国际英文幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数(0-100%)
幼稚园:适用 11 项指标,符合 2 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据:
- 「以主題教學及設計活動,培養兒童多方面的學習能力。透過綜合教學及故事引入教學法,串連各種多元化的學習活動及戶外參觀,引發兒童親身體驗、探究、研習,發展溝通、互動、協作、思考和解難能力,享受學習的樂趣,並培養良好的品德。」
- 「校園設施:戶外遊戲場地、室內遊戲場地、音樂室 一應俱全」
🎓 教师资历
🎯 办学宗旨
以儿童为本,让他们在健康快乐的环境中成长。着重儿童认知、语言、情意、群性、体能和美感的整体全面均衡发展,为小学教育及终身学习奠定稳固基础。
📚 教学模式/策略
以主题教学及设计活动,培养儿童多方面的学习能力。透过综合教学及故事引入教学法,串连各种多元化的学习活动及户外参观,引发儿童亲身体验、探究、研习,发展沟通、互动、协作、思考和解难能力,享受学习的乐趣,并培养良好的品德。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位,未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 没有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✗ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 请浏览学校网页 |
| 校监称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 14 |
| 户外游戏场地 | 有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 没有资料 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有资料 |
| 全日受聘_30000或以下 | - |
| 全日受聘_30001_40000 | - |
| 全日受聘_40000以上 | - |
| 全日受聘_备注 | 没有资料 |
| 教学年资_4以下 | 13% |
| 教学年资_4_7 | 22% |
| 教学年资_7以上 | 65% |
| 夏季校服 | 没有资料 |
| 冬季校服 | 没有资料 |
| 书包 | 没有资料 |
| 茶点 | 没有资料 |
| 课本 | 没有资料 |
| 练习簿_作业 | 没有资料 |
| 文具 | 没有资料 |
| 寝具 | 没有资料 |
| 校长及教学人员薪酬 | - |
| 非教学人员薪酬 | - |
| 租金_管理费_差饷及地租 | - |
| 教学用品 | - |
| 员工培训及专业发展 | - |
| 其他开支 | - |
| 开支_备注 | 没有资料 |
| 核数师审核 | 没有资料 |
| 课程规划 | 揉合中西文化教育的优点,按照儿童的身心发展需要、兴趣及能力,设计以儿童为中心的中、英、普校本课程,发展儿童的学习能力,打稳两文三语的基础,并培养他们的自信和独立自主能力。 |
| 儿童学习经验评估 | 以持续性观察、记录及评估儿童的学习,并按儿童个别差异提供辅导。我们亦会为儿童建立个人发展档案记录他们的学习历程。 |
| 对学生支援 | 安排新生入学适应阶段措施,让家长陪伴新入学幼儿上课。安排家长讲座,使家长了解学校的课程安排;为低班及高班学生安排衔接小一课程,例如:参观小学及进行模拟小一学校生活;为家长举办「升小一入学机制家长会」和旧生家长小一分享会,亦有为个别有需要的幼儿提供辅导及跟进服务。 |
| 家长教师会 | 没有 |
| 其他家长活动_联系 | 举行家长日、亲子旅行及亲职讲座,组织义工家长队伍。家长参与学校活动(如家长协助分组活动、说故事、介绍职业及参与社区慈善活动等)。 |
| 对非华语学童的支援 | 没有资料 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✗ |
| 已使用课室的总容额 | 586 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 32 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 4 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 25 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |
| 校长及教学人员人数_其他师资训练 | 1 |
| 校长及教学人员人数_合格助理幼稚园教师 | 0 |
| 校长及教学人员人数_其他 | 10 |