妙法寺刘金龙中学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
中学：适用 10 项指标，符合 2 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
- 「…辦各式各樣的升學及就業輔導活動，旨在協助學生了解自己的強項和弱項、個性和價值觀。活動包括生涯規劃工作坊、職業探索活動、職業講座、模擬面試、暑期實習計劃、建立自我歷程檔案和校友指導計劃等。本校為學生提供有關升學及職業培訓機會的…」
- 「…宗旨是以佛陀「慈悲濟世」的精神，推行佛化教育，育智育德，貢獻社會，利樂人群，使學生圓融通達，具備樂觀進取的人生態度。」
- 「…設置的有機農場，正正是本校在不同環保計劃獲獎的學生、本校的綠色大使，以及校外團體共同努力的成果。我們致力打造綠色校園，實踐環保3R（重用、回收再造和減少使用）原則。本校亦已在天台安裝太陽能電池板，提供潔淨能源。」
🎯 办学宗旨
本校之办学宗旨是以佛陀「慈悲济世」的精神，推行佛化教育，育智育德，贡献社会，利乐人群，使学生圆融通达，具备乐观进取的人生态度。
📚 教学模式／策略
本校以英语教学环境与佛教价值观为核心，採取多元化策略提升学习与教学成效。融入日常生活的跨学科学习，整合STEM教育与校本课程，并利用全新图书馆、虚拟实境室及STEM特别室培养创新能力。教师共同备课，掌握最新教学法，支援不同学术水平的学生。学校推行分层教学，针对强化语文和数理基础，同时为高潜力学生提供增润课程，并以校内人才库系统，识别在各范畴表现突出的学生，参与校外学术比赛，如在全港学界状元争霸战2025，学生共夺得32金、40银、32铜佳绩，学校荣获状元学府大奖，并连年获得新界区、屯门区杰出学生殊荣。本校提倡「策略学习」理念，在评估中设置自我挑战部分，提供不同科目的自主学习资源，向学生传递的不仅仅是教科书上的知识。本校透过测考之后的「坚忍刚毅班」、平日笔记摘录，以及学习历程档案，培养学生良好的学习习惯。另外，协作学习与自我反思同样是本校课程的重要特色，为本校所强调的学与教策略。此外，本校还提供各种语言课程…
💛 SEN 支援
本校设有资优教育组，由班主任、各科老师代表、生涯规划主任与校外专家合作，于日常学习、校内及校外评估时，提供全方位的学习支援。本校相信每位学生都有个人潜能。因此，我们致力于通过多方面的方法，并于特殊教育需要统筹主任及特殊教育需要支援老师支援下，在每个关键学习领域中培养他们的才华和能力，加强学生的自主学习能力。通过整合每部门与外部组织的专业知识，我们确保学生获得度身定制的指导和资源，以发展学生各项潜能，认识自己。此外，教育学生支援组、学生发展组及生涯规划组亦举办多项活动，于校内开发个性化的计划，安排与他们的兴趣和才能相符的活动，包括伙伴计划、高级课程、拓展活动和独立研究项目的机会。
🎨 全方位学习
本校學習不僅僅局限於課堂。學校推行「一生一活動」，學生每年須參加最少一項校外比賽或活動，擴闊視野；所有中一學生均須學習一種樂器，由專業音樂導師教授。學校設有英語話劇、舞蹈及各項球類訓練，讓學生一展所長，亦增強她們自信及表達能力，補充課堂學習。此外，本校每年均安排多項境外交流活動，如中文科、英文科及STEM遊學團，以及領袖生訓練團。學校著重領袖訓練，結合佛教慈悲為懷理念，透過義工活動與公民教育，培養學生同理心與責任感，促進全人發展。除了定期的服務學習，本校學生亦連續三屆榮獲愛心行動獎，而升旗隊更曾包攬全港旗手護旗比賽全部獎項，並連續兩年負責屯門區國慶升旗禮，加上女校少有的龍舟隊、醒獅隊及武術隊，深度培養學生堅毅精神。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 M.H. |
|---|---|
| 校长称谓 | 女士 |
| 校长学历_资历 | （教育学士 （英国语文教育 （一级荣誉）），教育硕士，校长认证，行政长官卓越教学奖得奖教师 （英国语文教育学习领域）） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 100 |
| 学校占地面积 | 6000 |
| 办学团体 | 妙法寺 |
| 校训 | 明心见性 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 52 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 81 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 36 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 33 |
| 0至4年年资人数百分率 | 31 |
| 5至9年年资人数百分率 | 16 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 53 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中一：中国语文、中国历史、佛学与社会、公民、经济与社会、普通话、视觉艺术、音乐<br>中二：中国语文、中国历史、佛学与社会、公民、经济与社会、普通话、视觉艺术、音乐<br>中三：中国语文、中国历史、佛学与社会、公民、经济与社会、视觉艺术、音乐 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 中一：英国语文、英国文学、综合人文（历史地理元素）、综合科学<br>中二：英国语文、英国文学、综合人文（历史地理元素）、综合科学<br>中三：英国语文、英国文学、综合人文（历史、地理及企业与财务元素）、科学（物理、化学、生物） |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 中一：数学、STEM、科技与生活、电脑认知、体育<br>中二：数学、STEM、科技与生活、电脑认知、体育<br>中三：数学、科技与生活、电脑认知、体育 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国历史、中国语文、中国文学、音乐、视觉艺术、伦理与宗教、艺术教育 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学延伸部分（单元一）、数学延伸部分（单元二）、地理、历史、物理、化学、生物、资讯及通讯科技、体育 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 数学、公民与社会发展、经济、企业会财（会计）、日语、法语、韩语、基础中国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中一：中国语文、中国历史、佛学与社会、公民、经济与社会、普通话、视觉艺术、音乐<br>中二：中国语文、中国历史、佛学与社会、公民、经济与社会、普通话、视觉艺术、音乐<br>中三：中国语文、中国历史、佛学与社会、公民、经济与社会、视觉艺术、音乐 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 中一：英国语文、英国文学、综合人文（历史地理元素）、综合科学<br>中二：英国语文、英国文学、综合人文（历史地理元素）、综合科学<br>中三：英国语文、英国文学、综合人文（历史、地理及企业与财务元素）、科学（物理、化学、生物） |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 中一：数学、STEM、科技与生活、电脑认知、体育<br>中二：数学、STEM、科技与生活、电脑认知、体育<br>中三：数学、科技与生活、电脑认知、体育 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国历史、中国语文、中国文学、音乐、视觉艺术、伦理与宗教、艺术教育 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学延伸部分（单元一）、数学延伸部分（单元二）、地理、历史、物理、化学、生物、资讯及通讯科技、体育 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 数学、公民与社会发展、经济、企业会财（会计）、日语、法语、韩语、基础中国语文 |
| 本学年中一班数 | 4 |
| 本学年中二班数 | 4 |
| 本学年中三班数 | 4 |
| 本学年中四班数 | 4 |
| 本学年中五班数 | 4 |
| 本学年中六班数 | 4 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $370 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $370 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $370 |
| 家长教师会会费 | $300（于学生入学时一次过缴交） |
| 学生会会费 | $8 |
| 非标准项目的核准收费 | - |
| 其他收费_费用 | - |
| 备注 | - |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。 <br>a. 学业成绩及英语能力（50%） <br>b. 课外活动参与及表现、操行及评语（20%） <br>c. 面试表现（30%） |
| 迎新活动及健康生活 | 本校为升中学生提供暑期衔接课程，帮助学生为新课程作准备，提升学习技巧及适应新学习环境。本校特地在课程中加入低结构历奇活动，以促进班主任对学生的了解及同学之间的团队合作精神。衔接课程亦包含迎新家长日，以促进家校合作。<br>价值教育组精心策划了各式有益身心灵健康的活动。 本组鼓励同学积极参与义工服务、走入社区，深化对美好生活的体认。此外，每日午间的正念广播不仅介绍身心健康资讯，也让同学分享成长中的挑战与心事，并辅以心灵禅修训练，全方位照顾同学的心灵健康。本组同时安排多项参观活动及校外实习计划，引导同学关心社会、放眼世界。 |
| 学校关注事项 | 关注一：设计跨学科学习，提供广泛而均衡的学习经验，帮助学生在竞争环境中成长。<br>关注二：透过持分者积极参与及全校协作模式，促进学生全人发展。 |
| 学校管理架构 | 由法团校董会监察校政，学校议会及教职员会议制定政策，校内各部门负责日常运作。校长、副校长、校务委员会及各科组各部门经常检视各项工作之成效及收集持分者意见，藉以配合学校和学生所需。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 法团校董会已经成立。除办学团体校董外，更包括独立校董、教师校董、校友校董及家长校董。 |
| 环保政策 | 环保大使团旨在提高学生的环保意识和培养她们实践环保的生活方式。本校天台设置的有机农场，正正是本校在不同环保计划获奖的学生、本校的绿色大使，以及校外团体共同努力的成果。我们致力打造绿色校园，实践环保3R（重用、回收再造和减少使用）原则。本校亦已在天台安装太阳能电池板，提供洁净能源。 |
| 全校语文政策 | 本校着重训练同学中英兼擅，在浓厚的英语环境下，同学在语文科目亦有突出表现。为响应香港政府将香港发展为区域教育枢纽的政策，我们为国际学生提供交流和沉浸计划，为学生提供多元文化和全球视野。本校重视学与教成效，以学生有效学习为目标。我们一直关注学生两文三语的能力，将按照中一新生入学时在语文，有关学科的评核表现及参考家长意愿，为她们编配适合语言，以学习需高层次思维能力、连繫现实世界经验和实际应用的领域。本校重点培训学生英语表达能力，做到能言善辩，鼓励同学把握公开演说训练机会，同学积极参与香港学校朗诵节各项活动，藉此发掘学生的演说能力，这已成为学校的传统。此外，英语话剧每年均参与联校话剧比赛，荣获多个奖项。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：2X，3X及4X。 本校设有13科选修科目予高中学生选读。<br>2. 课程重点：在初中阶段，本校设立公民、经济与社会、佛学与社会、英国文学、科技与生活、STEM等校本课程。还有，本校强调「六年一体课程」，从而建立初中和高中课程之间的紧密凝聚力。例如，在中三级提供企业与财务概论课程，让学生在较早阶段领会高中课程的内容、技巧和要求之精义。本校相信如此安排可以帮助她们在未来选科和升学做好准备。 |
| 学校课程主要更新重点 | 本校围绕中学教育的七个学习宗旨，推行以佛教教义与十二种首要价值观和态度为基础的全人、综合教育，让学生成为发展全面、学识渊博和富有同情心的卓越女性。本校学生具备敏锐的审美触觉，因而能够透过音乐比赛等不同艺术活动去享受审美层面的愉悦。 |
| 生涯规划教育 | 本校透过ENGINE计划，专注发展五个关键要素：探索（Exploring），培养（Nurturing），<br>制定目标（Goal Setting），参与（Involvement），及联繫（Nexus）。此计划旨在通过提供<br>个人和学术成长所需的工具和资源，赋予学生掌控自己未来的能力。此外，本校举办以VASK（价值观、态度、技能和知识）为主题的工作坊，并发展学生潜能及帮助学生确立目标。<br>本校亦举办各式各样的升学及就业辅导活动，旨在协助学生了解自己的强项和弱项、个性和价值观。活动包括生涯规划工作坊、职业探索活动、职业讲座、模拟面试、暑期实习计划、建立自我历程档案和校友指导计划等。本校为学生提供有关升学及职业培训机会的资讯，以便学生能够在选择未来升学和职业路向的过程中，作出明智而理性的决定。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 中一至中三级各班推行双班主任制，为学生成长提供更全面的支援。<br>拔尖措施：<br>1. 于放学后及学校假期为各级尖子提供培训课程。<br>2. 安排学生参加不同的比赛及国际考试，扩阔学生视野，提升自信心。<br>3. 成立资优教育组，并参加香港资优教育学苑的资优课程、各团体举办的杰出学生选举及领袖训练等。<br>辅导措施：中一至中三级因应学生能力开设课后英文、中文和数学辅导班。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。本校投入大量资源，推动中英兼擅，两文三语，鼓励同学活学中英文。 |
| 测考及学习调适措施 | 每年举行两次考试及一次统一测验，各科以测验、专题报告、家课等持续评估学生的表现。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.lkl.edu.hk/pta/ |
| 家校合作 | 本校「家长教师会」的宗旨是促进学校与家庭之间的联繫，共同协助学生成长。除举办活动外，「家长教师会」每年均颁发奖学金予成绩优异或成绩有明显进步的学生，鼓励她们勤奋向学。另外，「家长教师会」亦会为有需要的学生提供经济援助。 |