🧸 幼稚园 ・ 大埔区
天主教大埔幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
27
中
幼稚园：适用 11 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🧸 #游戏中学习
- 「"課程編排依據「學前教育課程指引」而訂定,按兒童發展特質和需要並配合其生活經驗,讓兒童從遊戲中學會學習和解決問題的能力,從而引發兒童的潛能及自學精神。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執…」
🔍 #专题探究
- 「"以多元化的教學模式推行活動,例如主題教學、小組教學、專題研習和設計活動教學等。為了讓兒童從小接觸英語，培養對學習英語的興趣，引導兒童從繪本中掌握語文學習的經驗。本園重點推行Shared reading英語繪本揉合各個主題，讓…」
🧸
天主教大埔幼稚园
大埔区 ・
幼稚园 ・ 创校 1989
📍 地址
新界大埔宝雅苑家和阁地下
📞 电话
2651 1651
📠 传真
2650 5775
👩🏫 校长
朱婉珊
🧑💼 校监
陈紫雯
📅 创校年份
1989
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
158585
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
11
🕐 上午 师生比
1 : .7
🕐 下午 师生比
1 : 6.4
🎯 办学宗旨
"效法基督的精神,传扬福音的启示,以爱育爱,培养儿童乐于服务、爱人如己的精神,建立自信,明辨是非,积极进取,活出生命之光辉。"
📚 教学模式／策略
"以多元化的教学模式推行活动,例如主题教学、小组教学、专题研习和设计活动教学等。为了让儿童从小接触英语，培养对学习英语的兴趣，引导儿童从绘本中掌握语文学习的经验。本园重点推行Shared reading英语绘本揉合各个主题，让儿童从小接触英语，培养对英语学习的兴趣。本园重视两文三语学习,聘任专科老师教授普通话及英语活动。"
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 申请表格可供下载 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 7 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 阅读室／多元智能室 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有教学人员 |
| 全日受聘_30000或以下 | 55% |
| 全日受聘_30001_40000 | 36% |
| 全日受聘_40000以上 | 9% |
| 教学年资_4以下 | 45% |
| 教学年资_4_7 | 0% |
| 教学年资_7以上 | 55% |
| 夏季校服 | 348-349 |
| 冬季校服 | 743 |
| 书包 | 66 |
| 茶点 | 840 |
| 课本 | 828-929 |
| 练习簿_作业 | 5-26 |
| 文具 | 95-104 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 52% |
| 非教学人员薪酬 | 13% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 12% |
| 教学用品 | <1% |
| 员工培训及专业发展 | 0% |
| 其他开支 | 23% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 课程编排依据「学前教育课程指引」而订定,按儿童发展特质和需要并配合其生活经验,让儿童从游戏中学会学习和解决问题的能力,从而引发儿童的潜能及自学精神。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 以持续性观察记录幼儿各方面的发展,作出适当辅导及跟进。另每月会派发幼儿学习评估记录表,让家长了解幼儿每个学习阶段及各方面的表现。 |
| 对学生支援 | 新生适应期,以渐进式的上课时间,协助幼儿适应学校生活。设计小一模拟学习活动、安排幼儿参观小学及参与小学的兴趣活动,让幼儿对小学生活有初步认识。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 为促进家校协作,透过家校组、家长日、幼儿同乐日、家长讲座、家长工作坊、亲子活动、家长观课活动、故事姨姨讲故事,爱心姨姨为有需要的学生提供辅导等,增强家长对学校的归属感。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文；安排翻译 / 传译服务；鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 152 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 11 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 0 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 11 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |
| 校长及教学人员人数_其他师资训练 | 0 |