香港道教联合会纯阳小学
📰 学校探索
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数(0-100%)
小学:适用 11 项指标,符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据:
- 「小食部,棒球場、有機農莊、魚池、魚菜共生、生態龜池,太陽能板,青草地。」
- 「1. 加強價值觀教育:推行正向教育,培養學生的正向品格;重整生命教育課程架構,讓學生能有系統學習十個價值觀及態度;宏揚中國傳統文化,增加學生對國民身份的認同。<br>2. 加強照顧學生的多樣性:優化教學策略,設計分層工作紙,提…」
- 「…致力培養學生自律守規的精神,並提倡校內以關愛文化,並以全校參與模式推動。近年推行正向教育及靜觀文化,培養學生正向思維,提升學生的察覺力、專注力。」
- 「1. 全面促進學生身心健康,提升幸福感。<br>2. 推廣沉浸式英語學習,由外籍教師主導教授英文課。<br>3. 優化校本課程,拓展學生的學習體驗與視野。<br>4. 配合未來需求,強化學生的自主學習能力及資訊科技應用能力。」
- 「靜觀室、STEAM創意中心、室內體育館、多元智能室、電腦室、音樂室、英文室、視藝室、純陽餐廳、VR中心、自學中心。」
- 「特別室(11 項):靜觀室、STEAM創意中心、室內體育館、多元智能室、電腦室、音樂室、英文室、視藝室、純陽餐廳、…」
🎯 办学宗旨
本校秉承母会「以道为宗,以德为化,以修为教,以仁为育」的办学宗旨,推行「道化教育」,并以「明道立德」为校训,让学生在品德和学业上得到全人教育的发展。
📚 教学模式/策略
1. 以多元化教学策略,如电子学习、翻转课堂、摘录笔记、延伸学习等自主学习元素,帮助学生建构各学科知识。 2. 推动STEAM及编程教育,培养学生创造、协作及解难能力,装备学生应对科学和科技的发展。 3. 规划全方位学习活动,让学生走出课室,扩阔学生学习经历,开拓学生学习视野。
💛 SEN 支援
本校为有特殊教育需要的学生提供的措施包括有抽离教学、中英数小组辅导教学、校本教育心理服务、校本言语治疗服务及个别学习计划等。学校设家长大学课程,教导家长正确培育学生的不同策略。
🎨 全方位学习
兴趣班:英文话剧、奥数、中国鼓、棒球、义工小组、男女童军、陶艺、油画等。举办境外交流团,提升学生国际视野。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位,未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 89 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 45% |
| 校监_校管会主席称谓 | 校监 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 香港道教联合会 |
| 校训 | 明道立德 |
| 学校占地面积 | 12000 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $60 |
| 非标准项目的核准收费 | 特定用途费用$380 |
| 其他收费_费用 | 遗失学生证补领费用为$25 |
| 课室数目 | 32 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 静观室、STEAM创意中心、室内体育馆、多元智能室、电脑室、音乐室、英文室、视艺室、纯阳餐厅、VR中心、自学中心。 |
| 其他学校设施 | 小食部,棒球场、有机农庄、鱼池、鱼菜共生、生态龟池,太阳能板,青草地。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 42 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 78 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 25 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 27 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 23 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 23 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 54 |
| 上学年小一班数 | 2 |
| 上学年小二班数 | 2 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 4 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 5 |
| 上学年总班数 | 21 |
| 本学年小一班数 | 2 |
| 本学年小二班数 | 2 |
| 本学年小三班数 | 2 |
| 本学年小四班数 | 4 |
| 本学年小五班数 | 4 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 18 |
| 班级教学模式 | 全校推行小班教学,学生以合作学习形式分组学习;此外,在各学科推行自主学习及电子学习。 |
| 班级结构备注 | 设加强辅导班、拔尖小组、辅导教学班、辅导小组等,照顾不同学习需要的同学,提升学习效能。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 多元学习评估:中、英、数设重点评估。巩固学生学习;常识科设专题研习及STEAM童创美好世界比赛,评估学生共通能力。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | P.1-P.4 以学生成绩及能力平均分班。<br>P.5-P.6 以学生成绩各级设一或两班精英班,其他为普通班。<br><br> |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:25 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:15 |
| 午膳结束时间 | 1:05 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | - |
| 学校管理超连结 | http://www.syps.edu.hk/ |
| 学校管理架构 | 法团校董会、校长、副校长、各行政及学科组别。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 2007/08学年成立法团校董会。 |
| 环保政策 | 1. 推动可持续发展鱼菜共生及太阳能板计划。 <br>2. 午膳时要求学生自备餐具。<br>3. 设环保小组,培养环保意识。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.syps.edu.hk/ |
| 学校关注事项 | 1. 加强学生的学习能力,提升学习效能。<br>2. 营造正向校园文化。 |
| 教学规划超连结 | http://www.syps.edu.hk/ |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 加强价值观教育:推行正向教育,培养学生的正向品格;重整生命教育课程架构,让学生能有系统学习十个价值观及态度;宏扬中国传统文化,增加学生对国民身份的认同。<br>2. 加强照顾学生的多样性:优化教学策略,设计分层工作纸,提供拔尖及保底课程;设「艺墟舞台,闪耀真我」,发挥学生多元才能,增加学生的自信心。<br>3. 强化STEAM教育,结合各科知识,并推动「奇趣IT识多啲计划」。 |
| 共通能力的培养 | 每学年透过专题研习、STEAM童创美好世界比赛等活动,着力发展学生的协作能力、沟通能力、创造力、解决问题能力及研习能力等。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 本校运用正向教育,培养学生正确价值观。设生命教育课,培养学生正确的价值观和态度。本校以静观教育为核心,使学生做任何事前,觉察当下,停一停,想一想,提升觉察和专注力。 |
| 学生支援超连结 | http://www.syps.edu.hk/ |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 本校设资优教育组,为不同才能的学生提供资优教育培训,让学生发展多元潜能。另外,本校设有学生支援组,推行辅导班、学科辅导小组及区本支援计划等,支援有需要之学生。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援,帮助他们学习中文:增聘额外教师/教学助理支援非华语学生学习中文;安排密集中文教学模式(例如按需要抽离学习、分组/小组学习等);及举办共融校园活动。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 1. 拔尖课程:音乐剧小组、奥数、Musical Drama、STEAM拔尖小组。<br>2. 保底课程:加强辅导班、辅导小组、新来港学童适应课程。<br>3. 为较弱学生提供功课及考试调适。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.syps.edu.hk/ |
| 家校合作 | 家长积极参与本校活动,家长教师会每年亦会举行亲子旅行、周年大会、义工茶聚、家长兴趣班、中国文化日及摊位游戏、颂亲恩颂师恩音乐会、亲子历奇活动等。 |