雅惠国际幼稚园（鲤景湾）
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
幼稚园：适用 11 项指标，符合 2 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
- 「感官室」
- 「… 學校常組織各類參訪和實地考察，如 : 與西灣河區的本地和國際學校進 行學術交流或表演活動等，讓幼兒積累生活經驗， 漸漸成為社會的一份子， 增強個人對社區及世界的理解。」
- 「校本課程以英國 EYFS 課程為基礎，並融入本地主題課程和活動， 豐富幼兒早期學習經歷。」
🎓 教师资历
🎯 办学宗旨
"雅惠国际幼稚园提倡GRACE- Gratitude, Respect, Achievement, Creativity, Enthusiam 致力启发幼儿成为思想开阔及对生命有热诚的终生学习者。 本校致力鼓励幼儿认识和尊重不同国家文化及掌握优良英普语文能力，最终成为具批判力和前瞻性的全球公民。"
📚 教学模式／策略
学校重视语言发展，全校采用双语教学(英语 - 普通话)，每天址有独立小班的英语和普通话学习时间。 英语和普通话老师均为母语，透过游戏学习，如:故事、小组汇报、话剧和歌舞活动，增强幼儿的语言表达能力和掌握外语的信心。 英语采用 Jolly Phonics 课程， 帮助幼儿能轻松掌握英语拼音和阅读基础，巩固「听、说、读」三大语言基础。 普通课程采用故事、儿歌和朗诵方式，提升幼儿对普通话的兴趣。 …
💛 SEN 支援
没有资料
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 没有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✗ |
| 申请表格类别 | 未有提供 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 3 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 没有 |
| 其他特别室 | 感官室 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有教学人员 |
| 全日受聘_30000或以下 | 34% |
| 全日受聘_30001_40000 | 33% |
| 全日受聘_40000以上 | 33% |
| 教学年资_4以下 | 0% |
| 教学年资_4_7 | 50% |
| 教学年资_7以上 | 50% |
| 夏季校服 | 没有资料 |
| 冬季校服 | 没有资料 |
| 书包 | 没有资料 |
| 茶点 | 没有此项目 |
| 课本 | 没有资料 |
| 练习簿_作业 | 没有资料 |
| 文具 | 没有资料 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 44% |
| 非教学人员薪酬 | 10% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 43% |
| 教学用品 | 2% |
| 员工培训及专业发展 | <1% |
| 其他开支 | 1% |
| 核数师审核 | 没有资料 |
| 课程规划 | 校本课程以英国 EYFS 课程为基础，并融入本地主题课程和活动， 丰富幼儿早期学习经历。 |
| 儿童学习经验评估 | 老师为幼儿进行持续的学习评估 (包括:主题、英文和普通话等)，培养幼儿的适龄发展，更希望与家长同行找出其兴趣和强项。 在幼儿学习档案中，呈现幼儿于一学年中的学习进展，促进家了解。 |
| 对学生支援 | 没有资料 |
| 家长教师会 | 没有 |
| 其他家长活动_联系 | 本校逢星期五邀请家长进校，欣赏幼儿的学习进程及定期举办一些亲子活动，如:亲子运动日，课程之夜，学校嘉年华等，促进家校沟通。 一年三次家长日，家长能单独与老师会面倾谈他们的孩子在家或在校内的情况。 每周亦会上载课堂上的照片于EVI，家长可与幼儿回顾学校活动情况。更邀请家长参与义工服务，带领一些文化和阅读活动，加强彼此合作关系。 |
| 对非华语学童的支援 | 鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✗ |
| 已使用课室的总容额 | 32 |
| 师生比例_备注 | 有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 1 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 2 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 3 |