🧸 幼稚园 ・ 湾仔区
保良局建造商会学校
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
9
低
幼稚园：适用 11 项指标，符合 1 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🌈 #另类课程
- 「IB PYP的課程框架建立在一種教育哲學之上，強調兒童與生俱來的好奇心、創造力和反思能力。PYP學校致力於提供一個充滿啟發性且關懷備至的學習環境，旨在激發和培養這些特質，同時在每位孩子身上培養對終身學習的熱愛。PYP的核心目標是培…」
🧸
保良局建造商会学校
湾仔区 ・
幼稚园 ・ 创校 2020
📍 地址
香港天后庙道62号
📞 电话
3465 8404
📠 传真
3465 8410
👩🏫 校长
徐溢辉
🧑💼 校监
廖圣鹏
📅 创校年份
2020
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
非本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
607290
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
8
🕐 上午 师生比
1 : 4.4
🕐 下午 师生比
1 : 2.6
🎯 办学宗旨
没有中文资料
📚 教学模式／策略
英语是学校的主要授课语言。在早期教育项目中，孩子们通过游戏以及与同龄人、教师、家庭和社区成员的互动，探索周围的环境并了解他们的世界。PYP的学习注重整体性，将社会情感、身体和认知发展有机结合。我们每天为学生提供中文课程，教授普通话，重点培养听力和口语交流能力，并逐步引入繁体字的学习。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 没有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✗ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 先生 |
| 注册课室数目 | 3 |
| 户外游戏场地 | 有 |
| 室内游戏场地 | 没有 |
| 音乐室 | 没有 |
| 其他特别室 | 图书馆, STREAM室, 学校礼堂, 多功能活动室 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有资料 |
| 全日受聘_30000或以下 | - |
| 全日受聘_30001_40000 | - |
| 全日受聘_40000以上 | - |
| 全日受聘_备注 | 没有资料 |
| 教学年资_4以下 | 24% |
| 教学年资_4_7 | 38% |
| 教学年资_7以上 | 38% |
| 夏季校服 | 没有此项目 |
| 冬季校服 | 没有此项目 |
| 书包 | 没有此项目 |
| 茶点 | 没有此项目 |
| 课本 | 没有此项目 |
| 练习簿_作业 | 没有此项目 |
| 文具 | 没有此项目 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | - |
| 非教学人员薪酬 | - |
| 租金_管理费_差饷及地租 | - |
| 教学用品 | - |
| 员工培训及专业发展 | - |
| 其他开支 | - |
| 开支_备注 | 没有资料 |
| 核数师审核 | 没有资料 |
| 课程规划 | IB PYP的课程框架建立在一种教育哲学之上，强调儿童与生俱来的好奇心、创造力和反思能力。PYP学校致力于提供一个充满启发性且关怀备至的学习环境，旨在激发和培养这些特质，同时在每位孩子身上培养对终身学习的热爱。PYP的核心目标是培养富有好奇心、知识渊博且关怀他人的年轻一代，通过促进跨文化理解与尊重，为创造一个更加美好、和平的世界贡献力量。 |
| 儿童学习经验评估 | 教师采用多种评估工具，以多样化的方式对学生的学习进行评估，并鼓励学生反思自己的学习过程和成果。学生的学习证据会被定期且频繁地收集，并提供回馈。研究表明，个性化且即时的回馈能显著提升学生的学习效果。此外，学生与教师共同创建专属的「作品集」，这些作品集在学生主导的会议（SLC）中作为重要的参考资料。 教师还会定期与家长沟通，帮助家长支持并庆祝孩子的学习成果，同时了解孩子的进步与发展情况。学校使用一个名为 Seesaw 的数字平台，促进教师、家长与学生之间的日常交流。这个平台不仅是一种分享学习活动的便利工具，还为家庭提供了支持母语发展的讨论空间。 此外，在第一学期和第二学期结束时，学校会寄送正式的学习报告给家长。学生则会在第一学期和第三学期的家长-学生-教师会议，以及第二学期的 SLC 中，亲自向家长分享他们的个人学习旅程。 |
| 对学生支援 | 我们致力于创造一个包容性的学习环境，以满足不同需求的学生。此外，我们的教师专注于实施差异化的教学方法，深刻理解每位学生都有独特的学习风格和偏好，这些差异可能非常显著。为了适应这些个别差异，教师采用多元化的教学策略，确保每位学生都能获得最佳的学习体验。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 我们为家长提供专门的工作坊，帮助他们深入了解 IB PYP 的课程框架，以及如何在家中有效支持孩子的学习与发展。 |
| 对非华语学童的支援 | 建构共融校园以促进学生的融合。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✗ |
| 已使用课室的总容额 | 135 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 8 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 0 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 8 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |
| 校长及教学人员人数_其他师资训练 | 0 |
| 校长及教学人员人数_合格助理幼稚园教师 | 0 |
| 校长及教学人员人数_其他 | 0 |