🎒 小學 ・ 沙田區
慈航學校
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
27
中
小學：適用 11 項指標，符合 3 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🛠️ #動手做・體驗式學習
- 「進行多元化評估活動，除紙筆評估外，設進展性評估、體適能、生活技能、專題研習、數學實作評量、中文英文聆聽及說話評估，全面評估學生的知識、技能和態度，並利用所得數據幫助學生學習。」
💛 #情緒與心理支援
- 「學生支援組有系統地記錄學生的支援需要，與科任老師、家長、校本教育心理學家、校本言語治療師、學校社工等進行會議，為不同學習需要的學生提供多元化課堂教學策略、課業及評估調適、及早識別等。此外，亦建立資優人才庫，設多組課後資優教育小…」
🏟️ #設施豐富
- 「特別室（10 項）：國學中心、CoLab創科中心、敢夢飛航室、CoSpace、佩榮圖書館、音樂室、視覺藝術室、英語室、靜…」
🎒
慈航學校
沙田區 ・
小學 ・ 創校 1952
📍 地址
新界沙田源昌里一號
📞 電話
26486834
📠 傳真
26364129
✉️ 電郵
info@chihong.edu.hk
⛪ 宗教
佛教
👩🏫 校長
楊冬梅
📅 創校年份
1952
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文
🎯 辦學宗旨
秉承「明智顯悲」的校訓，弘揚佛法，並重視德、智、體、群、美五育的均衡發展，使學生成為才德兼備的良好公民。
📚 教學模式／策略
1） 注重學生的品德培養：設國學課，重視學習與生活連結；每年圍繞不同德育主題推展各項活動；安排以實踐為主的學習經歷如小一百日宴、各種服務團隊等，讓學生在生活中持守正確價值觀。 2） 提升學生兩文三語能力：初小推行普教中；設五位外籍英語教師；初小與高小英文科分別設有校本拼音課程及英文閱讀課程。 3） 推動創新科技學習：以跨學科STREAM主題學習的模式，提升學生的創意和解難能力。
💛 SEN 支援
設學生支援組，由特殊教育需要統籌主任帶領，針對三層支援模式，運用資源進行各種措施，如教學調節及評估調適；與校本教育心理學家、校本言語治療師、社工、機構等開展多元化支援小組、學生訓練、教師培訓、家長教育；推行及早輔導、個別學習計劃、朋輩支援計劃、家長伴讀、畫出彩虹小組；安排班支會、個案會議及諮商會議。
🎨 全方位學習
逾60項活動：PictoBlox AI、CoSpace編程、飛行班、Microbit、手鐘、中國鼓、中樂團、水墨畫、視藝學會、英語音樂劇、話劇、英語木偶戲、英語演說學會、英語科學 家、校園小記者、舞蹈、醒獅、欖球、籃球、辯論隊、數學學會及普通話學會等
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 91 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 85% |
| 校監_校管會主席稱謂 | 居士 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 辦學團體 | 慈航淨院有限公司 |
| 校訓 | 明智顯悲 |
| 學校佔地面積 | 8000 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | 有 |
| 保姆車 | - |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $40 |
| 非標準項目的核准收費 | $300（雜費） |
| 其他收費_費用 | - |
| 課室數目 | 28 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 2 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 國學中心、CoLab創科中心、敢夢飛航室、CoSpace、佩榮圖書館、音樂室、視覺藝術室、英語室、靜修中心、輔導室。 |
| 其他學校設施 | 教員室、校務處、會議室、校長室、跑道、靜思語長廊、閱讀休憩區、閱讀小天地、學生小園圃及五感花園。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 51 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 100 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 40 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 62 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 15 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 35 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 50 |
| 上學年小一班數 | 3 |
| 上學年小二班數 | 5 |
| 上學年小三班數 | 4 |
| 上學年小四班數 | 5 |
| 上學年小五班數 | 5 |
| 上學年小六班數 | 4 |
| 上學年總班數 | 26 |
| 本學年小一班數 | 3 |
| 本學年小二班數 | 3 |
| 本學年小三班數 | 5 |
| 本學年小四班數 | 4 |
| 本學年小五班數 | 5 |
| 本學年小六班數 | 5 |
| 本學年總班數 | 25 |
| 班級教學模式 | 1） 小一設雙班主任；小四至小六按能力分班。<br>2） 設資優課程及人才庫。<br>3） 設輔導教學及功課輔導班。 |
| 班級結構備註 | - |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 1 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 3 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 進行多元化評估活動，除紙筆評估外，設進展性評估、體適能、生活技能、專題研習、數學實作評量、中文英文聆聽及說話評估，全面評估學生的知識、技能和態度，並利用所得數據幫助學生學習。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 小四至小六按能力分班。<br> |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 9 |
| 每節一般時間 | 30 |
| 一般上學時間 | 7:55 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:30 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 1:00 |
| 午膳結束時間 | 2:00 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | 1) 推行靜修活動 2) 設星期三創科體育循環課 3) 每月設「無功課日」 4) 設兩位社工 5) 設課後託管班 6) 設兩輪校巴服務 7) 於評估後設精神健康日 |
| 學校管理超連結 | http://www.chihong.edu.hk |
| 學校管理架構 | 設法團校董會、家長教師會、校友會及多個行政小組。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 包括辦學團體校董、家長校董、教員校董、獨立校董、校友校董及校長。 |
| 環保政策 | 設五感花園、環保大使，安排環保講座、水耕課程及小園圃種植活動，教育學生環保節能的重要性。 |
| 學校關注事項超連結 | http://www.chihong.edu.hk |
| 學校關注事項 | 1） 提供多元化的學習經歷，加強學習效能，提升學生自信。<br>2） 優化價值觀教育，持續推動「三好孩子」。 |
| 教學規劃超連結 | http://www.chihong.edu.hk |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 1） 從閱讀中學習 ─ 設早讀、中英文必讀書、圖書課、校本閱讀獎勵計劃、親子伴讀、跨科閱讀、英文網上閱讀平台(iLearner)、HyRead。<br>2） 資訊科技互動學習 ─ 全校鋪設光纖及WIFI，運用不同電子教學軟件(Jamboard、Padlet、Seesaw等)進行學習。<br>3） 專題研習 ─ 有系統訂定各級研習技能，學生學習不同研習方法。<br>4） 價值觀教育 ─ 透過核心課程、國學課、午會、講座、價值觀教育課、成長課、跨課程學習、國旗下的對話、百日宴、中華文化日等，提升學生公民素質及責任。 |
| 共通能力的培養 | 透過多元化的學與教及全方位活動，如跨學科主題學習、專題研習、科探活動、境外交流等，發展學生的共通能力；安排課前預習、使用工具書、做筆記等，培養學生終身學習能力。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 學校建設富正向價值氛圍的校園環境，如設立靜思語長廊、舉辦不同的表揚活動、百日宴、生日會等，校園會張貼學生佳作及模範生海報，培育學生正確的價值觀，學會尊重別人、孝順父母及珍惜生命。學校通過校本輔導活動、價值觀教育課、成長課、「三好孩子獎勵」計劃、服務學習等，培育學生成為「三好孩子」。 |
| 學生支援超連結 | http://www.chihong.edu.hk |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 學生支援組有系統地記錄學生的支援需要，與科任老師、家長、校本教育心理學家、校本言語治療師、學校社工等進行會議，為不同學習需要的學生提供多元化課堂教學策略、課業及評估調適、及早識別等。此外，亦建立資優人才庫，設多組課後資優教育小組、小息天才表演活動等。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 為有學習需要學生剪裁課程、運用不同的教學策略及作評估調適。透過朋輩支援、課程調適、個別輔導、家長支援等，讓學生在學習、社交、情緒、適應等方面得以支援，並配合他們的身心發展需要，創建愉快校園。 |
| 家校合作及校風超連結 | http://www.chihong.edu.hk |
| 家校合作 | 1） 設家長教師會及家長義工團隊。<br>2） 舉辦新生指導日、故事爸媽、家長座談會、家長講座、家長小組、家長日、家教會旅行、新春團拜、敬師活動、小一百日宴、中華文化日親子華服秀、親子運動會。 |
| 校風 | 1） 校風淳樸，師生關係融洽，建立關愛校園。<br>2） 訓輔工作相輔相成，教職員理念一致，共同培養學生良好品德。透過義工服務、校本輔導活動、三好孩子獎勵計劃、價值觀教育課等，培養學生持守正面的價值觀，實踐良好的生活態度和行為。 |
| 未來發展超連結 | http://www.chihong.edu.hk |
| 學校發展計劃 | 1） 提供多元化的學習經歷，加強學習效能，進一步加強學生自信。<br>2） 持續推動「三好孩子」，培養孩子建立正確價值觀。 |
| 教師專業培訓及發展 | 配合學校發展及關注事項，訂立培訓主題。透過共同備課、學習社群、教研課、分享會，開放課堂、參加教育局校本支援計劃，以達至優化課堂教學。 |
| 學校特色_其他 | 1） 提供不同機會提升學生自信：英語音樂劇、校園電視台、小小舞台、大型活動主持、不同表演及比賽等。<br>2） 擴闊眼界：參加全港性、境外比賽及不同地區交流團。<br>3） 表揚成就：全年度頒獎禮、學生名人榜等。 |