🧸 幼稚园 ・ 荃湾区
维多利亚（海之恋）国际幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
18
低
幼稚园：适用 11 项指标，符合 2 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🔍 #专题探究
- 「我們是一間獲認可的國際文憑(IB)世界學校。我們以國際文憑小學項目課程為核心，讓幼兒進行探究式的學習。我們的課程亦採用「兩文三語」的習模式，融入維多利亞教育機構語文課程和美國哈佛大學研究院Project Zero「創客教學」…」
🌈 #另类课程
- 「我們是一間獲認可的國際文憑(IB)世界學校。我們以國際文憑小學項目課程為核心，讓幼兒進行探究式的學習。我們的課程亦採用「兩文三語」的習模式，融入維多利亞教育機構語文課程和美國哈佛大學研究院Project Zero「創客教學」計…」
🧸
维多利亚（海之恋）国际幼稚园
荃湾区 ・
幼稚园 ・ 创校 2022
📍 地址
新界荃湾西大河道100号海之恋商场地下G36-…
📞 电话
2186 6222
📠 传真
2186 7910
👩🏫 校长
胡翠珊
🧑💼 校监
周慧生
📅 创校年份
2022
🏷️ 学校类别
私立独立
📐 课程类别
非本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
619850
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
29
🕐 上午 师生比
1 : 5.3
🕐 下午 师生比
1 : 4.7
🎯 办学宗旨
我们致力培养幼儿成为一个充满自信的终身学习者。 我们的学习活动以幼儿为中心，着重学习者的能动性，重视幼儿自主、选择和发言的权利。我们善用环境和社区资源来提升学与教的质素，及应用资讯科技来促进幼儿的沟通、思考和创造能力。透过探究式活动来获取知识、概念、态度和技能，并鼓励幼儿采取合理的行动。 在多元化的超学科主题中，让幼儿从自身开始积极探索和及时反思， 体验社会上不同的文化，建立互信和互爱的精神，装备他们成为具国际视野和懂得尊重别人的世界公民。
📚 教学模式／策略
我们以「两文三语」为学习的基础，好让幼儿们能透过日常的互动交谈，在自然的语言环境和氛围下，均衡地学习和使用广东话、普通话及英语这三种语言，有助他们装备良好的语文能力。我们利用国际文凭小学项目中的超学科主题作探究线索，培养幼儿能从多角度的思维认识自己和身边的人和事，我们善用学校内多元及开放式的学习区，以及社区资源来丰富和整合幼儿的学习，使他们能进一步深入探究和应用实践所学。
💛 SEN 支援
没有资料
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 没有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✗ |
| 申请表格类别 | 未有提供 |
| 申请时间类别 | 未有提供 |
| 校监称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 7 |
| 户外游戏场地 | 没有资料 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 没有 |
| 其他特别室 | 图书馆、多元开放学习区 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有资料 |
| 全日受聘_30000或以下 | - |
| 全日受聘_30001_40000 | - |
| 全日受聘_40000以上 | - |
| 全日受聘_备注 | 没有资料 |
| 教学年资_4以下 | - |
| 教学年资_4_7 | - |
| 教学年资_7以上 | - |
| 教学年资_备注 | 没有资料 |
| 夏季校服 | 没有资料 |
| 冬季校服 | 没有资料 |
| 书包 | 没有资料 |
| 茶点 | 没有资料 |
| 课本 | 没有资料 |
| 练习簿_作业 | 没有资料 |
| 文具 | 没有资料 |
| 寝具 | 没有资料 |
| 校长及教学人员薪酬 | - |
| 非教学人员薪酬 | - |
| 租金_管理费_差饷及地租 | - |
| 教学用品 | - |
| 员工培训及专业发展 | - |
| 其他开支 | - |
| 开支_备注 | 没有资料 |
| 核数师审核 | 没有资料 |
| 课程规划 | 我们是一间获认可的国际文凭(IB)世界学校。我们以国际文凭小学项目课程为核心，让幼儿进行探究式的学习。我们的课程亦采用「两文三语」的习模式，融入维多利亚教育机构语文课程和美国哈佛大学研究院Project Zero「创客教学」计划的核心元素进行教学活动，让幼儿透过亲身体验、实物操作以及社会互动，在不同学科领域上获得均衡和全面的发展。 |
| 儿童学习经验评估 | 为促进学习成效，我们会持续地为幼儿进行个别化的评估，设立儿童学习历程档案，持续地观察、收集和记录幼儿的活动和作品，以及在不同学习范畴上的表现。我们又会撰写儿童发展评估表作评估，有系统地分析幼儿的整体发展。在教与学的过程中，我们也为幼儿提供不同机会作自评，让他们不断反思自己的学习，承担自我管理的责任。 |
| 对学生支援 | 在新学年开展时，我们会设立新生适应阶段措施，让幼儿适应学校生活。我们也会定期举行家长会、学生领导会议、讲座等活动，提供不同的机会和平台予家长和教师互相沟通和了解幼儿的学习情况和需要，共商支援幼儿学习和发展的方法。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 我们会推行「家长参助计划」，邀请家长担任义工，参与伴读计划、专业分享、小组课堂互动等。我们会定期举办家长会、学习历程、展览日、亲子旅行、亲子运动会等活动，以加强与家长的沟通和联系，家长教师会并定时举办讲座、工作坊、亲子户外体验及海外交流团，让家长们建立支援网络及分享社群。 |
| 对非华语学童的支援 | 没有资料 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✗ |
| 已使用课室的总容额 | 280 |
| 师生比例_备注 | 有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 28 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 1 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 26 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |
| 校长及教学人员人数_其他师资训练 | 3 |
| 校长及教学人员人数_合格助理幼稚园教师 | 0 |
| 校长及教学人员人数_其他 | 0 |