🧸 幼稚园 ・ 荃湾区
荃湾圣母幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
36
中
幼稚园：适用 11 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🌟 #正向教育
- 「…他們有自由探索及表達的機會。在這樣開放式的學習（Open-Minded Learning)模式下，幼兒學會以感恩(Grateful)及樂觀(Optimistic)的態度面對挑戰，建立愉快(Delightful)的學習體驗。」
💛 #情绪与心理支援
- 「新生入學適應活動、幼小銜接活動、明愛樂成長學前到校支援服務、在學前單位提供駐校社工服務。」
🏟️ #设施丰富
- 「校園設施：戶外遊戲場地、室內遊戲場地、音樂室 一應俱全」
🧸
荃湾圣母幼稚园
荃湾区 ・
幼稚园 ・ 创校 1969
📍 地址
新界荃湾德华街37-41号地下
📞 电话
2490 0821
📠 传真
2405 0113
👩🏫 校长
郑美宝
🧑💼 校监
陈紫雯
📅 创校年份
1969
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
153907
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
15
🕐 上午 师生比
1 : 9.2
🕐 下午 师生比
1 : 6.7
🎯 办学宗旨
秉承基督博爱的精神，效法圣母仁爱谦逊和坚定忠诚的芳表。建立幼儿敬主爱人、热爱生命及积极快乐的人生观，成为天主的好儿女。致力培育幼儿学习基督博爱的精神和圣母的德行，使他们懂得爱主爱人、事事感恩、勇于承担、关爱社群。
📚 教学模式／策略
课程设计以天主教教育为核心，运用绘本作为主题的开展，把「游戏」（Game)和「戏剧」（Drama)融入学习活动之中。同时，教师会赋权予幼儿，让他们有自由探索及表达的机会。在这样开放式的学习（Open-Minded Learning)模式下，幼儿学会以感恩(Grateful)及乐观(Optimistic)的态度面对挑战，建立愉快(Delightful)的学习体验。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。由学校教师组成小组，了解整体及个别幼儿的需要，制定共融的方案，并在课程规划和实施上关顾幼儿的多样性，以全校参与的模式，促进幼儿的学习和发展。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✗ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 请浏览学校网页 |
| 校监称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 5 |
| 户外游戏场地 | 有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 小园圃 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有教学人员 |
| 全日受聘_30000或以下 | 33% |
| 全日受聘_30001_40000 | 47% |
| 全日受聘_40000以上 | 20% |
| 教学年资_4以下 | 0% |
| 教学年资_4_7 | 20% |
| 教学年资_7以上 | 80% |
| 夏季校服 | 348-386 |
| 冬季校服 | 743-831 |
| 书包 | 125 |
| 茶点 | 1,000 |
| 课本 | 646-1,032 |
| 练习簿_作业 | 12-423 |
| 文具 | 195-237 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 66% |
| 非教学人员薪酬 | 14% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 2% |
| 教学用品 | 1% |
| 员工培训及专业发展 | 0% |
| 其他开支 | 17% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 本园秉承天主教教育核心价值，并参照教育局课程发展议会编订的幼稚园教育课程指引(2017)，以「儿童为本」作为课程规划的重要原则，并创设具校本特色的课程。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 以持续性观察，评估儿童的学习成效，并作出适当的辅导及跟进。 |
| 对学生支援 | 新生入学适应活动、幼小衔接活动、明爱乐成长学前到校支援服务、在学前单位提供驻校社工服务。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 本园已成立家长教师会，让家长与学校建立紧密的关系，在儿童的学习生活中，给予适切有效的支持。学校亦会定期举办家长会、家长体验日、家长专题讲座及亲子活动，如：旅行、祈祷聚会、游戏日及节日活动。 |
| 对非华语学童的支援 | 安排翻译 / 传译服务；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 450 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 13 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 2 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 15 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |
| 校长及教学人员人数_其他师资训练 | 0 |