📚 中学 ・ 黄大仙区
德爱中学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
30
中
中学：适用 10 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🌳 #户外与自然教育
- 「跨學科大自然教育課程（中一）、<br>延伸課程（中二、中三）、法語（中二）、日語（中二）<br>」
🌟 #正向教育
- 「…已開設不同e-learning學習平台，以加強課堂資訊科技運用及鼓勵學生在課餘時間自我學習。 <br>3. 正向思維及價值教育：我們十分注重培養學生的良好習慣、公民意識及正確的價值觀。透過班級經營、領袖培訓及不同的學習經歷，…」
- 「致力培育「誠」與「愛」的優良素質及「喜樂」與「感恩」的精神，擴闊學習經驗、發揮潛能、提升學習效能，使學生能成為有才能、有品格及願意幫助社會發展的女年青人。」
💛 #情绪与心理支援
- 「…上的差異，在教學內容、課堂設計、學科各範疇的活動及個別關顧上都會照顧學生的需要。班主任、學生成長委員會老師、學校社工及教育心理學家均密切留意學生的特殊教育需要及個性發展。」
- 「…在教學內容、課堂設計、學科各範疇的活動及個別關顧上都會照顧學生的需要。班主任、學生成長委員會老師、學校社工及教育心理學家均密切留意學生的特殊教育需要及個性發展。」
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德爱中学
黄大仙区 ・
中学 ・ 创校 1970
📍 地址
九龙慈云山道8号
📞 电话
23238504
📠 传真
27261153
✉️ 电邮
school@takoi.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校长
曾珮琪
📅 创校年份
1970
🏷️ 学校类别
资助
👫 学生
女
🎯 办学宗旨
本着校训「诚与爱」推行全人教育，为学生提供和谐及优良的学习环境，使她们能愉快地学习和成长。同时积极培育学生的社会意识、公民责任及服务精神。
📚 教学模式／策略
为提高学与教效能，本校强调有效学习应具备的重要元素 — 课前准备、投入课堂、巩固课堂所学。为此，各科组一方面积极提升学与教的效能，照顾学习差异，另一方面又参与相关教师培训课程，以配合学生需要。本校课程发展组，因应社会发展及学生需要，定期审视课程。为促使学生全人及均衡发展，学校提供不同的「其他学习经历」，并鼓励学生积极参与。各科组因应学生需要，在课程中渗入不同阅读材料及推行阅读活动，扩阔学生的阅读领域，从阅读中学习。
💛 SEN 支援
本校採用「全校参与」模式推行融合教育，成立学生关顾组支援有特殊教育需要的学生，并由特殊教育需要统筹主任协调全校提供多元化的支援项目，为学生制定个别学习及成长计划，并定期进行会议，检视计划成效，让家长及学生掌握学生之学习情况及成长需要，从而制订适切的支援。
🎨 全方位学习
按學術、文化及興趣、音樂、服務、體育五大類而設立近20項聯課活動；並積極舉辦各種活動，以增進同學在宗教教育、德育及公民教育、社會服務、藝術發展及體育發展等各方面的學習經歷。學生也有機會到境外學習，擴闊視野。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 修女 |
|---|---|
| 校长称谓 | 女士 |
| 校长学历_资历 | （文学士、文学硕士） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 学校占地面积 | 5000 |
| 办学团体 | 圣母无原罪传教女修会 |
| 校训 | 诚与爱 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 52 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 94 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 48 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 60 |
| 0至4年年资人数百分率 | 19 |
| 5至9年年资人数百分率 | 12 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 69 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中国历史、普通话、宗教及伦理 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、数学、公民、经济与社会、科技与生活、电脑、视觉艺术、音乐、体育、科学（中一至中二）、科学（生物、化学、物理）（中三）、地理、历史 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 跨学科大自然教育课程（中一）、<br>延伸课程（中二、中三）、法语（中二）、日语（中二）<br> |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、中国历史、宗教及伦理 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学、公民与社会发展科、生物、企业会计与财务概论、化学、经济、地理、历史、资讯及通讯科技、数学延伸部分（单元二）、科技与生活、物理、旅游与款待、音乐（中四、中五）、体育 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 延伸课程（中四）、<br>领袖培训课程（中四）、<br>应用学习课程（中五、中六） |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中国历史、普通话、宗教及伦理 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、数学、公民、经济与社会、科技与生活、电脑、视觉艺术、音乐、体育、科学（中一至中二）、科学（生物、化学、物理）（中三）、地理、历史 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 跨学科大自然教育课程（中一）、<br>延伸课程（中二、中三）、法语（中二）、日语（中二）<br> |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、中国历史、宗教及伦理 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学、公民与社会发展科、生物、企业会计与财务概论、化学、经济、地理、历史、资讯及通讯科技、数学延伸部分（单元二）、科技与生活、物理、旅游与款待、音乐（中四、中五）、体育 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 延伸课程 （中四）、<br>领袖培训课程（中四）、<br>应用学习课程（中五、中六） |
| 本学年中一班数 | 4 |
| 本学年中二班数 | 4 |
| 本学年中三班数 | 4 |
| 本学年中四班数 | 4 |
| 本学年中五班数 | 4 |
| 本学年中六班数 | 4 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $340 |
| 家长教师会会费 | $90 |
| 学生会会费 | $15 |
| 非标准项目的核准收费 | 特定用途费︰$150 |
| 其他收费_费用 | 四社会费︰$10 |
| 备注 | 学校成立了不同的学生成长支援组别，专责提供学生在自理、自律、德育及公民教育、社会服务、与工作有关的经验、艺术和体育等各方面的学习和发展机会。学校亦筹办不同的科本拔尖及增润课程，使不同年级的同学能改善学习效果，发挥潜能。 |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。本校中一自行分配学位申请收生准则及比重：学业成绩（教育局提供申请学生的「成绩次第名单」，以及小五、小六之校内成绩）、个人及小组面试表现、课外活动及校内外所获奖项、操行（必须在乙＋级或以上）。<br>有关收生准则的比重将于稍后在学校网页公布。 |
| 迎新活动及健康生活 | 于每年暑假举行中一迎新活动及英语课程，并于九月编定校本衔接课程。<br>本校关注同学的身心灵健康，亦积极培养同学的友爱互助精神。<br> |
| 学校管理超连结 | https://www.takoi.edu.hk/content.php?wid=61 |
| 学校关注事项 | 致力培育「诚」与「爱」的优良素质及「喜乐」与「感恩」的精神，扩阔学习经验、发挥潜能、提升学习效能，使学生能成为有才能、有品格及愿意帮助社会发展的女年青人。 |
| 学校管理架构 | 法团校董会下设有不同管理及谘询组织，让教职员在不同层面互相沟通，紧密合作，为学生提供优质教育。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 本校法团校董会已于二零一五年八月三日成立，法团校董会每年召开会议，制订学校政策，并就学校管理作出主要决定及方向。 |
| 环保政策 | 本校鼓励学生参与环境保育以及爱护大自然工作；如设有有机花圃，让学生进行绿色种植，放置三色回收箱安排废物回收，加深学生对人与大自然之间的互动关系。 |
| 全校语文政策 | 本校积极发展学生「两文三语」的能力，并鼓励学生参与相关校内外活动。除中国语文、中国历史、普通话及宗教及伦理科外，各科以英语为教学语言，并透过不同活动，营造良好英语环境。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：3X。 企会财、生物、化学、中史、经济、地理、历史、电脑、物理、科技与生活、旅游与款待、数学延伸部分（单元二）及应用习习课程（中五－中六）。<br>2. 课程重点：为配合学生全人发展需要，并装备她们迎接未来，本校在课程规划上，设有不同的校本科目，如宗教及伦理科、中一跨学科大自然教育课程、中一及中二学生成长课、中二至中四延伸课程（创科教育、语文教育及艺术教育）、中一至中三阅读课、中四领袖培训课程及中一至中五其他学习活动课等，并在各学习范畴渗入校本元素，透过不同活动，实践本校全人教育的理想。 |
| 学校课程主要更新重点 | 1. 阅读及学习能力：本校致力培养学生以不同技巧学习，提升她们的学习兴趣和动机，开拓视野。学校鼓励学生以口语表达观点、以「组织图」整理及巩固课堂所学。一直以来学校都积极鼓励学生多阅读有质素的读物，各科组亦推行跨科阅读活动。中一至中三级设有阅读课，以发展从「阅读中学习」及启发学生的自习能力。<br>2. 资讯科技：本校积极发展资讯科技教学，增添设备和推行教师及学生培训，并已逐步落实自携装置计划（BYOD）；同时设立学校网络系统，完善多媒体教学设施，供老师及学生使用；学校已开设不同e-learning学习平台，以加强课堂资讯科技运用及鼓励学生在课余时间自我学习。 <br>3. 正向思维及价值教育：我们十分注重培养学生的良好习惯、公民意识及正确的价值观。透过班级经营、领袖培训及不同的学习经历，学生更能认识自我，发展潜能，从而作出适当及明智的抉择。<br>4. 领袖培训：为发展学生的领导才能，学校为她们提供各种具意义的学习机会，除鼓励及训练她们成为负责任及有质素的学生领袖，为学校及同侪服务外，更发展各项跨校领袖交流活动，令学生有机会扩阔视野，开拓未来。 |
| 生涯规划教育 | 本校致力推广生涯规划，透过多元化活动及各项支援，令学生认识自己，发展潜能，并能为自己订下目标，勇于接受不同的挑战。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 所有老师十分关注学生学习上的差异，在教学内容、课堂设计、学科各范畴的活动及个别关顾上都会照顾学生的需要。班主任、学生成长委员会老师、学校社工及教育心理学家均密切留意学生的特殊教育需要及个性发展。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。 |
| 测考及学习调适措施 | 学生之学业成绩评估，包括平日之学习进展和考试表现两部份。在平日学习进展的评估上，学校採用多元化及持续性的评估模式。除了计算学生测验成绩外，亦包括学生之课业表现、课堂准备及参与、专题研习、课外考察或参观之表现的评分。 |
| 家校合作 | 学校透过不同形式的家校活动，与家长建立紧密联繫，既让家长清楚了解学校的教育理念及其子女在校之学习进展，亦聆听家长的意见。家长教师会亦经常举办亲子讲座、亲子旅行及家长茶聚等活动，除加强家长对子女的支持，也增加家长间之沟通及分享。家长教师会更设立奖学金及奖项，以鼓励学生在各方面努力发展。 |