📚 中学 ・ 元朗区
裘锦秋中学（元朗）
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
30
中
中学：适用 10 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🌳 #户外与自然教育
- 「…人才庫，以助學生拔尖，促進學生在文藝、創科的並行發展；教導學生以「Dream BIG，Aim HIGH」為人生態度，充分運用在校的黃金六年，成就每一位的大學夢！」
- 「…耗資百多萬興建大學級水平的大型演講廳，用以舉辦研討會及聯課學習活動。學校積極推動文化藝術及全方位經歷，營造校園藝術氛圍，提升學生藝術修養及興趣。本校之科技研究成績超卓，連續多年代表香港參與不同的國際大賽，屢獲殊榮。<br…」
💛 #情绪与心理支援
- 「每年暑假舉辦「中一迎新活動」，提升中一新生的抗逆力和自信心，以面對新的學習環境，了解本校「關愛欣賞、自信自重、力爭卓越」的理念，增強對學校的歸屬感；開學初期會利用多元化策略協助新生融入校園生活。<br>以「均衡、環保」作為挑…」
- 「…br>學校同時注重學生身心靈發展，經常與不同機構合作為學生提供紓壓活動，本校關顧老師及社工也為有需要學生提供情緒支援，與學生共同面對成長的挑戰。」
🏟️ #设施丰富
- 「1. 本校禮堂設有LED Wall，提升視覺體驗，加強互動學習氣氛。 2. 全校課室舖設光纖，所有課室配備智能黑板及實物…」
📚
裘锦秋中学（元朗）
元朗区 ・
中学 ・ 创校 1975
📍 地址
新界元朗天水围天湖路5号
📞 电话
24450228
📠 传真
24451637
✉️ 电邮
enquiry@jccssyl.edu.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
方凤如
📅 创校年份
1975
🏷️ 学校类别
资助
👫 学生
男女
🎯 办学宗旨
本着校训自强不息的精神，以学生为本，注重五育均衡发展；培养学生勤奋学习、独立思考、探索真理的精神，发展学生潜能，使其具有良好操守及健康积极态度。
📚 教学模式／策略
有关学生学习方面： 1. 提升学生自学能力； 2. 培育学生持守正面价值观，促进国民身份认同、发展正向社交情意； 3. 完善学生的社交能力加强与人的联繫、建立良好人际关系。 有关教学策略方面： 1. 实践高效能课堂教学； 2. 善用数据提升DSE成绩； 3. 鼓励本校教师积极进修，钻研多元化教学策略，优化课堂学与教效能。
💛 SEN 支援
本校学生支援组负责策划、推行及检视融合教育的支援工作，制定「校本融合教育政策」，照顾不同能力学生的需要，并提供校内测考调适及申请公开试的特别考试安排。
🎨 全方位学习
設有學生會及四社。課外活動組織分學術、德育、藝術、體育及服務五類。學校鼓勵學生積極參與活動，如：全校書展、專題研習、陸運會、歌唱比賽、合唱團、舞蹈比賽、辯論隊、國畫班、油畫班、數理周、演講比賽、藝術欣賞會、旅行及球類比賽，藉以發揮學生潛能。學校每年組織內地及境外交流團，安排學生參觀各類博物館，擴闊學生視野，也有助學生紓緩學習壓力。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
|---|---|
| 校长称谓 | 女士 |
| 校长学历_资历 | （文学士、文学硕士、教育硕士） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 学校占地面积 | 5400 |
| 办学团体 | 裘锦秋书院有限公司 |
| 校训 | 自强不息 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 56 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 90 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 65 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 80 |
| 0至4年年资人数百分率 | 18 |
| 5至9年年资人数百分率 | 19 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 63 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中国历史、历史*、地理*、资讯及通讯科技*、公民、经济与社会（中一至中三）、视觉艺术、音乐、体育、设计与科技（中一及中二）、科技与生活（中一及中二）、普通话（中一及中二）、综合学习能力（中三）、STEAM（中三） |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 数学、科学 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、公民与社会发展科、中国文学、中国历史、历史、地理、经济、企业会计与财务概论、生物、资讯及通讯科技、旅游与款待、视觉艺术、体育、综合学习能力、生活日语及日本文化（高中应用学习） |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 数学、数学（延伸单元一）、数学（延伸单元二）、化学 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中国历史、历史*、地理*、资讯及通讯科技*、公民、经济与社会（中一至中三）、视觉艺术、音乐、体育、设计与科技（中一及中二）、科技与生活（中一及中二）、普通话（中一及中二）、综合学习能力、STEAM（中三） |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 数学、科学 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、公民与社会发展科、中国文学、中国历史、历史、地理、经济、企业会计与财务概论、生物、资讯及通讯科技、旅游与款待、视觉艺术、体育、综合学习能力 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 数学、数学（延伸单元一）、数学（延伸单元二）、物理、化学 |
| 本学年中一班数 | 4 |
| 本学年中二班数 | 4 |
| 本学年中三班数 | 4 |
| 本学年中四班数 | 4 |
| 本学年中五班数 | 4 |
| 本学年中六班数 | 4 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $290 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $290 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $290 |
| 家长教师会会费 | $30 |
| 学生会会费 | $20 |
| 非标准项目的核准收费 | 资讯科技设施费（中一至中五）：$200 |
| 其他收费_费用 | - |
| 备注 | - |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。 <br>中一自行分配学位收生准则：教育局成绩次第、学业成绩、课外活动及操行、面试表现。收生准则及比重之详情将于本校网页公布。 |
| 迎新活动及健康生活 | 每年暑假举办「中一迎新活动」，提升中一新生的抗逆力和自信心，以面对新的学习环境，了解本校「关爱欣赏、自信自重、力争卓越」的理念，增强对学校的归属感；开学初期会利用多元化策略协助新生融入校园生活。<br>以「均衡、环保」作为挑选学校食物供应商之首要准则，并设有学校膳食营养监察小组。透过全校参与模式，推动学生、家长，以至教职员，在生活中懂得「与时并进，善用资源」，培养其正面及健康生活态度，尊重家庭岗位角色，建立和谐的家庭生活。 |
| 学校关注事项超连结 | https://www.jccssyl.edu.hk/documents/22-23yr_plan.pdf |
| 学校关注事项 | 1. 优化学教评策略，提升学习效能及成绩。<br>2. 培育学生持守正面价值观，促进国民身份认同，发展正向社交情意。 |
| 学校管理架构 | 实行校本管理，设有学务及学生发展部等行政组织。教师加入不同委员会发挥所长，共同管理学校。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 本校法团校董会已按照第279章的规定，于2009年6月正式成立。校董会成员有13位，当中包括教师校董、家长校董及校友校董。 |
| 环保政策 | 本校重视推动环保及可持续发展的社会责任，尽力于物资採购、食物、清洁、节能、回收及循环再用各方面落实绿色政策，透过多元化措施及活动，向学生灌输「走塑」、「惜生」、「可再生能源」等绿色生活概念。学校亦成功安装太阳能发电系统，将太阳能发电系统扩展至全校天台，并参与「中电公司」的上网电价计划，鼓励学生节能环保。 |
| 全校语文政策 | 主张中英并重。初中主要以母语为授课语言。高中按学科特点以中文、英文授课。为提高学生英语能力，校内推行英文阅读计划、星期三英语日、口语训练及定期举办英语活动，提供英语环境，提升学生英语水平。此外，全校积极推动阅读，提升中英文写作能力。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：3X。 中三级、中四及中五设校本课程<br>2. 课程重点：中三级设STEAM课程；中四及中五级设英语延展课程 |
| 学校课程主要更新重点 | 甲、从阅读中学习<br>1. 设立早读课，推动中英文阅读； <br>2. 举办以阅读为主题的礼堂周会及读书会； <br>3. 每年举行大型书展； <br>4. 颁授阅读奖学金； <br>5. 推行电子书阅读奖励计划。<br>乙、运用资讯科技进行互动学习<br>1. 备有不同学习平台之平板电脑供同学进行电子学习。 <br>2. 学生亦可透过eClass、Google for Education、Office365、HKEdCity、Edmodo、<br>Schoology等平台，在不同的学习社群建构知识，并利用各平台的优势促进学习。 <br>3. 学校亦建立STEAM创客实验室，提供Arduino、micro：bit、VEX等设备，供有兴趣制作机械人及学习编程的同学。进行STEAM相关活动，加强计算思维的训练以强化学生解决问题的能力。<br>4. 全校课室安装智能黑板，加强电子学习成效。<br>丙、专题研习<br>以跨学科及结合STEAM元素的形式进行促进学生自主学习，运用共通能力及正面待人接物态度，建构知识，扩阔视野。<br>丁、价值观教育<br>1. 范畴遍及品德及伦理教育、公民教育、国民教育、生命教育、可持续发展教育等；<br>2. 透过周会、班主任课、讲座、参观、考察、训练营及课外活动，帮助学生实践正面价值。 |
| 生涯规划教育 | 1. 配合学生不同成长阶段的发展需要，提供一对一升学就业辅导；<br>2. 设计校本课程，筹办迎新活动、不同阶段升学辅导、参观院校及升学博览、举办升学面试策略工作坊等，促进其生涯规划发展，帮助他们发挥个人潜能。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 成立学生支援专责小组，推动全校照顾学生个别差异的工作。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。 |
| 测考及学习调适措施 | 就有特殊学习需要的学生作出辅导、转介及专业评估，并于上课及测考中作出不同调适。 |
| 家校合作 | 家长通过不同途径参与校本管理，同心同德教育下一代，并举办各种不同活动，以提升家校合作。 |