📚 中学 ・ 香港东区
宝血女子中学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
30
中
中学：适用 10 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「… 普通電腦 <br> - 成長課<br> - 宗教與倫理<br>2. 課程重點：課程調適、適異教學、多元感官學習、多元智能策略、合作學習及分層課業等以照顧學生需要、興趣及能力的多樣性、資訊科技及共通能力的培養。」
- 「…通過資訊科技輔助學習，提升學與教的效能，加強課堂互動，提升學生整體的創意、協作及解難能力。<br>4. 安排體驗式學習：通過體驗式的學習模式，讓學生應用課堂所學，在生活中將知識活化及實踐出來，強化學習效能。<br>5. 從閱讀…」
⚽ #课外活动多元
- 「…女童軍、深資航空女童軍，校隊包括：羽毛球、排球、乒乒球、籃球、游泳、田徑、劇社及燈光音響組、辯論隊、合唱團、舞蹈組。」
- 「中國語文、音樂*、體育*、科技與生活（家政）*、宗教與倫理*、視覺藝術*、公民、經濟與社會*、地理*、中國歷史、歷史*、普通電腦*、校本創科課程*、成長課」
- 「…十字會、女童軍、深資航空女童軍，校隊包括：羽毛球、排球、乒乒球、籃球、游泳、田徑、劇社及燈光音響組、辯論隊、合唱團、舞蹈組。」
- 「…包括圖書館服務團、公益少年團、交通安全隊、紅十字會、女童軍、深資航空女童軍，校隊包括：羽毛球、排球、乒乒球、籃球、游泳、田徑、劇社及燈光音響組、辯論隊、合唱團、舞蹈組。」
💛 #情绪与心理支援
- 「…生的各種興趣，使不同能力的學生均能參與課堂學習。學生支援組亦配合學科，開辦中文科及英文科學習技巧班，並由校本教育心理學家提供課程及教學的支援。靈活運用「中學學習支援津貼」及校內其他資源，外購言語治療服務、社交小組等，並增聘輔導員…」
- 「…供個別或小組輔導，功課輔導及午間聚會舉辦興趣班。學校著力營造關愛文化，透過不同活動締造共融校園，例如「大姐姐朋輩輔導計劃」等。同時加強有特殊需要學生的生涯規劃輔導，讓學生認識多元出路，例如面試工作坊、大專院校及職場參觀、工作…」
📚
宝血女子中学
香港东区 ・
中学 ・ 创校 1945
📍 地址
香港柴湾新厦街338号
📞 电话
25704172
📠 传真
25782491
✉️ 电邮
contact@pbss.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校长
颜丽萍
📅 创校年份
1945
🏷️ 学校类别
资助
👫 学生
女
🎯 办学宗旨
本校的办学宗旨是以仁爱、正义、和平的精神引导学生，并结合信仰、文化与生活，在德、智、体、群、美、灵六方面发展，达至全人教育，自我实现。
📚 教学模式／策略
提倡「建构主义」学习模式，由师生共同建构知识，鼓励学科作跨科组的协作，进行课程统整，让学生在愉快及有效的环境下学习，特别关注基础能力的培训（语文及推理能力），以衔接新高中的课程。本校重视培养学生的阅读习惯，除推行广泛阅读计划外，更不时举办读书会，以深化阅读。
💛 SEN 支援
本校学生支援组负责策划、推行及检视各项支援工作，以「全校参与」模式致力建立校园共融文化。学校採用进展性评估去促进学生的学习，并为有需要的学生提供家课和测考调适。课堂活动多元化，包括讨论、口头滙报、绘画、使用图书馆、视听教材及资讯科技等，以配合学生的各种兴趣，使不同能力的学生均能参与课堂学习。学生支援组亦配合学科，开办中文科及英文科学习技巧班，并由校本教育心理学家提供课程及教学的支援。灵活运用「中学学习支援津贴」及校内其他资源，外购言语治疗服务、社交小组等，并增聘辅导员提供个别或小组辅导，功课辅导及午间聚会举办兴趣班。学校着力营造关爱文化，透过不同活动缔造共融校园，例如「大姐姐朋辈辅导计划」等。同时加强有特殊需要学生的生涯规划辅导，让学生认识多元出路，例如面试工作坊、大专院校及职场参观、工作实习等。学校亦设有恆常机制，在家长日或学生个案会议，适时向家长滙报学生接受支援措施与服务的进展及成效。
🎨 全方位学习
各科致力推行全方位學習活動，並設有學生會、校報、四社及服務團體，包括圖書館服務團、公益少年團、交通安全隊、紅十字會、女童軍、深資航空女童軍，校隊包括：羽毛球、排球、乒乒球、籃球、游泳、田徑、劇社及燈光音響組、辯論隊、合唱團、舞蹈組。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 博士 |
|---|---|
| 校长称谓 | 女士 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 100 |
| 学校占地面积 | 5060 |
| 办学团体 | 耶稣宝血女修会 |
| 校训 | 智、义、勇、节 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 43 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 91 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 40 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 65 |
| 0至4年年资人数百分率 | 28 |
| 5至9年年资人数百分率 | 15 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 57 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、音乐*、体育*、科技与生活（家政）*、宗教与伦理*、视觉艺术*、公民、经济与社会*、地理*、中国历史、历史*、普通电脑*、校本创科课程*、成长课 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 数学*<br>科学（中一及中二）*<br>科学（物理）（中三）*<br>科学（化学）（中三）*<br>科学（生物）（中三）* |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、地理*、中国历史、历史*、公民与社会发展*、经济*、视觉艺术*、音乐*、体育*、成长课、宗教与伦理*、艺术发展、旅游与款待*、企业、会计与财务概论* |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 数学*（必修部分）、化学*、物理*、资讯及通讯科技*、生物*、数学（延伸部分单元一 — 微积分与统计）* |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、音乐*、体育*、科技与生活（家政）*、宗教与伦理*、视觉艺术*、公民、经济与社会*、地理*、中国历史、历史*、普通电脑*、校本创科课程*、成长课 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 数学*<br>科学（中一及中二）*<br>科学（物理）（中三）*<br>科学（化学）（中三）*<br>科学（生物）（中三）*<br> |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、中国文学、地理*、中国历史、历史*、公民与社会发展*、经济*、视觉艺术*、音乐*、体育*、成长课、宗教与伦理*、艺术发展、旅游与款待*、企业、会计与财务概论* |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 数学*（必修部分）、化学*、物理*、资讯及通讯科技*、生物*、数学（延伸部分单元一 — 微积分与统计）* |
| 本学年中一班数 | 3 |
| 本学年中二班数 | 3 |
| 本学年中三班数 | 3 |
| 本学年中四班数 | 3 |
| 本学年中五班数 | 3 |
| 本学年中六班数 | 3 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $300 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $300 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $300 |
| 家长教师会会费 | $100 |
| 学生会会费 | $25 |
| 非标准项目的核准收费 | - |
| 其他收费_费用 | - |
| 备注 | - |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。 <br>中一入学：校内成绩占 45%； 操行占 15%； 课外活动及成就占 20%； 面试表现占 20%。 |
| 迎新活动及健康生活 | 中一家长迎新日于暑假期间举行，使家长认识本校如何培养学生的个人质素及教学策略；中一新生于暑假期间参加中一暑期衔接课程，以及早适应中学生活；每年9月份举办中一成长营，以培养团体合作精神。藉着跨学科及组别的学习活动，培育学生良好的心理素质，建立良好的学习习惯及绿色生活态度。本校与午膳饭盒供应商及小食部紧密联繫，定期监察所提供食物的品质及营养价值。学生藉着定期举办的工作坊、讲座及实地体验活动确立正确的人生观及健康生活态度。 |
| 学校关注事项 | 目标1：促进学生善作学习规划，培养积极自主的学习态度<br>目标2：提升学生身心灵健康 |
| 学校管理架构 | 本校由耶稣宝血女修会创办，并由法团校董会担当管理及促进教育的使命，日常校务则由校监及校长管理。校长之下设有学与教委员会、学生成长委员会及合规与发展委员会，处理学校行政，学与教，学生支援及发展等事宜。另有家教会和校友会作为紧密合作伙伴，共同促进学生全人发展。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 宝血女子中学法团校董会 |
| 环保政策 | 绿化校园，废物分类。 |
| 全校语文政策 | 本校积极营造良好的语言环境，培养学生擅用两文三语以作沟通及表达。在初中阶段，除英国语文外，部分班别的数学及科学科以英语为教学语言，其余各科亦推行「英语延展教学活动」，模式多元化，整体而全面地强化学生的英语能力。中文科配以普通话学习元素教学，以提升学生普通话的听说能力。在高中阶段，除英国语文外，生物、化学、物理、资讯与通讯科技科均採用英语授课，另数学及有关微积分与统计等单元，则按组别以英语讲授；同时，以学生为本，依其意愿及能力，选择其应试语文。此外，本校透过跨学科活动提升学生运用两文三语的能力；课余亦会举办各项活动加以配合，营造语境和良好的学习气氛，令学生中英兼擅，乐于与人沟通及学习。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：2X及3X。 以下科目均採用校本课程：<br> - STEAM<br> - 普通电脑 <br> - 成长课<br> - 宗教与伦理<br>2. 课程重点：课程调适、适异教学、多元感官学习、多元智能策略、合作学习及分层课业等以照顾学生需要、兴趣及能力的多样性、资讯科技及共通能力的培养。 |
| 学校课程主要更新重点 | 1. 学校重视自主学习：善用电子教学及多元化教学法，培养学生具备良好的学习习惯，促进学生自主学习，掌握学习的重点及学习方法。<br>2. 自携装置及电子教学：学校具有完善的网络系统，全面推行自携装置（BYOD）政策，配合各种电子教学工具及网上教学平台，让学习不受时空限制，配合照顾不同学生的学习需要。<br>3. 重视创科教育：结合科学、科技、数学、美学，以及各个不同学习领域的学习元素，通过资讯科技辅助学习，提升学与教的效能，加强课堂互动，提升学生整体的创意、协作及解难能力。<br>4. 安排体验式学习：通过体验式的学习模式，让学生应用课堂所学，在生活中将知识活化及实践出来，强化学习效能。<br>5. 从阅读中学习：通过各项阅读及奬励计划，培养学生的阅读兴趣，同时将阅读融入课程中，藉阅读开啓知识的大门。 |
| 生涯规划教育 | 本校为中一至中六级提供适切学生成长发展需要的生涯规划课程及活动，如讲座、工作坊、参观及工作体验等，让学生尽早认识自己、了解自己的需要、预早订下读书及事业发展方向，为将来升学择业作好准备。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 教师因应学生的学习差异而调适课程，採用多元化的教学方法，以配合不同程度学生的需要。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。 |
| 测考及学习调适措施 | 1. 每学期设统一测验及考试各一次； <br>2. 大部分科目採用持续评估方式及多元化评估方式。 |