🎒 小學 ・ 深水埗區
崇真小學暨幼稚園
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
36
中
小學：適用 11 項指標，符合 4 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🌈 #另類課程
- 「1. 英文小學部採用本地課程；國際小學部採用國際課程。<br>2. 由地道語言教師教授語文科，並恆常於早會進行英普音標訓練，並於小息設有多項英普會話攤位活動，營造豐富英普語言環境。<br>3. 國際小學部設有法語及日語課程，由…」
🌟 #正向教育
- 「1. 推行「正向教育計劃」及「啟發潛能資優教育計劃」，與時俱進，培育學生全人發展。<br>2. 持續提供優質及多元化課程，提升學生兩文三語及閱讀能力，促進自主學習。」
- 「1. 每年訂立德育主題，通過每週崇拜及德育早會，配合各科主題活動，培養學生的正向思維、優良品德及靈性修養。<br>2. 設有德育課程，培育學生在道德、情感和社會能力等方面的全面發展。」
💛 #情緒與心理支援
- 「1. 成立學生支援組，以全校參與、三層支援模式支援有特殊教育需要的學生。<br>2. 善用校本教育心理學家、駐校社工、教育局駐校學生輔導主任及其他社會資源，支援學生成長上的需要。」
👩🏫 #師資佔比高
- 「教師 69 人／總班數 25 班（每班約 2.8 名教師）」
🎒
崇真小學暨幼稚園
深水埗區 ・
小學 ・ 創校 1897
📍 地址
九龍大埔道58號
📞 電話
27773679
📠 傳真
27777256
✉️ 電郵
ttpskg@ttpskg.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校長
陳欣欣
📅 創校年份
1897
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文（包括：普通話）及英文
🎯 辦學宗旨
興學傳道，推行優質的基督教全人教育。營造愉快的學習環境，培養兒童靈、德、智、體、群、美六育均衡、全面發展。
📚 教學模式／策略
1. 英文小學部採用本地課程；國際小學部採用國際課程。 2. 由地道語言教師教授語文科，並恆常於早會進行英普音標訓練，並於小息設有多項英普會話攤位活動，營造豐富英普語言環境。 3. 國際小學部設有法語及日語課程，由地道語言教師教授。 4. 特設演藝及傳意課，提高學生說話及表達能力。 5. 積極推廣編程教育及STEAM課程，以提高學生的運算思維、探究及解難能力。
💛 SEN 支援
1. 成立學生支援組，以全校參與、三層支援模式支援有特殊教育需要的學生。 2. 善用校本教育心理學家、駐校社工、教育局駐校學生輔導主任及其他社會資源，支援學生成長上的需要。
🎨 全方位學習
1. 舉辦各類表演活動，讓學生發揮體藝潛能；鼓勵參加社區服務，增強責任感。 2. 透過講座、工作坊、參觀、音樂、舞蹈、戲劇觀賞及體育盛事導賞等擴闊學習經歷。 3. 推行「啟發潛能資優教育計劃」，為學生提供各個學習領域的課後活動，發展多元智能。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | / |
|---|---|
| 學校類別1 | 私立 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 不適用 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 不適用 |
| 校監_校管會主席稱謂 | 女士 |
| 校長稱謂 | 署任校長 |
| 辦學團體 | 基督教香港崇真會 |
| 校訓 | 如今常存的有信、有望、有愛，這三樣，其中最大的是愛。 |
| 學校佔地面積 | 9000 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | - |
| 保姆車 | 有 |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | $66000 英文小學部 |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $50 |
| 非標準項目的核准收費 | $21,000 英文／中文（普通話）拔尖課程 |
| 其他收費_費用 | $95,000 國際小學部 |
| 課室數目 | 25 |
| 禮堂數目 | 2 |
| 操場數目 | 2 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 已啟用的8層新翼大樓設有演講廳、黑盒劇場、智能圖書館、未來教室、<br>STEAM教室、音樂室、視藝室及烹飪室。 |
| 其他學校設施 | 無線網絡覆蓋全校，每個課室設有觸控式屏幕。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | - |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 100 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 38 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 0 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 49 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 25 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 26 |
| 上學年小一班數 | 4 |
| 上學年小二班數 | 5 |
| 上學年小三班數 | 4 |
| 上學年小四班數 | 4 |
| 上學年小五班數 | 4 |
| 上學年小六班數 | 4 |
| 上學年總班數 | 25 |
| 本學年小一班數 | 4 |
| 本學年小二班數 | 4 |
| 本學年小三班數 | 4 |
| 本學年小四班數 | 5 |
| 本學年小五班數 | 4 |
| 本學年小六班數 | 4 |
| 本學年總班數 | 25 |
| 班級教學模式 | 2025/26學年小四及小五設有電子書包班。 |
| 班級結構備註 | 1. 全面推行普教中，由約30位操普通話為母語之地道語言教師任教。<br>2. 由約30位操英語為母語之地道語言教師擔任班主任及教授英語課。 |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 2 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 1. 每學年於中、英、數、常、宗教教育等科目設兩次總結性紙筆評估。各科亦根據學生課業、課堂表現、專題研習及單元温習等作多元化進展性評估，鼓勵學生持續進行學習反思及互評，學會學習，追求卓越。<br>2. 術科設「學習任務」，從玩樂中發展創意與解難思維，豐富學習經歷，促進全人發展。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 1. 採用混合編班制。<br>2. 英文小學部每級約3班，國際小學部每級1-2班。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 9 |
| 每節一般時間 | 30 |
| 一般上學時間 | 8:05 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:30 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:30 |
| 午膳結束時間 | 1:30 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | 1. 每週均設崇拜，讓學生領受神的話語。<br>2. 重視閱讀及語文能力，設早讀時間，由班主任帶領學生閱讀及分享。<br>3. 逢星期五下午設「興趣活動時間」，並於課後及週六舉辦約60項活動，讓學生按興趣參加，啟發多元智能。<br>4. 舉辦小三六宿營，讓學生學會自理及掌握課堂以外的生活技能。 |
| 學校管理架構 | 本校之辦學團體為基督教香港崇真會深水埗堂，轄下屬校包括本校、基督教崇真中學、沙田崇真中學及崇真書院。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 本校校董會成員均為基督教香港崇真會深水埗堂義工，屬資深教育界人士或其他界別的專業人士，熱心推動學校發展，致力為學童提供優質的基督教全人教育。 |
| 環保政策 | 1. 參加「綠建環評」學校計劃，全校師生一同從節約能源、節約用水、減廢回收、回收舊校服、減少碳排放、多步行等響應環保。<br>2. 於早會及各電子展示板宣傳環保概念，身體力行。 |
| 學校關注事項 | 1. 推行「正向教育計劃」及「啟發潛能資優教育計劃」，與時俱進，培育學生全人發展。<br>2. 持續提供優質及多元化課程，提升學生兩文三語及閱讀能力，促進自主學習。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 1. 於課程及午間活動中加入Lego機械人編程、micro:bit、Scratch編程、科學探究等STEAM元素。<br>2. 定期舉行國民及國安教育相關專題講座及活動，例如︰「國旗下的講話」、「國情資訊站」、「中華文化日」、「跟中文科老師遊祖國」、國際文化分享等。 |
| 共通能力的培養 | 1. 營會活動、專題研習及常識科參觀，促進學生協作、研習、解難、自我管理等能力。<br>2. 校園電視台、司儀培訓課程、校園小記者，訓練學生信心、溝通、創造、批判性思考等能力。<br>3. 通過編程及STEAM課程，加強學生的計算思維及資訊科技能力。<br>4. 舉辦海外學習之旅，讓學生拓展視野，提升溝通及適應力。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 1. 每年訂立德育主題，通過每週崇拜及德育早會，配合各科主題活動，培養學生的正向思維、優良品德及靈性修養。<br>2. 設有德育課程，培育學生在道德、情感和社會能力等方面的全面發展。 |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 1. 小六設英文科及數學科分組教學，因材施教。<br>2. 設中、英文拔尖班及中、英、數加強班，推薦資優學生參與校外及大學資優課程及本地或國際比賽，照顧學生學習的多樣性。<br>3. 借助聯校優勢推行小一銜接計劃及小六升中的銜接措施，協助學生適應升學生活。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通；及本校全部年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 按學生學習及成長需要，在教學進度、教材、課業及評估上作出適切調適。 |
| 家校合作 | 1. 於1996年成立家長教師會，促進家校協作。家長義工熱心支援本校舉辦校本活動，協助學校甄選主要服務承辦商。<br>2. 教師恆常透過電話、文字訊息、通告及家長會與家長保持良好溝通。<br>3. 籌辦家長專題講座，幫助家長教養子女。 |
| 校風 | 1. 以基督的愛教育學生，培育學生的正面價值觀及積極態度。各級設立學生培育重點，根據學生的需求制定訓育目標。<br>2. 推行「SUPER CHALLENGE」德育計劃，透過各項班際比賽，建立學生良好品德。<br>3. 設風紀及制服團隊，訓練學生遵守紀律，培育未來領袖。<br>4. 推動服務學習，設立學生義工大使並鼓勵學生積極參與公益少年團。 |
| 學校發展計劃 | 1. 發展校本STEAM教育，善用本校新翼大樓的設施，為學生提升數碼充權、協作、解難能力及21世紀技能。<br>2. 藉龐大的地道英語教師及地道普通話教師團隊，深化學生對國家及不同文化的認識，發揮「背靠祖國、聯通世界」的優勢，建立學生的世界觀。 |
| 教師專業培訓及發展 | 1. 自2004年開始成為「香港學校自評網絡」學校成員，由前蘇格蘭總督學定期到校檢視教學質素，不斷強化教師團隊自我更新及完善的意識。<br>2. 為教師提供各類校本專業發展活動，亦鼓勵出席校外研討會及進修，並資助教師前往國內及海外優質小學進行觀課及交流。 |
| 學校特色_其他 | 1. 除學業成績外，亦重視多元智能培育，學生活躍於體育、朗誦、音樂、舞蹈等校際比賽，爭取卓越成就。<br>2. 小三至小六每星期設有樂器合奏課，由校外樂器專科導師教授。 <br>3. 基督教崇真中學優先取錄本校畢業生。 |