🧸 幼稚园 ・ 九龙城区
闽光书院
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
64
高
幼稚园：适用 11 项指标，符合 7 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🧸 #游戏中学习
- 「"圖書館, 多元興趣廊,自由遊戲室"」
🔍 #专题探究
- 「本校課程是以「主題教學」及「專題研習」(Project)為主，並會由專科老師教授英語及普通話。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。」
🎨 #艺术教育
- 「…德、智、體、群、美及靈育方面得着均衡的發展及培育。 本校著重以「基督教教育」來建立幼兒的良好品格，並配以「藝術教育」培養幼兒的創意思維及獨立思考能力，藉學校優質的學習環境，讓幼兒在各方面的潛能得到盡情的發揮。」
- 「…發展來設計【螺旋式】的校本課程。老師在編寫學習內容時，會按幼兒的發展需要、生活經驗及興趣來設計遊戲活動，透過戲劇、唱遊、科學實驗、美藝及體能等多元智能的遊戲活動來學習。 2. 專題研習 (Project) ： 本…」
⚽ #课外活动多元
- 「…發展來設計【螺旋式】的校本課程。老師在編寫學習內容時，會按幼兒的發展需要、生活經驗及興趣來設計遊戲活動，透過戲劇、唱遊、科學實驗、美藝及體能等多元智能的遊戲活動來學習。 2. 專題研習 (Project) ： 本…」
- 「透過家長會、座談會、親子活動、講座、觀課暨分享會、家長義工小組等加強家校間之溝通。學校社工亦會提供服務予有需要的家長。」
- 「通過評核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-re…」
💛 #情绪与心理支援
- 「透過家長會、座談會、親子活動、講座、觀課暨分享會、家長義工小組等加強家校間之溝通。學校社工亦會提供服務予有需要的家長。」
🏟️ #设施丰富
- 「校園設施：戶外遊戲場地、室內遊戲場地、音樂室 一應俱全」
🧸
闽光书院
九龙城区 ・
幼稚园 ・ 创校 2018
📍 地址
九龙九龙城天光道14号
📞 电话
2711 2463
📠 传真
2714 0635
👩🏫 校长
黄秀英
🧑💼 校监
何霭玲
📅 创校年份
2018
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
133787
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
6
🕐 上午 师生比
1 : .3
🕐 下午 师生比
1 : 9.3
🎯 办学宗旨
闽光书院幼稚园是一所基督教非牟利幼稚园。办学团体为「九龙闽南中华基督教会」，本着基督爱的精神，向幼儿提供良好的学习环境及优质的教育，期望学生能在德、智、体、群、美及灵育方面得着均衡的发展及培育。 本校着重以「基督教教育」来建立幼儿的良好品格，并配以「艺术教育」培养幼儿的创意思维及独立思考能力，藉学校优质的学习环境，让幼儿在各方面的潜能得到尽情的发挥。
📚 教学模式／策略
1. 主题教学： 本校采用「主题学习教材套」，会按幼儿发展来设计【螺旋式】的校本课程。老师在编写学习内容时，会按幼儿的发展需要、生活经验及兴趣来设计游戏活动，透过戏剧、唱游、科学实验、美艺及体能等多元智能的游戏活动来学习。 2. 专题研习 (Project) ： 本校会在K1下学期、K2及K3的课程中进行「专题研习」， 每「专题研习」为期4周。老师会助幼儿选择非常感兴趣的主题去进行深入探究的教学活动，过程中，幼儿会主动在人和环境的互动下，采取连串的行动去解决各种问题。「专题研习」的学习特点是着重步骤性，过程包括：发现问题、确定问题的性质，提出可行的建议及方法、实验(验证)和解决问题。对幼儿来说「有意义的学习活动」，才会产生有意义的学习过程和结果。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 6 |
| 户外游戏场地 | 有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 图书馆, 多元兴趣廊,自由游戏室 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 100% |
| 全日受聘_30001_40000 | 0% |
| 全日受聘_40000以上 | 0% |
| 教学年资_4以下 | 40% |
| 教学年资_4_7 | 20% |
| 教学年资_7以上 | 40% |
| 夏季校服 | 425 |
| 冬季校服 | 615-625 |
| 书包 | 140 |
| 茶点 | 1,760 |
| 课本 | 1,000 |
| 练习簿_作业 | 500 |
| 文具 | 0 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 47% |
| 非教学人员薪酬 | 39% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 2% |
| 教学用品 | <1% |
| 员工培训及专业发展 | <1% |
| 其他开支 | 12% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 本校课程是以「主题教学」及「专题研习」(Project)为主，并会由专科老师教授英语及普通话。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 本校采用【幼儿学习历程档案】作为持续性的校本课程评估，学习历程档案内容包括： 1. 每个主题完结后，有「主题评量表」 2. 在每个学期完结后，会有幼儿六个发展范畴的「观察报告」 3. 在每个学年完结时，有「总评估表」 |
| 对学生支援 | 本园会为新生安排「适应周」的学习，高班下学期课程设计有「小一模拟课程体验周」，为升读小学的幼儿作准备。 此外，还会为有特殊需要、学习障碍、有情绪/行为偏差、有个别学习差异等问题的幼儿作适切的观察、记录、提供支援及协助。 |
| 家长教师会 | 没有 |
| 其他家长活动_联系 | 透过家长会、座谈会、亲子活动、讲座、观课暨分享会、家长义工小组等加强家校间之沟通。学校社工亦会提供服务予有需要的家长。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文；安排翻译 / 传译服务；鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通；建构共融校园以促进学生的融合。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 111 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 6 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 0 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 5 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 1 |