🎒 小學 ・ 屯門區
伊斯蘭學校
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
18
低
小學：適用 11 項指標，符合 2 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🛠️ #動手做・體驗式學習
- 「除進展性評估外，亦進行多元化評估方式，如課堂觀察、家長評估、學生自評及互評、實作評估、跨科專題研習等，適時給予學生回饋，提升學習效能。」
🌟 #正向教育
- 「…，傳達關愛，培養分享精神及正向思維。透過優質教育基金好心情計劃，於校本德育課、成長課加入欣賞自己、尊重他人的正向教育的內容。培訓關懷大使，讓學生能與他人和睦相處、尊重他人、珍惜生命及關懷弱勢需要。」
- 「學校建構正面學習環境，透過校園課室布置及一系列成長支援活動，傳達關愛，培養分享精神及正向思維。透過優質教育基金好心情計劃，於校本德育課、成長課加入欣賞自己、尊重他人的正向教育的內容。培訓關懷大使，讓學生能與他人和睦相處、尊重他…」
- 「重視價值觀教育、生命教育、國民及國家安全教育。<br>透過多元化學習活動豐富學生全方位學習經歷。<br>持續發展STEAM教育，透過科探活動、編程教育及課程規劃，培養學生運算思維及應用綜合知識的能力。<br>培養學生資訊素養、…」
🎒
伊斯蘭學校
屯門區 ・
小學 ・ 創校 1980
📍 地址
新界屯門友愛邨愛德里2號
📞 電話
24502270
📠 傳真
26186424
✉️ 電郵
mail@islamps.edu.hk
⛪ 宗教
伊斯蘭教
👩🏫 校長
高德燕
📅 創校年份
1980
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
英文
🎯 辦學宗旨
本校以校訓「博學愛群」為其辦學宗旨，著重學生德智體群美靈六育的均衡發展，發揚中國優良傳統文化及宣揚種族共融為己任。
📚 教學模式／策略
多元化的教學策略如小組學習、分層課業。透過主題教學、綜合學習週（專題研習、參觀、講座、小組活動）、境外學習，推行跨科課程。
💛 SEN 支援
三層支援模式的支援策略： 本校設有課後補習班、小組及分組教學、校本言語治療服務、教學助理入班協作、「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃、第二層支援的各類學習小組、為接受個別學習計劃學生而設的個別輔導等。另外於課程、功課、默寫及評估均有提供調適。
🎨 全方位學習
學校透過聯課活動及課後興趣小組推動學生全人發展，組別涵蓋體育、STEAM、藝術、制服團隊、學術等五大範疇。課後興趣小組包括制服團隊、戲劇組、東方舞蹈組、國術班、合唱團、非洲鼓班、手鐘隊、流行樂隊、小型網球、英語辯論小組。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 71 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | - |
| 校監_校管會主席稱謂 | 先生 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 辦學團體 | 中華回教博愛社 |
| 校訓 | 以「博學愛群」為校訓，著重學生德智體群美靈六育的發展。 |
| 學校佔地面積 | 4800 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | - |
| 保姆車 | 有 |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | - |
| 非標準項目的核准收費 | 雜費 $250 |
| 其他收費_費用 | - |
| 課室數目 | 24 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 2 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 運算思維教育創意天地、電腦室、圖書館、視藝室、音樂室、多用途活動室、英語室、輔導室、學生活動中心。 |
| 其他學校設施 | - |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 35 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 95 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 33 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 60 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 15 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 13 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 72 |
| 上學年小一班數 | 2 |
| 上學年小二班數 | 2 |
| 上學年小三班數 | 3 |
| 上學年小四班數 | 3 |
| 上學年小五班數 | 3 |
| 上學年小六班數 | 4 |
| 上學年總班數 | 17 |
| 本學年小一班數 | 2 |
| 本學年小二班數 | 2 |
| 本學年小三班數 | 2 |
| 本學年小四班數 | 3 |
| 本學年小五班數 | 3 |
| 本學年小六班數 | 3 |
| 本學年總班數 | 15 |
| 班級教學模式 | 全校推行小班教學，以提高教學成效。開辦「拔尖補底」班，課後提供多元化學習活動，並設功課輔導時段及課後功課輔導班。 |
| 班級結構備註 | 華語學生就讀本地主流中文課程，非華語學生則按能力就讀本地主流中文課程或校本調適課程。 |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 無 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 2 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 除進展性評估外，亦進行多元化評估方式，如課堂觀察、家長評估、學生自評及互評、實作評估、跨科專題研習等，適時給予學生回饋，提升學習效能。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 按學生學習需要進行分班分組。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 9 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:05 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:30 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:40 |
| 午膳結束時間 | 1:35 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供、由家長安排及或學生自行携帶。 |
| 學校生活備註 | 本校安排星期一至星期四第九節為功課輔導課，由本校老師輔導學生完成功課。各班設立閱讀閣，提供英文及中文故事書、雜誌及期刊等不同類別的閱讀材料，讓學生自行借閱，鼓勵學生多閱讀。每月借閱圖書最多的學生將獲嘉許。每月安排跨科學習或級本學習活動，以加強學生價值觀教育、資訊素養等範疇。 |
| 學校管理超連結 | http://www.islamps.edu.hk |
| 學校管理架構 | 學校以校董會為首，負責管理及監察學校發展。校內設多個小組統籌課程發展、學生支援、學校發展計劃及行政工作。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 法團校董會已成立，成員包括校監、校長、13名校董（當中包括教師代表、家長代表、校友代表及獨立人士）。 |
| 環保政策 | 各班設有「環保大使」一職，負責向同學宣揚環保訊息。週訓及課程中加入環保教育，培養學生珍惜資源，保護地球。<br>參加「賽馬會綠建環評學校計劃」，協助學校降低碳排放量，藉以灌輸綠色建築的概念，教育年輕一代減碳的重要性。 |
| 學校關注事項超連結 | http://www.islamps.edu.hk/ |
| 學校關注事項 | 1. 照顧學生的多樣性。<br>2. 接納自己、接納他人。 |
| 教學規劃超連結 | http://islamps.edu.hk |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 重視價值觀教育、生命教育、國民及國家安全教育。<br>透過多元化學習活動豐富學生全方位學習經歷。<br>持續發展STEAM教育，透過科探活動、編程教育及課程規劃，培養學生運算思維及應用綜合知識的能力。<br>培養學生資訊素養、推廣跨課程學習和閱讀活動，發展學生終身學習的能力。<br>提升評估素養，促進學與教效能。 |
| 共通能力的培養 | 培養學生的明辨性思考、協作、自學（電子平台自學）及溝通能力。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 學校建構正面學習環境，透過校園課室布置及一系列成長支援活動，傳達關愛，培養分享精神及正向思維。透過優質教育基金好心情計劃，於校本德育課、成長課加入欣賞自己、尊重他人的正向教育的內容。培訓關懷大使，讓學生能與他人和睦相處、尊重他人、珍惜生命及關懷弱勢需要。 |
| 學生支援超連結 | http://www.islamps.edu.hk/ |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 採取全校參與的支援模式，營造和諧愉快的學習環境，建立共融的校園，幫助每一名學生全人發展。學校藉著統整和彈性調配校內資源，推行有效的教學策略。為需要額外支援的學生提供適切的服務，使他們能夠達到預期的學習指標。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。於7月中旬開辦免費的中文銜接課程，提升學生的中文能力。有關本校為非華語學生提供的教育支援，可參考本校網頁。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 本校以英語作為主要授課語言，讓不同國籍的學童在多元文化的環境下學習。本校與教育局及大學合作，並外聘專業人士，優化本校中、英、數及常之校本課程，製作成單元冊，以助學生學習。本校靈活運用津貼，於課後提供十多項免費興趣班，包括：中英文小司儀班、劍橋英語班、英語拼音班及多項體藝訓練班，讓學生能有均衡的發展。 |
| 家校合作及校風超連結 | http://www.islamps.edu.hk/ |
| 家校合作 | 所有家長均為家長教師會會員。每年舉辦會員週年大會、興趣小組、講座及親子旅行。會方與校方共同安排家長工作坊及講座，分享教導子女的方法及加強家長間的聯繫。家教會鼓勵家長積極參與家長義工服務及學校大型活動。 |
| 校風 | 著重融和與互相尊重，教育學生共同建立和諧互信的校園文化。推動關愛校園共同締造關愛融洽的學習環境，發揮互助互愛精神。 |
| 未來發展超連結 | https://islamps.edu.hk/CP/pG/66/59/12 |
| 學校發展計劃 | 1. 提升學生的學習動機。<br>2. 培養學生自主學習的態度。 <br>3. 發展學生的自主學習能力。<br>4. 提升學生的學習表現。<br>5. 學生懂得自我管理。<br>6. 學生能擁有反思自己行為的能力。<br>7. 學生能訂定自我改善的計劃。 |
| 教師專業培訓及發展 | 配合學校發展及教師個人專業發展，積極鼓勵教師進修。通過定期的共同備課、同儕觀課及教師專業分享，共同建立互相學習及分享的文化。 |
| 學校特色_其他 | 民族融和獎學金、伴你高飛獎勵計劃、待人有禮好少年。 |