觉艺术、设计与科技、音乐、普通话、体育、STEAM、多元活动、生活应用、地理、历史 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 数学、科学 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、数学及数学延伸单元一、公民与社会发展科、物理、化学、生物、资讯及通讯科技、中国历史、地理、历史、旅游与款待、经济、企业会计与财务概论、视觉艺术、健康管理与社会关怀、设计与应用科技、生涯规划教育、OLE课、体育、甜品及咖啡店营运（APL到校）、运动及体适能教练（ApL到校）、职业英语（英文传意）（ApL到校）、日语、韩语、体育及音乐（校外上课） |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 因应学生学习情况，设分组上课。 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、数学*、科学*、中国历史、公民经济与社会、普通电脑、视觉艺术、设计与科技、音乐、普通话、体育、STEAM、多元活动、生活应用、地理、历史 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 数学、科学 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、数学及数学延伸单元一、公民与社会发展科、物理、化学、生物、资讯及通讯科技、中国历史、地理、历史、旅游与款待、经济、企业会计与财务概论、视觉艺术、健康管理与社会关怀、设计与应用科技、生涯规划教育、OLE课、体育、甜品及咖啡店营运（APL到校）、运动及体适能教练（ApL到校）、职业英语（英文传意）（ApL到校）、日语、韩语、体育及音乐（校外上课） |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 因应学生学习情况，设分组上课。 |
| 本学年中一班数 | 4 |
| 本学年中二班数 | 4 |
| 本学年中三班数 | 4 |
| 本学年中四班数 | 4 |
| 本学年中五班数 | 4 |
| 本学年中六班数 | 4 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $290 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $290 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $290 |
| 家长教师会会费 | $20 |
| 学生会会费 | $10 |
| 非标准项目的核准收费 | 450 |
| 其他收费_费用 | 学生参与各项活动及印刷学材等，学校代收代支费用，亦会提供资助与津贴。 |
| 备注 | 推行自主学习、分组及协作教学。<br>中一及中二级安排多元活动课。初中部分学生于数学及科学科，以英语为教学语言。<br>中三级设STEAM课堂。<br>中四级设OLE课。<br>全校学生配备一人一平板一触控笔。<br>设到校APL课程。<br> |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。 <br>中一自行分配学位甄选准则：学业表现50%、操行15%、面试表现20%、课外活动及服务15%。 |
| 迎新活动及健康生活 | 以「三好、三正」为学习主题*，举办升中衔接课程及「我做得到」训练日营，让学生尽快投入校园生活。培育组于初中各级推行多元化的活动，让学生认识自我，增强抗逆能力。友‧里同行大使（朋辈辅导），以同侪互动形式促进初中学生适应学校生活，培养学生仁爱及同理心的正向价值观。学校运用不同资源，鼓励及资助学生于课堂内外参与不同的课外活动，让学生的潜能和才能得以发挥，共建美好校园。<br><br>*三好：良好的学习态度、学习习惯、学习常规；三正：正确的品德人格、公民意识、价值观念。<br> |
| 学校管理超连结 | http://yotcwsf.icampus.hk/website/article/index?channel_id=9586 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.yotcwsf.edu.hk/website/singlepage/index?channel_id=9483 |
| 学校关注事项 | 1. 培养学生学习素养，提升学习效能。<br>2. 培养学生成为有素质的公民。 |
| 学校管理架构 | 法团校董会实施校本管理，重视多元发展，由校长领导，教师治校，学生为本的专业问责模式。决策权力的下放、行政工作的分工、团队精神的发挥以及老师领导能力的发展，是本校行政管理文化的发展特色。本校教师教学经验丰富，全学位化及拥有师训专业，尤其重视对学生的关顾与支持。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 法团校董会成员包括：办学团体仁爱堂代表、独立专业人士、校长、教师、家长及校友组成。法团校董会主责审议学校发展策略，促进学校工作计划的落实，审阅学校周年检讨报告、财政预算及报告，教职员聘任及考绩与升迁等。 |
| 环保政策 | 校园面积宽广，遍植花木，营造绿化校园的氛围。举办各项环保活动，提高同学对环境保育的关注。设多项环保设备，包括花圃及太阳能系统等，让学生明白可再生能源对社会可持续发展的重要性。 |
| 教学规划超连结 | https://www.yotcwsf.edu.hk/website/singlepage/index?channel_id=13700 |
| 全校语文政策 | 本校着力培养学生两文三语，中、英文科推行协作教学，使用语文学习中心上课，利用平板电脑学习。初中巩固学生英文基础，施行英文科分层化教学，应对学生不同英文水平，并引导学生善用网上自学系统，增加学习英语的机会及成效。增聘外籍教师团队定期参与英文课堂。设英语茶座，进行轻松的英语情境教学活动，增润英语学习。又推行英语早会，举办语文周、多元学习活动及游学团等。亦推行跨课程阅读，增加学生学习英语的机会。中英文科同时加强中小教学衔接与调适。鼓励学生参与粤语、普通话及英语朗诵活动。部分初中组别以英语教授数学及科学科，提早为升学作好准备。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：2X及3X。 共开设13科选修科，可选修文、理及商科等组合。<br>2. 课程重点：以校名的英文字首建设校本课程特色：C：Creative富于创意 W：Well-<br>rounded发展全面 S：Self-regulated自律自主 F：Far-seeing具备视野。各科组均将以上元素融入课程和活动。<br>课程特色：1.以校本课程调整各科内容及评核，以照顾学习多样性；2.初中级英文科实施分层化教学，照顾不同英文水平学生学习；3.高年级设OLE课程及生涯规划课程，丰富学生多元学习经历；4.中一及中二级设多元活动课、培育学生多元发展；5.中三级设STEAM课程，教授学生最新创新科技技术。6.以全方位模式推动价值观教育，将各将价值教育融入日常学习和教学活动中，促进学生全人成长；以「自然连繫、有机结合」作为国家安全教育的途径，积极实施国家安全教育课程框架，提高学生保护国家安全的意识，并培养学生对国家的身份认同。7.本校开办到校应用学习课程，包括职业英语、运动及体适能教练、甜品及咖啡店营运 |
| 学校课程主要更新重点 | 1. 从阅读中学习：设跨课程阅读、早读计划、阅读报告奖励计划等，透过校园电视台制作阅读分享视频，提升阅读风气；又安排学生参观书展、参加校际作文比赛及阅读报告比赛。<br>2. 运用资讯科技进行互动学习：各科运用多媒体资讯科技教学，透过平台如Google Classroom，PowerLesson 2及LoiLoNote供学生进行课前预习及完成网上习作，教师亦会使用平板电脑让学生进行流动学习，使用不同教学软件如KAHOOT!、ED-PUZZLE等提升课堂师生及生生互动。<br>3. 德育、公民及国民教育：设专责的德育及公民教育组，组织学生卖旗及步行筹款，全年有计划开展全校及各级活动，善用早会、周会和班主任课推行德育及公民教育，另安排学生参与校外义工服务及境外考察，鼓励学生关心社会与国家发展。透过筹办长者学苑计划，让校园的资源及学生的才华与长者一同分享，使长幼两代扶持相互成长，共建社区和谐关系。 |
| 生涯规划教育 | 请参考右边「其他」栏目。 |
| 学生支援超连结 | http://www.yotcwsf.edu.hk/website/singlepage/index?channel_id=9493 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 中文版内容请参考右边「其他」栏目。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。 |
| 测考及学习调适措施 | 设有课程及课业调适，并为有特殊教育需要的学生安排测考调适，以照顾学生学习的多样性。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://yotcwsf.icampus.hk/website/singlepage/index?channel_id=9179 |
| 家校合作 | 家长教师会的宗旨是加强校方与家长的联繫，增进双方的沟通，探讨双方共同关心的事务，学校与家长互动支援，改善学生的福利及学习环境。邀请家长参与各项学校活动，如筹款日、运动会、毕业礼等，共同促成校方与家庭的合作以提升教育效能和改善教育质素。家长选任家长代表加入本校法团校董会，协助制定本校各项政策。 |
| 校风 | 校风纯朴，学生尊师好学、有礼守规。学生于初中阶段接受一系列成长活动，以「慎言守规」为主线，实践本校校训「礼义廉耻」的精神。除此之外，採用「全校参与」培育学生的模式，透过全体教师参与、双班主任制、社工及教育心理学家支援学生健康成长。学校亦重视学生仪容、课堂秩序，培养学生自律自爱的校风。 <br>为配合学校发展目标，让学生成为有质素的「陈黄人」，培育组、课外活动组、德育及公民教育组、学生事务组及学生会等进行跨组的协作计划，有系统地为学生安排全面而又均衡的多元化活动。加上家长教师会积极参与及支持学校活动，让陈黄成为学生健康成长及持续学习的大家庭。 |
| 学校发展计划 | 学校透过建构校本课程发展特色，以培养学生具有「CWSF」（Creative， Well-rounded， Self-regulated， Far-seeing）素质为愿景。同时，会继续致力执行学校发展计划的关注事项，以持续优化学校学习环境及校本课程、培训学生全人发展及营建健康校园为目标。 |