🎒 小學 ・ 北區
東華三院曾憲備小學
📰 學校探索
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
45
中
小學：適用 11 項指標，符合 5 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🪶 #輕壓力學習
- 「全年全科測驗／考試次數（一年級）：0 次」
🧸 #遊戲中學習
- 「全校以小班教學及活動教學模式學習。」
🛠️ #動手做・體驗式學習
- 「…的中國傳統文化素養外，數學和常識（科學與生活）會選用適當的英文補充教材，豐富學生英語學習經驗。我們亦積極推動體驗式學習及自攜裝置（BYOD，Bring your own device）電子學習計劃，善用電子資訊科技設備，促進自…」
🌳 #戶外與自然教育
- 「課室設智能顯示屏。<br>設有訓練徑、攀石牆、自然探索園地、戶外學習樂園等。」
🌟 #正向教育
- 「面向世界，培育優才：英語能力、喜愛學習、正向思維、創新解難。」
- 「運用幸福理論五大元素（PERMA+H）和成長型思維模式（Growth Mindset），藉着班級經營、周會、全球公民課等渠道，鼓勵學生欣賞自己、發揮潛能，以勇敢和堅毅<br>的態度面對未來的挑戰。學生建立自信，更能主動幫助他人和…」
- 「…/25至2026/27年度關注事項<br>1. 促進自主有效學習，成就樂學自信的學生。<br>2. 推行正向品格教育，培養身心靈健康，力臻完善的孩子。」
🎒
東華三院曾憲備小學
北區 ・
小學 ・ 創校 2021
📍 地址
新界粉嶺龍馬路53號
📞 電話
23709811
📠 傳真
23709819
✉️ 電郵
info-thpps@thpps.edu.hk
⛪ 宗教
不適用
👩🏫 校長
簡俊達
📅 創校年份
2021
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文及英文
🎯 辦學宗旨
我們以「面向世界，培育優才」為辦學理念，透過「SMILE」為課程發展主軸，創造充滿活力的正向學習環境。 我們相信每位學生都是獨特而具天賦的，為照顧學習多樣性，教學團隊致力創設多元學習環境，推動全人發展，讓學生熱愛學習，成為一個關心社會、愛護國家、具備國際視野的優秀人才。
📚 教學模式／策略
我們重視中、英語文的學習，除了培養學生的中國傳統文化素養外，數學和常識（科學與生活）會選用適當的英文補充教材，豐富學生英語學習經驗。我們亦積極推動體驗式學習及自攜裝置（BYOD，Bring your own device）電子學習計劃，善用電子資訊科技設備，促進自主學習。
💛 SEN 支援
透過全校參與的三層支援模式，運用學習支援津貼，就不同需要的學生提供適切的支援，如跨班分組、教學及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、校本言語治療服務及個別學習計劃等。
🎨 全方位學習
我們重視學生的全面發展、身心健康及多元智能的培養，除正規課程外，我們會透過「潛能發展」校本特色課程為學生提供多元化的學習經歷，並在課後提供各類體藝及音樂興趣班等課外或專業培訓活動，以促進他們多元智能的發展，讓他們能展現自我，發揮潛能，盡展所長。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 81 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 100% |
| 校監_校管會主席稱謂 | 先生 |
| 校長稱謂 | 先生 |
| 辦學團體 | 東華三院 |
| 校訓 | 勤、儉、忠、信 |
| 學校佔地面積 | 5800 |
| 校車 | 有 |
| 保姆車 | - |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | - |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $80 |
| 非標準項目的核准收費 | 特許收費如學習材料、軟件和平台、活動費用、意外保險等，分2期每期$170 |
| 其他收費_費用 | - |
| 課室數目 | 30 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 2 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 環球探索中心、科技探索中心、展覽及會議中心、多媒體演示廳、藝薈天地、校園電視台及多媒體教育中心等。 |
| 其他學校設施 | 課室設智能顯示屏。<br>設有訓練徑、攀石牆、自然探索園地、戶外學習樂園等。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺點字及觸覺平面地圖及觸覺引路帶。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 55 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 94 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 37 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 41 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 39 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 17 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 44 |
| 上學年小一班數 | 5 |
| 上學年小二班數 | 5 |
| 上學年小三班數 | 5 |
| 上學年小四班數 | 5 |
| 上學年小五班數 | 5 |
| 上學年小六班數 | 5 |
| 上學年總班數 | 30 |
| 本學年小一班數 | 5 |
| 本學年小二班數 | 5 |
| 本學年小三班數 | 5 |
| 本學年小四班數 | 5 |
| 本學年小五班數 | 5 |
| 本學年小六班數 | 5 |
| 本學年總班數 | 30 |
| 班級教學模式 | 全校以小班教學及活動教學模式學習。 |
| 班級結構備註 | - |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 0 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 3 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 無 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 採取多元評估策略提供適時及適切的回饋。中英數常定期進行進展性評估，另設專題研習、學生自評、互評和家長回饋等。小一各科全學年不設考試，以進展性評估及學習報告跟進學生學習難點。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 以平均能力分班，按需要為高小學生進行分組或分班等不同模式的支援，務求提升學生的學習效率。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 9 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:00 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:15 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:50 |
| 午膳結束時間 | 1:50 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | 上午時段集中教授正規課程；下午時段分別設有「SMILE特色課程」及功課輔導；放學後則設有課外活動及課後溫習班。 |
| 學校管理超連結 | https://www.thpps.edu.hk/article/3/23?m=9487677680019&s=903413092843 |
| 學校管理架構 | 設不同科組統籌全校教學、行政及學生事務。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 於2021年成立法團校董會，全面推行校本管理。 |
| 環保政策 | 為推動可持續發展的概念，新校舍設計具通風、採光及環保的功能。<br>天台設太陽能板及參加可再生能源上網計劃。 |
| 學校關注事項 | 面向世界，培育優才：英語能力、喜愛學習、正向思維、創新解難。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 我們依據小學教育課程指引建議發展校本特色課程，包括：<br>- 加強價值觀教育：東華三院拓展課程。<br>- 善用學時創造空間，促進身心均衡發展：自創校已安排下午時段設有「SMILE特色課程」及功課輔導，豐富全方位學習經歷，促進全人發展；加強跨課程學習和閱讀，加強照顧學生的多樣性，發展終身學習的能力。<br>- 強化STEAM教育、培養學生媒體和資訊素養：設創科教育（STEAM）。<br>- 提升評估素養，促進學與教效能：設多元化評估。 |
| 共通能力的培養 | 透過體驗式學習，如服務學習、專題研習、科學探究、學科活動及跨科活動培養學生的共通能力。<br>下午的特色課程將劃分為潛能發展、創科教育（STEAM）、全球公民課、優才培訓、遊歷服務等五個範疇，強調讓學生將課堂所學運用到各領域範疇，達到學以致用的效果。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 運用幸福理論五大元素（PERMA+H）和成長型思維模式（Growth Mindset），藉着班級經營、周會、全球公民課等渠道，鼓勵學生欣賞自己、發揮潛能，以勇敢和堅毅<br>的態度面對未來的挑戰。學生建立自信，更能主動幫助他人和關心社區，凝聚融洽和諧、互助友愛的氛圍。 |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 為有不同學習需要的學生提供多元化課堂教學策略，課堂教學設計亦利用混合能力的分組模式進行合作學習。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 定期透過共同備課及進度會議，為學生選取及設計最適切的學習材料，以求達最佳的學習果效。 |
| 家校合作及校風超連結 | https://www.thpps.edu.hk/article/10/23?m=1964388107357&s=7836561918977 |
| 家校合作 | 我們積極規劃學校親子活動及親職教育課程，讓家長與學校攜手合作共同培育孩子。 |
| 校風 | 積極營造愉快、正向的校園文化及環境，透過訓輔合一、全校參與的模式，培育學生建立正向價值觀和態度。 |
| 未來發展超連結 | https://www.thpps.edu.hk/article/257?m=9487677680019&s=2203240586383 |
| 學校發展計劃 | 2024/25至2026/27年度關注事項<br>1. 促進自主有效學習，成就樂學自信的學生。<br>2. 推行正向品格教育，培養身心靈健康，力臻完善的孩子。 |
| 教師專業培訓及發展 | 配合學校關注事項，透過工作坊、講座及課程、舉辦專業發展日或邀請大專院校提供到校支援服務，提升教師的專業能力。 |
| 學校特色_其他 | 擴闊視野：透過層遞漸進的遊歷課程，讓學生連繫學科知識，運用生活技能，學習獨立。面向世界，親身探索當地的習俗文化，與境外學生交流，包括：新加坡交流、姊妹學校計劃（北京、成都、珠海）。東華三院小學聯校交流，如芬蘭、維也納、「有品足球大使」日本交流、東華兒童合唱團海外交流等。<br>獎學金：提名符合條件的同學申領獎學金，表揚同學於學科、服務或課外活動方面的優異表現。 |