北角卫理堂幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数(0-100%)
幼稚园:适用 11 项指标,符合 5 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据:
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字:Y」
- 「本校課程以生命教育為核心,結合主題教學與活動式學習,讓幼兒在充滿啟發性的環境中主動探索世界。我們鼓勵幼兒通過遊戲、參觀與實地探索等多元化活動,親身體驗並擴闊視野,使其能在真實情境中學習,增強對世界的理解與感受。 課程強調自主…」
- 「…與審美情操,讓美學素養深植於生活之中。 此外,本校致力於促進合作精神與健康人格的養成,培育學生積極向上的人生態度,使他們具備自信與包容的心態。我們的課程設計融合趣味與探索元素,靈活調整以貼合幼兒的學習能力、興趣與經驗,…」
- 「本校課程以生命教育為核心,結合主題教學與活動式學習,讓幼兒在充滿啟發性的環境中主動探索世界。我們鼓勵幼兒通過遊戲、參觀與實地探索等多元化活動,親身體驗並擴闊視野,使其能在真實情境中學習,增強對世界的理解與感受。 課程強調自主…」
- 「…適應安排,幫助幼兒建立安全感,培養學習能力及積極態度,讓他們熱愛校園生活,並在未來順利銜接小學。 我們設立駐校社工,並善用專業資源,全方位支援幼兒的學習與身心發展,確保他們獲得適切關懷與指導。 此外,學校與教會緊密合作,…」
🎓 教师资历
🎯 办学宗旨
本校秉承基督的爱,致力于营造充满启发与关怀的成长环境,以灵育为本的多元智能教育促进幼儿全人发展。我们深信每个孩子皆独具潜能,通过启发性学习、正向引导与爱的培育,使他们能够探索世界、认识自我,并在关爱与尊重的氛围中茁壮成长。 在灵性教育的引领下,我们重视培育幼儿的品格与价值观,鼓励他们勇于追求卓越、积极面对挑战,并在日常生活中实践仁爱与关怀精神。我们致力于帮助孩子建立自尊、自信与自律,使其在培养个人能力的同时,也懂得珍惜与包容他人,形成健全的品格与社会责任感。 通过多元化的学习活动,我们激发幼儿的学习兴趣与探索精神,并提供丰富的教育资源与实践机会,使他们在互动与体验中培养创造力与解难能力。我们…
📚 教学模式/策略
本校课程以生命教育为核心,结合主题教学与活动式学习,让幼儿在充满启发性的环境中主动探索世界。我们鼓励幼儿通过游戏、参观与实地探索等多元化活动,亲身体验并扩阔视野,使其能在真实情境中学习,增强对世界的理解与感受。 课程强调自主学习与互动讨论,通过小组合作与探索式学习,培养幼儿的思考能力、解难技巧与社交技巧,让他们在交流中学习理解与包容。我们重视幼儿的创意思维发展,鼓励他们在自由探索的过程中发挥想象力,建立自信与积极的学习态度。 这种全方位学习模式不仅能够激发幼儿潜能,促进身心、社交与认知能力的全面发展,更为他们奠定坚实基础,使其在未来能灵活适应社会变迁,积极面对挑战,成为具备思考力、合作精神与创造力的新一代学习者。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。我们采用跨专业团队模式,集结临床心理学家、言语治疗师、职业治疗师、物理治疗师、特殊教育幼师及社工,为有特殊学习需要的幼儿提供及早复康训练与发展评估。 此外,我们向家长及教师提供专业支援,帮助幼儿融入学习生活,并为其成长发展奠定基础,确保他们在关爱与支持的环境中健康成长。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位,未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 未有提供 |
| 申请时间类别 | 未有提供 |
| 校监称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 11 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 没有 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 25% |
| 全日受聘_30001_40000 | 31% |
| 全日受聘_40000以上 | 44% |
| 教学年资_4以下 | 21% |
| 教学年资_4_7 | 4% |
| 教学年资_7以上 | 75% |
| 夏季校服 | 170 |
| 冬季校服 | 152 |
| 书包 | 56 |
| 茶点 | 570 |
| 课本 | 700-808 |
| 练习簿_作业 | 81-97 |
| 文具 | 60-85 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 47% |
| 非教学人员薪酬 | 15% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 26% |
| 教学用品 | <1% |
| 员工培训及专业发展 | <1% |
| 其他开支 | 12% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 本校致力于六育均衡发展,全面培育学生的德、智、体、群、美、灵各方面,让他们在充满启发性的学习环境中成长。我们通过多元且富趣味的学习体验,引导学生建立正确的学习态度,提升理解、思考与解难能力,使他们能灵活应对挑战。我们重视创意思维的发展,鼓励学生勇于探索、创新,培养艺术兴趣与审美情操,让美学素养深植于生活之中。 此外,本校致力于促进合作精神与健康人格的养成,培育学生积极向上的人生态度,使他们具备自信与包容的心态。我们的课程设计融合趣味与探索元素,灵活调整以贴合幼儿的学习能力、兴趣与经验,让他们能够在充满活力、创意与智慧的环境中学习,从而激发求知欲与学习热情。我们不仅强调知识的积累,更鼓励学生通过学习培养同理心,理解社会多元性,并在成长过程中建立远见与责任感,使他们能够运用所学回馈社会,为未来世界带来正面影响。 通过这样的培育方式,学生得以从小开始装备自己,在瞬息万变的时代中稳步前行,不断成长,建立坚实基础,为未来奠定成功的基石,成就具备远见、同理心与责任感的新一代领袖。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 通过多元评量全面记录幼儿的学习成果,确保其在各方面的发展达标,并根据个别特质与进度调整学习策略,使每位幼儿都能充分发挥潜能。我们鼓励幼儿在自主学习中培养好奇心与探究精神,通过实践与反思深化理解,促进主动探索与积极学习,让他们在充满启发性的环境中成长。 此外,评量方式涵盖观察、学习纪录、作品展示及自我评估等多种形式,使幼儿在过程中提升自我认识与自信心,增强解难能力与适应力。这种综合性的学习历程不仅能帮助幼儿奠定稳固基础,更让他们具备持续学习的能力与动力,为未来的学习与成长开创更宽广的道路。 |
| 对学生支援 | 本校设有新生适应安排,帮助幼儿建立安全感,培养学习能力及积极态度,让他们热爱校园生活,并在未来顺利衔接小学。 我们设立驻校社工,并善用专业资源,全方位支援幼儿的学习与身心发展,确保他们获得适切关怀与指导。 此外,学校与教会紧密合作,提供信仰培育,滋养幼儿心灵,培养品格与价值观,让孩子在关爱与信仰中健康成长,为未来奠定稳固基础。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 本校通过亲子活动、义工参与、通告、观课、校讯及家长会,与家长保持紧密联系,使其了解学校动态与子女学习情况,促进亲子关系,提升家校协作,共建支持性学习环境。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助;增聘教学人员优化中文学习,并营造多元语言环境促进融合。我们与非政府机构携手合作,共建共融校园,帮助非华语学生适应语言与文化差异。 此外,我们推动教师专业发展,提升教学策略,使教师更有效支援非华语学童的语言学习与成长,培养自信与积极学习态度。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 450 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 18 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 6 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 24 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |