🎒 小學 ・ 屯門區
圓玄學院陳國超興德小學
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
27
中
小學：適用 11 項指標，符合 3 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🔍 #專題探究
- 「…造不同語境，培養學生兩文三語的能力； <br>2. 培養學生閱讀習慣、技巧及營造閱讀氣氛；<br>3. 科學探究學習，激發學生創意，發展學生自學能力；<br>4. 照顧學生多樣性，實施資優教育及輔導教學；<br>5. 多元化…」
- 「…學能力；<br>4. 照顧學生多樣性，實施資優教育及輔導教學；<br>5. 多元化的教學策略，包括小組合作、問題導向學習等，滿足不同學生的學習需求。」
🌳 #戶外與自然教育
- 「1. 校園內及周邊種植多種樹木及花卉，營造生態環境。<br>2. 將環保融入各科教學，設立環保大使推動可持續發展。<br>3. 參加種植活動和清理校園，增強學生的環保意識。<br>4. 實施節能措施，使用節能燈具。<br>…」
🏟️ #設施豐富
- 「特別室（10 項）：英語室、電腦室、常識室、視藝室、音樂室、舞蹈室、會議室、STEM室、校園電視台、社工室及家教…」
🎒
圓玄學院陳國超興德小學
屯門區 ・
小學 ・ 創校 1954
📍 地址
新界屯門慶平路1號
📞 電話
24482211
📠 傳真
24483098
✉️ 電郵
info@ckcps.edu.hk
⛪ 宗教
不適用
👩🏫 校長
賴子文先生 MH
📅 創校年份
1954
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文及英文
🎯 辦學宗旨
本校秉承「明道立德，篤學力行」的教育精神，深信每位學生皆可成材。期望通過全人教育，使學生愛聆聽、愛發問、懂得欣賞和互相尊重。在德、智、體、群、美各方面全面發展，培養自律、自愛及尊重他人的良好品德。
📚 教學模式／策略
1. 創造不同語境，培養學生兩文三語的能力； 2. 培養學生閱讀習慣、技巧及營造閱讀氣氛； 3. 科學探究學習，激發學生創意，發展學生自學能力； 4. 照顧學生多樣性，實施資優教育及輔導教學； 5. 多元化的教學策略，包括小組合作、問題導向學習等，滿足不同學生的學習需求。
💛 SEN 支援
全校參與的目標，是建立共融的校園文化、加強各持份者對有特殊教育需要學生的認識和接納，為他們提供適切的支援。學生支援組協助校方推動「全校參與」模式融合教育，訂立共融政策，靈活運用額外資源和人手支援有需要的學生。學校通過與家長的恆常溝通，按學生的不同需要，調適課程及採用多元化的教學策略支援學生學習。
🎨 全方位學習
為了豐富學生的課後生活，培養學生多元化興趣，本校開設超過70多項興趣班，還開設各種校隊和制服團隊，及每年舉辦不同的大型活動。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 71 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 100% |
| 校監_校管會主席稱謂 | 太平紳士 |
| 辦學團體 | 公立興德學校有限公司 |
| 校訓 | 明道立德，篤學力行 |
| 學校佔地面積 | 4000 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | 有 |
| 保姆車 | 有 |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $50 |
| 非標準項目的核准收費 | - |
| 其他收費_費用 | 學生活動費、美勞材料費等 |
| 課室數目 | 29 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 1 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 英語室、電腦室、常識室、視藝室、音樂室、舞蹈室、會議室、STEM室、校園電視台、社工室及家教會室。 |
| 其他學校設施 | English Cafe、積木國、才藝小舞台、悅讀小天地、超藝館、休閒園林館、體育天地等。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 45 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 100 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 36 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 66 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 28 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 12 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 60 |
| 上學年小一班數 | 3 |
| 上學年小二班數 | 4 |
| 上學年小三班數 | 4 |
| 上學年小四班數 | 5 |
| 上學年小五班數 | 4 |
| 上學年小六班數 | 3 |
| 上學年總班數 | 23 |
| 本學年小一班數 | 4 |
| 本學年小二班數 | 3 |
| 本學年小三班數 | 4 |
| 本學年小四班數 | 4 |
| 本學年小五班數 | 5 |
| 本學年小六班數 | 4 |
| 本學年總班數 | 24 |
| 班級教學模式 | 於有特殊教育需要學生較集中的班別，增加師生比例，以小班分組教學形式授課，進行課程及功課調適，以照顧不同學生的學習能力差異。 |
| 班級結構備註 | - |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 3 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 無 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 3 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 無 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 著重生活實踐、自我評估、自我實踐的能力。安排多元進展性評估、學生學習檔案，讓家長、學生了解自己的強弱項。編擬各科評估指引，明確列出各科的評分準則，讓學生有清晰的學習目標。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 按照男女生比例，並參照成績分班，以便因材施教，從而提昇學生的學習成效。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 9 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:00 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:30 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:40 |
| 午膳結束時間 | 1:40 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | 為配合健康校園生活，學校更注重學生及老師的關懷，因此學校積極推行關愛校園文化活動，除了重視學生的校內健康的飲食及衞生環境，學校亦經常為學生、家長及老師舉辦有益身心活動，例如親子活動，境外學習及各種大使計劃，積極培養學生良好品格。 |
| 學校管理超連結 | http://ckcps.edu.hk/ |
| 學校管理架構 | 辦學團體公立興德學校有限公司是最高決策組織。下設法團校董會，其下由校長管理副校長、行政主任、科主任、老師及職工。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 法團校董會共有18位校董，10位來自辦學團體（包括校監），校長1名、家長校董2名、教員校董2名、校友校董1名及獨立校董2名。 |
| 環保政策 | 1. 校園內及周邊種植多種樹木及花卉，營造生態環境。<br>2. 將環保融入各科教學，設立環保大使推動可持續發展。<br>3. 參加種植活動和清理校園，增強學生的環保意識。<br>4. 實施節能措施，使用節能燈具。<br>5. 提高節水意識。<br>6. 鼓勵健康飲食及使用環保餐具。 |
| 學校關注事項超連結 | http://ckcps.edu.hk/ |
| 學校關注事項 | 1. 提升學生學習自信心和學習效能。<br>2. 強化正向校園文化、聚焦培養學生愛國觀念和健康的生活態度。 |
| 教學規劃超連結 | http://ckcps.edu.hk/ |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 1. 發展學生的學習能力和興趣，奠定穩固的基礎，讓他們在知識、技能、價值觀和態度等方面有深入的發展。<br>2. 強調培育國家觀念、中華文化、價值觀教育、主動學習、STEAM教育、媒體和資訊素養、健康的生活方式及身心均衡發展的重要性。 |
| 共通能力的培養 | 1. 語文科透過讀寫聽說和有系統的思維訓練培養學生的溝通、創造、批判性思考等能力。<br>2. 數學、人文科、科學科及專題研習發展學生的自我管理、研習、解難、批判性思考和運算能力。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 1. 學校會透過各項德育活動和個人成長課程，協助學生建立正面的價值觀和態度，提昇學生面對困難時的判斷、應變及自主能力。<br>2. 營造正面的學校文化和環境，鼓勵尊重、合作、公平和關懷。<br>3. 鼓勵學生參與社區服務和公益活動，讓他們體驗到關懷他人、貢獻社會的重要性。 |
| 學生支援超連結 | http://ckcps.edu.hk/ |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 為提供更適合學生的輔導課程，以及滿足不同程度的學生學習需求，本校將繼續推行「課後功課輔導班」。2024-2025年度，每星期約8班，每班10人，全校名額約80人。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 推動校本資優課程，學術及情意並進，促進全人發展。透過共同備課，發展校本課程提升教學效能。利用分組、異質分組教學策略等方法，照顧學習差異。為有特殊學習需要的學生作考試調適，或按需要配合抽離讀卷等措施。 |
| 家校合作及校風超連結 | http://ckcps.edu.hk/ |
| 家校合作 | 透過家教會，凝聚家校力量，以促進家長與學校之間的聯繫、溝通和合作，包括積極推動家長教育、親子活動及家長義務工作，讓學生在愉快環境下健康快樂地成長。 |
| 校風 | 1. 重視學生品德培育，致力培養學生自律自覺、良好品格。<br>2. 學校重視建立關愛校園，給予學生建立一個關懷環境，以促進學生學習。<br>3. 學校推行領袖訓練計劃，以培養學生領導才能。<br>4. 每班推行一人一職計劃，每名學生最少擔任一個職務，以培養責任感。 |
| 未來發展超連結 | http://www.ckcps.edu.hk |
| 學校發展計劃 | 1. 持續推動兩文三語。 <br>2. 拓展多元化課外活動。 <br>3. 發展及運用人工智能，應用於教學上。<br>4. 積極尋求更多外間資源，持續發展學校。<br>5. 承傳中華文化。<br>6. 本校是騰訊先導學校。 |
| 教師專業培訓及發展 | 每年最少三次教師發展日，藉以完善教學技巧及提升教學效能；定期舉行各類教學研究活動，例如同儕備課、同儕觀課、資訊科技分享會、行動研究等，通過集體分析和反思來提升教師的教學效能。本港大學及大專院校更是本校的長期合作伙伴，大家共同進行教師專業發展及研究，為本校帶來很多創新的教學意念。 |
| 學校特色_其他 | 本校繼續參與教育局校本支援計劃，不斷提升學與教的效能。 |