🎒 小學 ・ 沙田區
聖母無玷聖心學校
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
18
低
小學：適用 11 項指標，符合 2 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🌳 #戶外與自然教育
- 「培養學生尊重生命，與社會及大自然建立良好的關係，締造美好的生活，尊重他人，同時扶助社會上的弱勢社群及持續實踐健康的生活模式。」
🏟️ #設施豐富
- 「特別室（10 項）：視藝室、音樂室、活動室、電腦室、常識室、會議室、多用途室、小組學習室、語言室、STEAM Room。」
🎒
聖母無玷聖心學校
沙田區 ・
小學 ・ 創校 1964
📍 地址
新界沙田大圍美田路1號
📞 電話
26912171
📠 傳真
26021110
✉️ 電郵
info@ihms.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校長
林美雲
📅 創校年份
1964
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文
🎯 辦學宗旨
本校為聖母痛苦方濟傳教女修會所創辦，以效法聖母的信德和芳表，愛基督、愛人的精神，塑造一個充滿鼓勵、關懷的園地，為學生提供一個富啟發性的學習環境，培育學生德、智、體、群、美、靈六育並進，使他們在愉快的學習環境中得以發揮潛能，成為良好的公民，肩負責任，接受挑戰，建設社會。
📚 教學模式／策略
持續推動學生自主學習；發展學生智能及體藝潛能，鼓勵學生參與社會服務，體驗生活；規劃思維策略及自學策略訓練，使學生掌握學習策略，提升高階思維能力；透過全方位學習活動，培養學生各項共通能力，達致終身學習。
💛 SEN 支援
本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要學生，為他們提供適切的輔導和支援，如開設認讀、專注力、社交、小肌肉書寫訓練小組；提供校本言語治療服務；舉辦共融學習之旅、陽光計劃等活動；為有需要學生安排學習和評考調適等。學校亦重視家校合作，恆常與家長溝通。
🎨 全方位學習
本校著重學生全面均衡發展，每年均舉辦不同的班際比賽、社會服務、體驗學習及跨境學習等活動，以豐富學生學習經歷。此外，本校按學生身心發展的需要，設宗教、學術、體藝、科技、服務及興趣等不同種類的多元活動小組、星期六興趣班及校隊，以推動學生發展全方位潛能。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 88 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | - |
| 校監_校管會主席稱謂 | 修女 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 辦學團體 | 聖母痛苦方濟傳教女修會香港區受託人法團 |
| 校訓 | 孝悌勤儉 |
| 學校佔地面積 | 10400 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | 聖母無玷聖心書院 |
| 校車 | 有 |
| 保姆車 | - |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $100（6年） |
| 非標準項目的核准收費 | 優化學習環境及設施$300 |
| 其他收費_費用 | - |
| 課室數目 | 24 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 3 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 視藝室、音樂室、活動室、電腦室、常識室、會議室、多用途室、小組學習室、語言室、STEAM Room。 |
| 其他學校設施 | 飯堂、祈禱室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 47 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 100 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 31 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 85 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 15 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 8 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 77 |
| 上學年小一班數 | 4 |
| 上學年小二班數 | 4 |
| 上學年小三班數 | 4 |
| 上學年小四班數 | 4 |
| 上學年小五班數 | 4 |
| 上學年小六班數 | 4 |
| 上學年總班數 | 24 |
| 本學年小一班數 | 4 |
| 本學年小二班數 | 4 |
| 本學年小三班數 | 4 |
| 本學年小四班數 | 4 |
| 本學年小五班數 | 4 |
| 本學年小六班數 | 4 |
| 本學年總班數 | 24 |
| 班級教學模式 | 一、二年級安排小組支援；四至六年級普通班的英文科分成小組上課。 |
| 班級結構備註 | - |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 2 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 2 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 2 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 無 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 無 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 無 |
| 多元學習評估 | 設進展性及總結性評估，按讀寫聽說能力、學習態度與技能、日常表現、專題習作等作出評估，並提供適切的評估課業，回饋學與教。<br> |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 一、二年級平均分班；三至六年級按能力分班，以便照顧學習多樣性。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 9 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:10 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:10 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:20 |
| 午膳結束時間 | 1:20 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | 設有早讀課、週五有多元活動課或成長課、輔導課及功課指導班。 |
| 學校管理超連結 | http://www.ihms.edu.hk |
| 學校管理架構 | 在法團校董會的帶領下，校長領導學校發展組及不同功能組別推動校務發展。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 於2013年6月成立法團校董會。 |
| 環保政策 | 加強綠化校園，參加廢物分類回收計劃，培養學生環保意識，從生活中實踐節約能源，減少製造廢物。 |
| 學校關注事項 | 培養學生良好品德，提升學與教成效。 |
| 教學規劃超連結 | http://www.ihms.edu.hk |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 發展STEAM教育，推動跨課程閱讀，並推廣中華文化。 |
| 共通能力的培養 | 透過全方位學習、閱讀、課堂學習、探究課、專題研習及網上學習平台，以培養學生的共通能力。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 培養學生尊重生命，與社會及大自然建立良好的關係，締造美好的生活，尊重他人，同時扶助社會上的弱勢社群及持續實踐健康的生活模式。 |
| 學生支援超連結 | http://www.ihms.edu.hk |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 學生支援組按不同學生的需要策劃及推行適切的支援項目，如「小組訓練」、「英文小組教學」、「陽光計劃」和資優生培訓等項目，以照顧學生的多樣性。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 科組校本增潤課程、中小幼銜接課程、拔尖策略、補底策略（輔導班、小組支援）、英文小組教學及考試調適策略。 |
| 家校合作及校風超連結 | http://www.ihms.edu.hk/pta/ |
| 家校合作 | 透過通告、校訊、家長教師會、校網等與家長溝通，組織了龐大的家長義工隊伍支援學校發展。 |
| 校風 | 奉行天主教的辦學理念，重視培育學生的優良品德及正面價值觀，營造鼓勵關懷、富啟發性的學習環境，透過融洽和諧的師生關係，增強學生及家長對學校的歸屬感。 |
| 未來發展超連結 | http://ww.ihms.edu.hk |
| 學校發展計劃 | 重點發展︰持續優化教學策略，促進多元評估，推展學習的反思文化，讓學生在反思回饋中了解自己的學習表現，發展自主學習能力，提升學習效能；藉着講座及工作坊、共同備課及公開課，促進教師專業交流，建立學習社羣。透過多元化的學習經歷，奉行天主教學校辦學的願景及使命，以及五大核心價值，使學生建立正確的價值觀，成為「篤愛勤勞」的學生。推動共融文化，讓學生關愛他人、尊重生命。關顧學生身心靈的成長，並加強對有特殊教育需要學生的支援。 |
| 教師專業培訓及發展 | 校本培訓計劃及超過三天教師發展日。 |
| 學校特色_其他 | - |